“家-校-社”三方聯動視角下青少年體育素養現狀調查問卷的測量學研究

摘要：基于2023年的調查數據，采用經典測量理論、探索性因素分析和驗證性因素分析等方法，研究者對“家-校-社”三方聯動視角下青少年體育素養現狀調查問卷的測量學特征進行實證分析，以探討該問卷的測量信度及效度。研究結果表明，“家-校-社三方聯動視角下青少年體育素養現狀調查問卷”具有較理想的測量信度與效度。該問卷可以作為一個重要而又有效的測評工具，對我國“家-校-社”三方聯動視角下青少年體育素養現狀進行調查、自我診斷及效能評估。

關鍵詞：體育素養提升；經典測量理論；探索性因素分析；驗證性因素分析；信效度

課題項目：山西省教育科學“十四五”規劃2021年度一般規劃課題，《“家庭、學校、社會”三方聯動與整合：青少年體育素養提升長效機制構建研究》，課題編號：GH-21011。

一、引言

青少年體育素養提升是國家和社會都關注的一項重點議題，提升青少年體育素養不僅對于青少年個人的發展至關重要，同時也是國家建設人才培養質量提升的有效途徑?；诖耍瑖蚁群箢C布包括《青少年體育“十三五”規劃》《青少年體育活動促進計劃》在內的系列文件，其中關于青少年身體活動的相關概念、說辭均不同程度地涉及家庭、學校、社會的具體情境。

家庭、學校與社會是青少年成長的三個主要場域，家庭是青少年成長的第一場域，青少年最初的體育認知以及體育習慣養成與家庭和父母的關系極為密切。學校是青少年成長的第二場域，青少年體育知識與技能的獲取以及體育訓練與賽事的參與基本上在學校期間完成?！?br>