“雙高”視域下高職院校治理能力和文化創新能力提升路徑探索

摘 要：國家“雙高計劃”是推動職業教育持續深化改革、增強職業教育適應性、加快構建現代化職業教育體系的重要引擎。全力推進學校治理能力和文化創新能力提升，是未來高職院校“雙高”升級晉檔的重點任務。鄭州鐵路職業技術學院以“雙高”升級晉檔和創建本科層次職業技術大學為契機，積極響應教育強國和交通強國建設的時代號召，主動順應中國式現代化視域下高等職業教育發展的新要求、新理念與新戰略，以助推區域經濟社會發展為使命，不斷提升整體辦學質量和服務能力。

關鍵詞：職業教育；黨建引領；培根鑄魂；治理水平

2019年4月，教育部、財政部聯合發布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》。中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（以下簡稱“雙高計劃”）對于現代職業教育高質量發展，具有重要的歷史意義和戰略意義。“提升學校治理水平”是“雙高計劃”十大任務之一，高職院校要深入研究院校治理內涵，依托“雙高計劃”建設實現治理能力常態化提升，滿足內生發展的需求。

一、黨建引領，奏響發展最強音

高職院校治理要根據經濟社會和自身發展需要，通過多種方式、方法和手段，集中利用資源，探索搭建扁平化的內部管理組織，充分發揮校內各機構的聯動作用，直接面向工作目標，提升整體運行效率。例如，精神文明建設涵蓋學校方方面面的工作，需要各方共同參與、協同推進。鄭州鐵路職業技術學院高度重視精神文明建設，成立省級文明校園創建工作領導小組，分設4個創建工作組和8個創建工作專班，暢通工作機制；先后投入1200萬元經費，用以保障各項工作順利有序開展；簽訂工作責任書，將省級文明校園創建工作列為學校十大重點任務之一，納入領導班子和干部考核內容，與業務工作同部署同落實同考核；創新構建“四個一”學習模式，有效提升領導班子政治理論學習成效；以文明創建為主題，建設專題網站、拍攝專題紀實片、舉辦專題成就展、編發工作簡報，同時在省級媒體刊發創建紀實經驗文章；構建以“黨建+人才培養”為核心的“黨建+教育教學”“黨建+科技創新”“黨建+創新創業”“黨建+管理服務”的體制機制；打造基層黨建“十個抓”品牌，推進黨建“六項工程”，樹立黨支部“兩化一創”建設標桿，構建了黨建和業務深度融合、同向發展的新格局。學校先后榮獲“全國黨建樣板黨支部”“全國五四紅旗團委”“河南省文明校園”“河南省平安校園”等榮譽，3個樣板黨支部獲評“全國黨建工作樣板支部培育創建單位”，4個支部獲評“全省高校省級樣板黨支部”。學校政務微信、政務微博、政務抖音、政務視頻號4個平臺連續數年在全省高職高專排名第一，綜合考核居全省高職院校首位。2023年，《人民日報》、新華社、中央廣播電視總臺、河南電視臺等國家及省級媒體430余次報道學校事業發展成果，學校知名度和影響力不斷提升。

二、春風化雨，厚植一片文明沃土

相比于物質，文化是一種深厚的精神力量，是一種訴諸長遠、影響深遠的視野與情懷。深化校園文化建設，是提升學校文化軟實力的現實需要，也是推動現代高等職業教育發展的時代要求。為此，鄭州鐵路職業技術學院將文化育人融入教育教學全過程。2018年起，學校啟動特色校園文化立項工程，先后立項校園文化課題160余項；建設木版年畫傳統文化基地、列車書吧、文化展墻等校園文化項目30余個。從火車頭博物館、科普長廊到傳統文化工作坊、外語角，再加上1300多個“不斷更”的櫥窗，文化滋養的力量無處不在。

硬件造得好，“軟件”也得跟上。學校精心打造一批文化品牌——聚焦優秀群體，建成包括1431名優秀校友、90名優秀共產黨員、248名優秀教師和414名優秀在校生在內的優秀群體資源庫，用榜樣的力量引領學生；舉辦高雅藝術進校園活動，邀請全國道德模范李江福、“最美奮斗者”李向前、“全國最美鐵路人”鄭小燕等開展報告講座；組建漢韻社，引領中華優秀傳統文化進校園；展演思想教育實踐教學成果，以講思政課和原創情景劇的形式展示“三進”工作成果。

澆灌文明之花，志愿者也在積極行動。學校將志愿服務納入“第二課堂成績單”，常態化開展服務鐵路春運、睢縣扶貧、鄉村義診等活動。截至目前，學校師生在“志愿鄭州”平臺注冊20000余人，“向基層報到”平臺注冊9983人，團員注冊率100%，師生志愿服務參與率45%，黨員志愿服務參與率100%；建立“恒愛敬老院”“新宇兒童發展中心”等20余個校外服務基地和40個校內服務基地，培育出“情暖旅途”等國家級、省級志愿服務品牌10余個。2022年以來，學校累計收到各類表揚信、感謝信及榮譽證書千余件，6支團隊成功入選全國社會實踐志愿服務活動團隊，7支隊伍成功入選全國志愿服務示范團隊，2支隊伍入選全國鄉村振興“篤行計劃”專項示范實踐團隊。

