閱讀的年輪

那天早晨，我在學校圖書館的門口，遇見六年級的鄒米妮小朋友，她正匆匆帶著兩位一年級的新生，往圖書館書柜區的方向走去。

當她們走到了第二排書柜的地方，米妮才停下腳步，轉身對這兩位新生說：“這個書架上面的書，雖然不是很新，但是，并不代表它們都不好看哦！反而是因為曾經有很多人看過，所以才會讓它們變得有一點破破、舊舊的，如果你們有興趣的話，可以把它們借回去看。”

我亦步亦趨地跟在她們的后面，在安靜聽完米妮的介紹以后，我才好奇地開口問：“米妮，這兩位小朋友，哪一位是你妹妹呀？”

米妮搖搖頭，回答我：“都不是。”

“那……她們是你的鄰居嘍？”看著米妮這么熱心地為她們導覽與介紹，我大膽提出自己的猜想。

米妮繼續搖著頭，告訴我：“沒有啦！我在一分鐘以前，才認識這兩位小妹妹。”

“真的嗎？”我看著米妮，驚訝地說，“剛剛看到你和她們非常熱絡的模樣，我還以為你們已經認識很久了！”

米妮一邊笑，一邊說：“我原本是要去二樓的音樂教室上課，但是當我走到圖書館門口的時候，這兩位小妹妹很有禮貌地跟我打招呼。我看到她們手上拿著學校剛發的借書證，于是，就想為她們推薦一些好看的書籍，免得她們東找西找，最后還是找不到。”

看到米妮手里拿著一支直笛，以及兩本《藝術與人文》的課本，我終于明白這究竟是怎么一回事了，只不過，我仍然不死心地繼續追問：“學校圖書館里的書籍有這么多，你為什么要特別介紹這個書架上的書給這兩位小妹妹看呢？”

“因為以前我們一年級的時候，班上小朋友最愛看的，就是這個書架上的書呀！”米妮像是重新回到小學一年級的稚氣模樣，一字一句和我分享這段像糖果般甜蜜的回憶。隨后，她喜滋滋地繼續說：“我希望一年級的弟弟妹妹在看了這些書以后，能夠和當初的我們一樣，很快樂，也很愛看書。”

聽完米妮的解釋與說明，我才驚訝地發現：原來，我們學校圖書館里的藏書，不僅是按照“圖書十大分類法”的順序來編排，每個書架也仿佛暗藏著像樹木年輪一樣的刻痕，清楚記錄著每個年級小朋友不同的閱讀偏好，以及他們鮮活的閱讀回憶。

這也不禁讓我回想起每年九月初剛開學時，我總是會期勉六年級即將畢業的小朋友，在離開小學校園之前，真希望他們能夠意氣風發、眉飛色舞地告訴我：老師，在學校的圖書館里面，有哪一排書架上面的書，或是哪一套二三十本的叢書，我都仔細看過了！因為這不僅是我最喜歡聽到的一段話語，也是他們送給自己最棒的畢業賀禮。

責編：潘茜