貫徹課標理念 巧構儀器改進

摘 要：新時代環保理念深入人心.在初中化學實驗中，巧妙利用塑料瓶，可以創造出多種實驗器具.據此，本文闡述了使用改造塑料瓶作為化學實驗儀器的可行性與創新性，介紹了利用塑料瓶改進實驗儀器的方法及其在不同化學實驗中的應用.通過巧妙構思和儀器改進，貫徹了新課標理念，增強了教學的趣味性和吸引力.

關鍵詞：儀器改進；塑料瓶；化學實驗；課標理念

中圖分類號：G632 ""文獻標識碼：A ""文章編號：1008-0333（2024）23-0128-03

收稿日期：2024-05-15

作者簡介：李東蓉（1972.7—），男，福建省泉州人，本科，中學一級教師，從事中學化學教育研究.

基金項目：福建省南安市教育科學“十四五”規劃2022年度課題“初中化學教學資源開發與應用研究”（編號：NG1452-058）.

在現代教育體系中，創新與資源優化始終占據核心地位.教學實踐中的一項重要任務是探索和實現教育資源的高效利用，尤其是在科學實驗教學領域.《義務教育化學課程標準》強調培養學生的科學探究能力和實踐技能，這對化學教育的實施提出了新的要求.塑料瓶作為一種廣泛可用的資源，其在化學實驗中的應用充分體現了新課標提倡的“從生活中來，到生活中去”的教學理念［1］.通過改造和應用塑料瓶進行實驗操作，不僅降低了教學成本，也使得化學實驗更加生動、實用.

1 課程標準與實驗理念的融合

1.1 課程目標與實驗方法的協調

《義務教育化學課程標準》強調科學探究與實驗技能的培養，這對化學教育實踐提出了新挑戰.在資源有限……