三、多措并舉，傾情打造德育之師

高校教師作為落實立德樹人根本任務、推動高等教育事業高質量發展的主力軍，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造新人的時代重任。鄭州鐵路職業技術學院構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、院部具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制。校黨委定期專題研究師德師風建設工作，嚴格教師資格和準入制度，將師德教育作為新進教職工入職培訓、優秀教師團隊培養和骨干教師、學科帶頭人培育的重要內容；建立師德專家庫，把師德典型、優秀教師代表請進課堂，增強師德教育的針對性和實效性；完善師德考核監督機制，建立師德檔案制度，將師德考核結果存入師德檔案，并作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優選先的重要依據；設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，建立網上師德監督平臺，構建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監督體系；健全師德表彰獎勵機制，組織“師德主題宣傳月”教育活動，開展“助人為樂模范”“見義勇為模范”“敬業奉獻模范”等道德模范評選表彰活動，引導師生崇德向善。學校連續三次入選國家級職業教育教師教學創新團隊，2個團隊入選“河南省黃大年式教師團隊”，3名教師榮獲河南省“最美職教技術能手”，1名教師榮獲“河南省五一巾幗標兵”，20余篇師德征文榮獲河南省一等獎和二等獎。

四、培根鑄魂，大力弘揚工匠精神

文化關乎國本、國運，文化興則國運興，文化強則民族強。鄭州鐵路職業技術學院圍繞“家國情、鐵路魂、工匠心”的核心文化理念，把師生思想政治教育工作納入學校事業發展規劃，開展“尋訪鐵路紅色基因、厚植學子家國情懷”等形式多樣的思想政治教育，打造了校領導、思政課教師、黨政干部及輔導員三級專兼職教師梯隊，構建課堂教學、網絡教學、實踐教學“三位一體”的教學體系，創新了思想政治教育實踐課；全體校領導走上講臺講授形勢與政策課，將現場教學和網絡直播相結合，場均吸引3000余名學生聽講；把學生參加公益活動和生產勞動作為必修課，計入學分；開展大學生講思政課和實踐教學成果展演，打造思政“金課”；成立課程思政工作坊，建立課程思政案例資源庫，評選課程思政示范課；深挖中共洛陽組誕生地紀念館、二七紀念塔、中歐班列等鐵路相關紅色資源，實現思政教育與中原鐵路精神有機融合、同向發力。學校1門課程獲評全國首批課程思政示范課程，7門課程獲評河南省職業教育和繼續教育課程思政示范課程，1個團隊獲評全國課程思政教學名師團隊，1個中心入選河南省課程思政教學研究示范中心。學校馬克思主義學院成功獲批首批河南省高校示范性馬克思主義學院，獲評1家河南省高校思政課名師工作室，20余名教師榮獲河南省高校思想政治理論課教師教學技能大賽一等獎。

五、服務發展，創建“鐵院”特色品牌

深刻認識和把握新時代職業教育新使命，堅持立德樹人，落實“五育”并舉。鄭州鐵路職業技術學院針對生源多樣性特點，分類組建優長班、創新班、“軍士后班”和“學士后班”，將職業特質培養融入人才培養全過程；搭建多層級多領域創新服務平臺，學校榮獲首批全國急救教育試點學校；主動服務國家和河南省發展戰略；建立健全專業設置對接產業發展的動態調整機制，修訂了2023級56個專業的人才培養方案，將專業精神、職業精神、勞模精神和工匠精神融入教材、引入課堂。相關建設經驗先后在18個鐵路局集團公司、15個城市的地鐵、30多所鐵路職業院校得到推廣和應用。學校主動服務國家“一帶一路”建設，助推中國高鐵“走出去”，在非洲和中亞建立“詹天佑學院”“中坦交通學院”等，與中土-中國中鐵亞吉鐵路運營和維護項目聯營體簽署合作協議，先后接收兩批亞吉鐵路電力機車司機來校培訓，為國家“一帶一路”建設、河南對外開放提供強有力的智力支持和人才支撐。學校獲批全國“人文交流經世項目”首批“經世國際學院”，入選首批“未來非洲”職教合作特色項目。

參考文獻：

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[4]胡行翠.加強師德師風建設 打造高素質教師隊伍[N].新華日報，2023-09-01.

責編：文 墨

作者簡介：趙建成（1986— ），男，鄭州鐵路職業技術學院講師，研究方向為教育管理、職業教育、校園文化、外國語言文學。