新工科背景下“BIM技術原理及應用”課程教學改革

摘" " 要：文章以新工科建設為背景，以學生發展為中心，著眼于人才培養的本質，積極探索信息技術與教育教學的融合。通過“專業教育與思政育人相融合，多專業協同育人，線上線下混合式教學，書證融通促發展，以賽促學、以賽促教及產學研協同育人”六步走戰略，以“BIM技術原理及應用”課程為例，開展BIM技術復合型人才培養模式的研究與實踐，解決教學過程中專業價值引領不足、各專業間協同性不足、BIM理論教學與工程實踐脫節、教學標準與人才需求標準不一致和師資力量與教學資源不足等問題，為社會培養和輸送BIM技術創新型和復合型人才，為推動行業高質量發展提供支持。

關鍵詞：新工科；BIM技術；復合型人才；培養模式；教學改革

中圖分類號：G642.0；TU241.7" " " 文獻標識碼：A" " " 文章編號：1002-4107（2024）08-0076-03

一、引言

隨著建筑行業的數字化轉型發展，BIM技術已經成為行業發展的重要驅動力。在新工科背景下，我國圍繞創新、全面和全周期工程教育的新理念，不斷開拓工程教育改革的路徑，積極推進教學改革創新[1]。從教育的視角看，為國家和行業培養并儲備具備高水平BIM技能的復合型人才，已成為當下關注的焦點[2]。“BIM技術原理及應用”課程作為一門理論與實踐相結合的專業必修課，旨在讓學生掌握BIM技術的基本原理及BIM技術在項目全生命周期內的應用，培養學生的綜合應用能力和創新思維。“BIM技術原理及應用”課程融合了土木工程、工程管理、計算機科學等多個學科領域的知識，具有跨學科和實用性強等特點。……