拒絕網暴，理性發聲

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求作文。

近日，作為兩屆CBA（中國職業籃球聯賽）總冠軍球員以及中國男籃的主力球員之一的張鎮麟在比賽中發揮失常，表現欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭議性言論，在社交平臺上指責、謾罵他；多個媒體平臺轉發了針對他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對張鎮麟造成了極大的身心傷害。

對此，中國籃球協會主席姚明表示，“對于一些超越籃球本身的評論是不贊同的”，中國籃球協會提供一切必要支持去幫助球員維護自身的權益。但也有部分網友認為張鎮麟不那么討喜，活該被網暴。

讀了上述材料，你有什么看法？請以“青年評論家”的身份，給“澄池學生論壇”寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一道時評類任務驅動型作文題，主要考查學生的價值觀，引導學生關注社會、關注熱點、思考人生，培養問題解決能力。學生可從三個方面完成審題任務。

一是審材料。材料分兩段。第一段寫張鎮麟因發揮失常和備受爭議的言論而被網友指責謾罵、被媒體平臺惡搞。第二段寫中國籃球協會主席姚明及部分網友對此的態度。深入文本，對材料進行概括、甄別、辨析，綜合考量材料，我們發現兩段材料觀點態度、情感傾向非常明顯——旗幟鮮明地反對網絡暴力。

二是審任務。任務要求“讀了上述材料，你有什么看法？請以‘青年評論家’的身份，給‘澄池學生論壇’寫一篇文章”。告訴我們這是一篇時評，應該寫成一事一議的議論文，需要我們以針砭時弊、激濁揚清的態度，深入挖掘分析，溯本清源。“青年評論家”是指作者的身份，其蘊含的信息是作者身份應當是局外人、專業人士，從而呈現出旁觀者清的效果。“澄池學生論壇”代表本文的讀者主要是學生。所以，作為“青年評論家”，你應該站得高，看得遠，幫助學生澄清認識，引領主流價值觀。

三是審要求。要抓住“自選角度”，立足文本材料，圍繞“反對網暴”來進行立意，列舉當下現象，分析事件的本質，發起呼吁，并點明應當采取的措施。寫作時需注意指向“網暴”這一社會現象，從而進行有針對性寫作，切忌不可脫離給定的材料，泛泛而談。