野百合也有春天

一

“您現(xiàn)在看到的是民俗風(fēng)情長(zhǎng)廊，集中展現(xiàn)了中華民族的民俗風(fēng)情，也是我們‘石上生花’的一大景觀。”身著禮服的女導(dǎo)游一邊在前方引路，一邊為游客講解，“那邊是百草植物園，種了各種花木，有紫薇、小月季、百合、繡球等，我個(gè)人最喜歡繡球，有碗口大的花朵，美不勝收……”這是2023年春天，我們?cè)谖咨娇h雙龍鎮(zhèn)“石上生花”鄉(xiāng)村旅游田園綜合體旅游時(shí)的一幕，為我們講解的導(dǎo)游是我曾經(jīng)的學(xué)生——2014屆文化旅游專業(yè)畢業(yè)生侯露。

看著如今能干的侯導(dǎo)游，我腦海中不由得浮現(xiàn)出她剛?cè)雽W(xué)時(shí)的模樣：一個(gè)身材苗條的高個(gè)子女生，有著精致的瓜子臉、丹鳳眼，與人說話時(shí)輕聲細(xì)語，與人交談時(shí)眼神透露著青澀。童年時(shí)她的左耳患過病，聽力嚴(yán)重下降，導(dǎo)致她與人交流時(shí)，常常要比別人慢半拍，從而顯得有幾分郁郁寡歡。在班上，她的表現(xiàn)中規(guī)中矩，既不是出類拔萃的尖子生，也不是惹是生非的“顯眼包”，可以說當(dāng)年的她是最容易被老師忽略群體中的一個(gè)。

臨近畢業(yè)，一天她和班上幾個(gè)同學(xué)偶然被抽到辦公室，協(xié)助我處理文檔材料，我才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)做事干練的小能手，比如在用電腦錄入文檔時(shí)她會(huì)介紹一些小技巧給大家。她告訴我，她最喜歡上舞蹈形體課，因?yàn)樾闹杏袀€(gè)夢(mèng)想，希望日后能辦一所幼兒早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子舞蹈興趣出力。她的家庭是建檔立卡貧困戶，她沒有考大學(xué)的打算，打算職高畢業(yè)后就找工作。因?yàn)樽杂茁犃η芳眩趯W(xué)校時(shí)容易被同學(xué)孤立，敏感內(nèi)向的她心中非常渴望得到老師、同學(xué)的關(guān)注及尊重。

作為班主任，我開始給予她鼓勵(lì)，不由得想起羅大佑那首歌《野百合也有春天》，深深地感到每個(gè)學(xué)生內(nèi)心其實(shí)都有一個(gè)小宇宙。很快，學(xué)生們畢業(yè)了，沒想到今天在這里又見到她。她過來很親切地與我打招呼，舉手投足間頗顯干練。

二

侯露告訴了我畢業(yè)后的經(jīng)歷。她先在廣東打了幾年工，開闊了眼界，也學(xué)到了本領(lǐng)。前兩年回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上，和一個(gè)學(xué)美術(shù)的朋友合伙在鎮(zhèn)上開辦了一所早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她負(fù)責(zé)舞蹈形體培訓(xùn)，她的朋友負(fù)責(zé)美術(shù)培訓(xùn)，漸漸地積攢了一定口碑。她愛好舞蹈，自然肯下功夫研究，沒想到中職學(xué)校的舞蹈形體課，為她今天就業(yè)打下了基礎(chǔ)。

2022年初，雙龍鎮(zhèn)“石上生花”鄉(xiāng)村旅游田園綜合體一期項(xiàng)目竣工，需要懂旅游的人參與服務(wù)。侯露是學(xué)旅游專業(yè)的，在旅游旺季就會(huì)來兼職，負(fù)責(zé)游客接待及項(xiàng)目講解。通過她的介紹，我了解到“石上生花”項(xiàng)目規(guī)模不小，利用毗鄰國(guó)家級(jí)5A景區(qū)小三峽風(fēng)景區(qū)及當(dāng)?shù)厥仲Y源，依托“公司+村集體+農(nóng)戶”模式，通過流轉(zhuǎn)周邊村民大量閑置土地，規(guī)劃打造一座以石林為主題，集吃、住、游、樂、教于一體的農(nóng)業(yè)文旅融合鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)，計(jì)劃建設(shè)三期，如今初具規(guī)模。目前已建“四園一寨”：百草植物園、康養(yǎng)怡心園、魯班民宿園、游學(xué)研學(xué)園和石上美食寨，已幫助周邊村鎮(zhèn)100余人就業(yè)。這里距離高速公路口也不遠(yuǎn)，縣城游客開車過來僅需半小時(shí)。像侯露這樣的兼職導(dǎo)游還有好幾個(gè)，她下午忙完這里的工作后還要趕回鎮(zhèn)里，那邊還有課等著她上，真是夠忙的。

