藝術(shù)類高校展演實(shí)踐機(jī)制研究

【摘 要】新時(shí)代，中國戲曲學(xué)院（行文中有時(shí)簡稱“國戲”）立足優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，賡續(xù)“教演一體”實(shí)踐教育優(yōu)勢，以中國一流、世界知名戲曲藝術(shù)大學(xué)為建設(shè)目標(biāo)，從藝術(shù)展演組織管理、瞄準(zhǔn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、堅(jiān)定戲曲文化自信等方面，在實(shí)踐中不斷探索并完善戲曲文化藝術(shù)展演機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類高校；展演實(shí)踐；機(jī)制；中國戲曲學(xué)院

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）10—001—03

2020年，黨中央在給中國戲曲學(xué)院師生的重要回信精神中指出，要“在教學(xué)相長中探尋藝術(shù)真諦，在服務(wù)人民中砥礪從藝初心”。作為全國戲曲藝術(shù)行業(yè)的頂尖院校，中國戲曲學(xué)院牢記黨中央的殷切希望，深刻認(rèn)識戲曲藝術(shù)實(shí)踐是戲曲人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)學(xué)校戲曲展演和實(shí)踐工作機(jī)制，強(qiáng)化戲曲教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，推進(jìn)展演實(shí)踐彰顯戲曲藝術(shù)真諦、深入服務(wù)社會和人民，不斷提升具備傳承戲曲之美、傳播戲曲之美、創(chuàng)造戲曲之美的各類人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、統(tǒng)籌展演組織管理，建立藝術(shù)實(shí)踐機(jī)構(gòu)

1950年1月，文化部戲曲改進(jìn)局戲曲實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立，這也是中國戲曲學(xué)院的前身。70多年以來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名戲曲人才和文化藝術(shù)人才。藝術(shù)教育的首要任務(wù)在于價(jià)值觀塑造、藝術(shù)審美的塑造，藝術(shù)人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容在于其藝術(shù)實(shí)踐的能力和水平。這需要藝術(shù)類高校自覺地、科學(xué)規(guī)范地開展藝術(shù)展演的組織管理工作。

第一，重視實(shí)踐演出的傳統(tǒng)。早在上世紀(jì)50年代，中國戲曲學(xué)院建校伊始，學(xué)校就成立了京劇實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)。1952年10月到11月，新中國成立后第一次全國性的戲曲會演在北京舉行。戲曲實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生創(chuàng)排的京劇《白蛇傳》受到了高度關(guān)注，當(dāng)時(shí)還是在校學(xué)生的劉秀榮先生獲得第一屆全國戲曲觀摩演出演員二等獎。進(jìn)入新世紀(jì)后，中國戲曲學(xué)院京劇實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)改為戲曲實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)。

第二，建立展演實(shí)踐的管理機(jī)構(gòu)。2017年，中國戲曲學(xué)院成立藝術(shù)實(shí)踐管理處（中心），與實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)合署。2022年，《中國戲曲學(xué)院機(jī)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化方案》進(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)實(shí)踐管理中心“負(fù)責(zé)全院教學(xué)成果校內(nèi)外演出實(shí)踐創(chuàng)作管理”工作。學(xué)校層面藝術(shù)實(shí)踐管理部門的成立，使曾經(jīng)實(shí)踐展演分散、藝術(shù)活動“各干各的”的現(xiàn)象大為改觀。有組織的藝術(shù)類高校展演實(shí)踐活動，成為各個(gè)藝術(shù)高校向社會展示形象、服務(wù)全國文化建設(shè)的重要工作。無獨(dú)有偶，近年來，中央戲劇學(xué)院成立的實(shí)踐教學(xué)中心，北京舞蹈學(xué)院成立的教學(xué)實(shí)踐中心，中央音樂學(xué)院的演出實(shí)踐管理中心，中國音樂學(xué)院的藝術(shù)實(shí)踐中心，均承擔(dān)起了各個(gè)高校藝術(shù)實(shí)踐活動和藝術(shù)創(chuàng)作工作的重任。

第三，明確展演組織部門職責(zé)和功能，突出工作重點(diǎn)。各個(gè)藝術(shù)類高校的藝術(shù)實(shí)踐教育，既是藝術(shù)專業(yè)課程教育的深度延展，也是藝術(shù)教育活動不可或缺的環(huán)節(jié)，還是創(chuàng)新藝術(shù)展演活動的重要陣地。前文所述在京高校的展演管理部門，核心職責(zé)就是藝術(shù)人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐教學(xué)以及演出，統(tǒng)籌各個(gè)學(xué)校的藝術(shù)演出實(shí)踐場館等。同時(shí)，藝術(shù)高校展演活動的品牌打造，是一項(xiàng)重點(diǎn)創(chuàng)新內(nèi)容。中國戲曲學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐管理中心堅(jiān)持以科學(xué)有序的專業(yè)管理模式，打造實(shí)踐、創(chuàng)作、展覽、演出一體化的實(shí)踐教學(xué)平臺，正在重點(diǎn)培育和打造“國戲風(fēng)華”展演季品牌。

