德育工作中鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的意義和策略

摘 要：在初中教育工作中，通過深入挖掘中華民族共同體的豐富內(nèi)涵與價(jià)值，并結(jié)合初中階段教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的教育方法，可以使教育的路徑更加明確，為學(xué)生提供正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。注重中華民族共同體意識(shí)的培育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，使其能自覺承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興民族的大任。

關(guān)鍵詞：初中教育；德育；中華民族共同體意識(shí)

基金項(xiàng)目：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度一般課題“少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)研究—以張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)民族團(tuán)結(jié)示范校創(chuàng)建與發(fā)展為例”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS［2023］GHB1043）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：王應(yīng)水（1975—），男，甘肅省張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)。

作為義務(wù)教育的重要一環(huán)，初中階段是塑造學(xué)生品格的關(guān)鍵時(shí)期。為了確保學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展，必須將中華民族共同體意識(shí)有效融入校園生活中，使學(xué)生深刻理解中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。為了落實(shí)德育工作，必須準(zhǔn)確把握中華民族共同體意識(shí)的核心價(jià)值，探索出有效的教育方法和策略，從而深化中華民族共同體意識(shí)教育，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才。

一、鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的意義

中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，無數(shù)中華兒女在外敵入侵時(shí)挺身而出，為國(guó)家獻(xiàn)身，形成了深厚的共同體意識(shí)。……