“讀書還是有用的。” 侯露很誠(chéng)懇地對(duì)我說，“我雖然當(dāng)年沒去考大學(xué)，但是現(xiàn)在正準(zhǔn)備自考旅游管理大學(xué)文憑，學(xué)的東西多了，感覺人的認(rèn)知層次也會(huì)提升。老師您以前一直說，今天你多學(xué)一樣本事，明天就少求一次別人。當(dāng)年不懂，如今感覺您說的話很有道理。”作為班主任，我問她是如何克服聽力障礙帶來的自卑情緒的。她微微一笑，說：“首先，我大方承認(rèn)自己聽力有問題；其次，每次與別人交談時(shí)，我會(huì)盡量側(cè)身用右耳聆聽。就這么簡(jiǎn)單！”我們相視一笑，一邊喝茶一邊聊往事。看著自己的學(xué)生能在社會(huì)上找到屬于她個(gè)人的位置，我頗感欣慰。

那一刻，我想起路遙在《平凡的世界》里所寫的：生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭，同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。社會(huì)，其實(shí)也是一所學(xué)校。投入其中，你就能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也不枉讀了那么多年書。

2017年，黨的十九大報(bào)告提出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。從2017年底迄今，筆者所在學(xué)校對(duì)口幫扶的是雙龍鎮(zhèn)的幾個(gè)村。經(jīng)過長(zhǎng)期到對(duì)口幫扶貧困戶家中走訪，筆者直觀地感受到鄉(xiāng)村日新月異的變化：從最初狹窄的碎石路到如今寬敞的瀝青路，添置了太陽能路燈，沿途農(nóng)戶住宅外觀有統(tǒng)一的裝飾，水電到戶……如果說還有什么美中不足之處，那就是農(nóng)村目前人氣還不夠旺，居民主要以老人與未成年人為主，年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的并不多。

三

俗話說，金窩銀窩，不如自己的狗窩。中職生大多來自農(nóng)村，如果他們畢業(yè)后都舍棄家鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴都市就業(yè)，那又何談鄉(xiāng)村振興呢？農(nóng)村要留住年輕人，必須要有蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)吸納年輕人就業(yè)。比如雙龍鎮(zhèn) “石上生花”鄉(xiāng)村旅游田園綜合體項(xiàng)目，就是鄉(xiāng)村能人圍繞鄉(xiāng)村旅游及中藥材種植業(yè)進(jìn)行投資，盤活鄉(xiāng)村存量資源，吸納像侯露一樣的年輕人，利用其聰明才智和村民們一起，實(shí)現(xiàn)在家門口過上幸福生活的愿景。

我想，既然有一個(gè)“石上生花”能誕生在鄉(xiāng)村，那也就意味著會(huì)有千百個(gè)“石上生花”扎根鄉(xiāng)村，像侯露一樣的職校生同樣可以在家鄉(xiāng)有所作為，為中國(guó)夢(mèng)而不懈追求。

我常常思考：教育的本質(zhì)是什么？有人說，教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育不能觸及人的靈魂，未能引起人靈魂深處的變革，它對(duì)人的影響就不大。侯露如今還能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，至少證明中職教育對(duì)她本人職業(yè)發(fā)展還是大有裨益的，作為她的老師，我內(nèi)心的自豪感油然而生。

是啊，作為教育工作者，也請(qǐng)“別忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天。”

（作者單位：重慶市巫山縣職業(yè)教育中心）

（插圖：鄭毅超）