二、瞄準(zhǔn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)展演實(shí)踐主體培育

藝術(shù)類高校的根本任務(wù)是立德樹人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任藝術(shù)人才的重要使命。中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》指出，專業(yè)藝術(shù)教育要堅(jiān)持以一流為目標(biāo)，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)機(jī)制，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)能力。中國戲曲學(xué)院具有中專、大專、本科、研究生各層次人才的健全培養(yǎng)體系。藝術(shù)類高校的展演活動，由誰來展演，是關(guān)于展演主體的一個(gè)重要問題。將藝術(shù)類高校學(xué)生作為展演的中心主體，是促進(jìn)人才培養(yǎng)能力提升的應(yīng)有之義。

第一，培養(yǎng)高水平優(yōu)秀拔尖人才，以引領(lǐng)學(xué)校展演風(fēng)潮。隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校擁有表演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、作曲與作曲技術(shù)理論、戲劇影視導(dǎo)演等6個(gè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和若干省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。從傳統(tǒng)意義上來看，戲曲舞臺藝術(shù)，是角兒的藝術(shù)。一方面，學(xué)校從傳統(tǒng)中汲取歷史經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在京劇表演人才的培養(yǎng)中重視“科里紅”的帶動作用，通過藝術(shù)展演培養(yǎng)藝術(shù)潛力較大的本科學(xué)生。比如，2019年，當(dāng)時(shí)在校本科生在京劇《白蛇傳》中白素貞的扮演者，學(xué)校選送參加第29屆上海白玉蘭戲劇表演藝術(shù)獎，斬獲“新人主角獎”。另一方面，在黨和國家的關(guān)心支持下，學(xué)校已經(jīng)舉辦七屆“中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班”（簡稱“青研班”），有針對性地從全國京劇演員中選拔優(yōu)秀中青年演員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行研究生水平的深造學(xué)習(xí)，每學(xué)期面向社會舉辦教學(xué)匯報(bào)演出。

第二，推動全校學(xué)生跨專業(yè)協(xié)作，以形成學(xué)校常態(tài)化展演態(tài)勢。《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》指出，要完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制，讓每名學(xué)生都有展示的機(jī)會和平臺。在教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，藝術(shù)類高校應(yīng)當(dāng)首先作推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生展演的表率。中國戲曲學(xué)院鼓勵(lì)全校各專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)合作，以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作展演活動在學(xué)生群體中走向全覆蓋。在研究生層面，跨系部創(chuàng)作已經(jīng)成為了學(xué)校的研究生實(shí)踐教育品牌。學(xué)校每年以立項(xiàng)的形式，各專業(yè)研究生開展聯(lián)合藝術(shù)創(chuàng)作和演出活動。每一部跨系部藝術(shù)作品均會在學(xué)校劇場等場所進(jìn)行演出，有的創(chuàng)作劇目還到社會上進(jìn)行展演并獲獎，比如研究生跨系部劇目京劇《歸去》榮獲“第八屆中國校園戲劇節(jié)優(yōu)秀劇目”，新編古裝豫劇《魚玄機(jī)》獲得“天中杯”第八屆黃河戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目”等。在本科生層面，相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐演出相互融合支撐。比如學(xué)校導(dǎo)演系的畢業(yè)大戲創(chuàng)作的展演工作，就需要來自音樂系、舞美系、戲文系等各個(gè)專業(yè)的加入。

第三，建設(shè)藝術(shù)實(shí)踐展演平臺，以多樣化的舞臺保障工作服務(wù)展演主體。藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作展演工作需要舞臺以及舞臺保障。學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐管理中心擁有舞臺技術(shù)保障隊(duì)伍、演出管理隊(duì)伍等。更重要的是，為展演主體，也就是學(xué)生，提供藝術(shù)展演舞臺。除了學(xué)校自身擁有的大劇場、小劇場等藝術(shù)展演資源，學(xué)校還會積極地為學(xué)生打造展演平臺。比如，選送優(yōu)秀學(xué)生群體參加中國京劇藝術(shù)節(jié)、“梨花杯”等各類藝術(shù)展演活動。2023年12月，學(xué)校選送的由學(xué)生擔(dān)綱主演的《勘玉釧》《鎖麟囊》《鍘美案》《紅桃山》折子戲參加了第十屆中國京劇藝術(shù)節(jié)。2023年春，多臺由學(xué)生主演的折子戲，參加了第四屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學(xué)成果展演。這些藝術(shù)展演活動，使展演主體獲得了充分的舞臺藝術(shù)鍛煉，為學(xué)校教育教學(xué)和演出實(shí)踐也贏得了聲譽(yù)。

三、堅(jiān)定戲曲文化自信，深化課程思政融入展演實(shí)踐

戲曲是中華文化的瑰寶。戲曲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，深刻蘊(yùn)含著中華民族的價(jià)值信仰和情感追求。中國戲曲學(xué)院作為一所新中國成立后的傳統(tǒng)藝術(shù)高校，堅(jiān)持在師生中強(qiáng)化革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)定戲曲文化自信，守正創(chuàng)新、薪火相傳，推進(jìn)中華優(yōu)秀戲曲文化與課程思想同向同行、相互融合，在藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)作展演工作中相得益彰。

