摘 要:在初中教育工作中,通過(guò)深入挖掘中華民族共同體的豐富內(nèi)涵與價(jià)值,并結(jié)合初中階段教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn),設(shè)計(jì)出符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的教育方法,可以使教育的路徑更加明確,為學(xué)生提供正確的價(jià)值觀導(dǎo)向,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。注重中華民族共同體意識(shí)的培育,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)服務(wù)意識(shí),使其能自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興民族的大任。
關(guān)鍵詞:初中教育;德育;中華民族共同體意識(shí)
基金項(xiàng)目:本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度一般課題“少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)研究—以張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)民族團(tuán)結(jié)示范校創(chuàng)建與發(fā)展為例”(課題立項(xiàng)號(hào):GS[2023]GHB1043)的研究成果。
作者簡(jiǎn)介:王應(yīng)水(1975—),男,甘肅省張家川回族自治縣閆家鄉(xiāng)中學(xué)。
作為義務(wù)教育的重要一環(huán),初中階段是塑造學(xué)生品格的關(guān)鍵時(shí)期。為了確保學(xué)生全面成長(zhǎng)與發(fā)展,必須將中華民族共同體意識(shí)有效融入校園生活中,使學(xué)生深刻理解中華民族共同體意識(shí)是國(guó)家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。為了落實(shí)德育工作,必須準(zhǔn)確把握中華民族共同體意識(shí)的核心價(jià)值,探索出有效的教育方法和策略,從而深化中華民族共同體意識(shí)教育,培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的人才。
一、鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的意義
中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,無(wú)數(shù)中華兒女在外敵入侵時(shí)挺身而出,為國(guó)家獻(xiàn)身,形成了深厚的共同體意識(shí)。……