奮力書寫環(huán)縣教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章

黨的二十大報告從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和長遠出發(fā)，立足我國基本國情和新發(fā)展階段，擘畫建設教育強國的宏偉藍圖。環(huán)縣作為革命老區(qū)縣，國家?guī)头隹h，正視發(fā)展差距，找準發(fā)展方向，搶抓發(fā)展機遇，全面貫徹黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，全面發(fā)展素質(zhì)教育，全力促進教育公平，持續(xù)深化教育改革，以基礎教育的高質(zhì)量發(fā)展全力構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系。

聚焦教育的政治屬性全面落實立德樹人根本任務

習近平總書記指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。”我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，決定了教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務，也鮮明指出了教育的政治屬性。

新時代，環(huán)縣將大力實施立德樹人工程，廣泛開展“四史”、理想信念、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、文明禮儀等教育，讓社會主義核心價值觀內(nèi)化為學生的精神追求，外化為自覺行動。完善德育工作體系，突出德育育人效果，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，提升未成年人思想道德建設水平。積極推動全民讀書活動，創(chuàng)建一批“書香校園”“書香班級”，讓讀書成為常態(tài)，成為習慣。深挖紅色教育等資源，打造社會實踐大課堂，開展中華傳統(tǒng)美德系列教育，研學實踐活動，計劃到2025年創(chuàng)建省級德育示范校5所，市級德育示范校10所，充分發(fā)揮學校的示范引領作用，確保德育工作取得實實在在的效果。

聚焦教育的社會屬性全力推動教育公平發(fā)展

教育公平是社會公平的重要基礎，要不斷促進教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。新時代，環(huán)縣堅守教育的公益性、普惠性、公平性原則，不斷拓展教育公平的廣度和深度，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。大力發(fā)展普惠性學前教育，持續(xù)推進學前教育行動計劃，全面落實新建千人以上小區(qū)配建幼兒園政策，牢固樹立“以游戲為基本活動”的學前教育保教理念，加強學前教育教研教改研究，科學推進幼小銜接行動，積極創(chuàng)建一批省市級一類標準化幼兒園，讓更多的群眾享受“好而不貴”的學前教育。大力推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，堅持“補短板、抓均衡、創(chuàng)特色”的工作思路，合理調(diào)整學校布局，推進義務教育學校標準化建設，加大城鄉(xiāng)寄宿制學校建設力度，有序撤并一批村級小規(guī)模學校，全面推進“優(yōu)教慶陽”工程，深化城鄉(xiāng)學校集團辦學機制，發(fā)揮集團總校優(yōu)勢資源，做好“強帶弱”“一帶多”工作，解決教育資源供需矛盾，引領鄉(xiāng)村學校教育質(zhì)量提升，促進義務教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡轉(zhuǎn)變。大力推動普通高中多樣化發(fā)展，不斷增加優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模，持續(xù)加大省內(nèi)外合作辦學，吸引更多優(yōu)質(zhì)教育資源，用好教育人才“組團式”幫扶資源，全面提升育人水平。大力推進職業(yè)教育融合發(fā)展，搶抓國家推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大機遇，深入對接現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革意見，圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展定位，科學實施縣域職教園區(qū)建設，聯(lián)合高等院校、企業(yè)和合作社成立職業(yè)教育聯(lián)盟，打造特色產(chǎn)教融合示范基地。

聚焦教育的人民屬性持續(xù)推進教育質(zhì)量提升

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。這要求我們，發(fā)展教育必須得到人民的認可，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

新時代，環(huán)縣深化基礎教育改革，全面落實國家、省市基礎教育改革政策，指導學校在辦學理念、教學改革、學生發(fā)展、教師科研、質(zhì)量評價等方面實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。持續(xù)優(yōu)化課堂教學改革，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，落實“雙減”政策，培育有實效、可復制、能推廣的優(yōu)秀教學案例成果。加強英語、物理、化學等薄弱學科建設，提升學科教學質(zhì)量。推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工程，加快教育專網(wǎng)、智慧校園、教育評價綜合系統(tǒng)和教育大數(shù)據(jù)中心項目建設，推進信息技術與教育教學深度融合，促進教學方式和學習方式變革，全面提升教育質(zhì)量。

聚焦教育的育人屬性著力促進學生全面發(fā)展

素質(zhì)教育是教育的核心，教育要注重以人為本、因材施教，注重學用相長、知行合一，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。必須堅持以學生為本，面向全體學生，注重因材施教，尊重學生個體，啟迪學生智慧，滋潤學生心靈，不僅關注學生獲得知識和技能的高度，更要注重塑造學生品格、品行、品位的厚度，豐富每一位學生的精神花園。

新時代，環(huán)縣全面推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新育人方法、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成人才成長的育人環(huán)境。注重學生全面發(fā)展，突出學生主體地位，保護好學生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學生興趣。樹立學生健康第一理念，實施體育固本計劃，落實體育課課時，讓每個學生至少掌握1-2項體育運動技能。弘揚中華美育精神，建立課程支撐、活動拓展、文化熏陶和評價引領“四位一體”的美育推進機制，確保每位學生學會1-2項藝術技能。健全完善勞動教育體系，加強校內(nèi)外勞動實踐基地建設，為學生勞動教育實踐搭建平臺，充分發(fā)掘校內(nèi)勞動資源，組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和班級布置等環(huán)境建設，激發(fā)學生勞動興趣，全面提高學生勞動素養(yǎng)。

聚焦教育的人才屬性全面建設高水平教師隊伍

新時代，環(huán)縣大力建設高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，推動基礎教育教師隊伍建設。優(yōu)先保障教師投入、滿足教師訴求、主動為教師排憂解難，營造舒心工作環(huán)境，要讓教師在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會上有榮譽感。

全縣將進一步完善教職工編制核定，設立優(yōu)秀人才獎勵發(fā)展基金，出臺優(yōu)惠政策，破解人才引進難題。大力實施名校長培育工程，積極推進中小學教師“縣管校聘”改革。建立“因崗設薪、在崗拿薪、易崗易薪”的績效獎懲機制，通過落實崗位層級工資、提高邊遠教師津貼、發(fā)放任課教師績效工資和校長崗位津貼等激勵措施，激勵廣大教師專心從教。重構教師培訓體系，加大培訓經(jīng)費投入，建好組織體系和平臺體系，采取聘請、引進、交流、培訓等多種形式，致力培養(yǎng)一批全省有影響力的優(yōu)秀教師。加強宣傳教育，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，讓全社會廣泛理解教師、尊重教師，熱愛教育、支持教育，吸引優(yōu)秀人才爭相從教，推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，譜寫新時代環(huán)縣基礎教育改革發(fā)展新篇章。

編輯：閻韻竹