第一，禮敬紅色革命文化，在展演舞臺上塑造家國情懷。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在新民主主義革命階段推翻了三座大山，凝聚成偉大的革命文化。中國戲曲學(xué)院，就是在黨的親切關(guān)懷下創(chuàng)建起來的。黨中央多次接見學(xué)校演出師生。進(jìn)入新時(shí)代之后，黨中央給師生的重要回信，鼓舞全校師生振奮向前。近年來，學(xué)校師生創(chuàng)作的《永恒的信仰》《野火春風(fēng)斗古城》《紅巖魂》《馬毛女》《遲開的山丹丹》等多部反映火熱革命題材的劇目在舞臺上進(jìn)行展演。以《永恒的信仰》為例，此劇原為筆者在導(dǎo)演系工作時(shí)主持創(chuàng)作的一臺戲曲小品小戲演出，以一名老紅軍為孫女講故事為主線，藝術(shù)地再現(xiàn)了紅軍長征途中反圍剿、過草地、翻雪山等代表性故事，詮釋了革命戰(zhàn)爭情境下的兒女情、兄弟情、戰(zhàn)友情。該劇目演出推出后，獲得社會廣泛好評。《永恒的信仰》曾到清華大學(xué)等高校進(jìn)行展演，并作為北京市延慶區(qū)的理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)的藝術(shù)黨課。在《永恒的信仰》的基礎(chǔ)上，由學(xué)院團(tuán)委牽頭孵化的新編京劇《遲開的山丹丹》，入選北京高校校園原創(chuàng)文化精品A類精品項(xiàng)目。通過將紅色革命文化融入戲曲創(chuàng)排和展演，紅色種子埋進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心深處，培育深厚家國情懷，使展演主體立志成為中國特色社會主義文化事業(yè)的接班人和建設(shè)者。

第二，浸潤社會主義先進(jìn)文化，在展演舞臺上唱響時(shí)代弦歌。黨中央指出，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國夢激揚(yáng)青春夢，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。藝術(shù)類高校的核心展演主體既是在讀的大學(xué)生，也終將成為社會主義先進(jìn)文化的參與者、創(chuàng)造者。藝術(shù)類高校的人才培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)與時(shí)代同頻共振，與中國式現(xiàn)代化建設(shè)同呼吸、共命運(yùn)。2021年，在中國共產(chǎn)黨成立100周年、取得全面建成小康社會決定性勝利的時(shí)刻，學(xué)校導(dǎo)演系創(chuàng)排并在校內(nèi)公演新編小劇場京劇《黃文秀》，熱情禮贊奮戰(zhàn)在精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興一線的新時(shí)代英雄。2023年，導(dǎo)演系創(chuàng)排的戲曲小品《扁擔(dān)校長》入選2023年中國小戲小品盛典暨第九屆“全國優(yōu)秀小戲小品展演”活動，并獲得優(yōu)秀劇目。通過社會主義先進(jìn)文化在藝術(shù)人才培養(yǎng)中的浸潤，使學(xué)生正確地認(rèn)識到肩上的時(shí)代使命，樹立起為國圖強(qiáng)的文藝觀，立志做文化強(qiáng)國的參與者和建設(shè)者。

第三，挖掘校本文化資源，在展演舞臺上賡續(xù)國戲使命。在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民革命、建設(shè)和改革的各個(gè)階段，戲曲人均以獨(dú)特的形式承擔(dān)起家國使命。比如，在革命戰(zhàn)爭年代，藝術(shù)家積極參加文化抗戰(zhàn)，特別是1944年在廣西組織的西南劇展，寫下了一段濃墨重彩的文化抗戰(zhàn)史。中國戲曲學(xué)院有其獨(dú)特的歷史文化資源，應(yīng)當(dāng)深入挖掘，結(jié)合校本專業(yè)特點(diǎn)，推進(jìn)富有國戲校史特征的藝術(shù)展演。比如，2021年，學(xué)校創(chuàng)作的新編京劇《田漢校長》，講述了田漢先生在抗戰(zhàn)期間以戲劇為武器喚醒民眾，救拾難童、籌款興辦四維劇社，展現(xiàn)了田漢先生對國家和民族的無限熱愛。同年，該劇入選教育部年度高校思想政治工作培育建設(shè)項(xiàng)目——原創(chuàng)文化推廣行動計(jì)劃。通過校本資源挖掘，使學(xué)生自覺樹立起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化的自信，立志做中華優(yōu)秀戲曲傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

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基金項(xiàng)目：本文系北京市社會科學(xué)研究項(xiàng)目；北京市教委社科重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的目標(biāo)與體系建設(shè)”（項(xiàng)目編號：SZ202210049 022）；中國戲曲學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神專項(xiàng)課題的階段性成果。

作者簡介：鄭唯，男，中國戲曲學(xué)院藝術(shù)實(shí)踐管理中心副主任，副研究員，北京高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展指導(dǎo)中心兼職研究員，研究方向?yàn)樗囆g(shù)教育管理、馬克思主義文藝?yán)碚摗?/p>