殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響因素研究

【摘要】 為分析我國殘疾人大學畢業生對就業的滿意程度，對南京某高校近3年畢業的殘疾人大學畢業生開展問卷調查，篩選出三大類影響因素，分別是自身條件因素、工作環境因素和家庭因素。基于二元logistic回歸模型，利用數據可視化軟件和SPSS軟件分析得出，顯著影響殘疾人大學畢業生就業滿意度的因素分別是：性別、專業是否對口、薪資待遇、工作所在地、工作強度、工作穩定性、人際關系和無障礙環境建設。根據模型研究結果，從提升個人專業素養、精心選擇工作環境、加強無障礙環境建設和加大政策支持等四個方面給出提高殘疾人大學畢業生就業滿意度的建議。

【關鍵詞】 殘疾人大學畢業生；就業滿意度；二元logistic回歸

【中圖分類號】 G715

一、引言

隨著高等教育改革的深入，我國殘疾人高等教育取得了長足的發展和進步，越來越多的殘疾人獲得了接受高等教育的機會。特別是2021年《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》和2017年《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定》等政策的實施，進一步保障了殘疾人接受高等教育的權利。據中國殘聯數據顯示，2022年高校招收殘疾人大學生人數再創新高，達到約3萬人，比2021年增加近1倍，殘疾人大學生規模和增量顯著提高［1-2］。因此，殘疾人大學畢業生就業問題值得關注。

一些國家針對殘疾人大學畢業生的就業制定了殘疾人大學畢業生就業權益保障法［3-4］。Dada等人通過研究尼日利亞伊巴丹大學、烏約大學和卡拉巴爾大學300名本科生的就業技能對社會不安全感的預測，得到殘疾人大學畢業生遭受的困難是普通大學畢業生兩倍的結論［5］。Rosa等人討論了實施開放式創新計劃來促進殘疾人大學畢業生就業［6］。Kyu等人探討了利用Crip理論與完整自我理論，意在為管理者、殘疾人大學畢業生和職業服務人員提供一個框架及完整方案［7］。Liu等人通過社會認知職業理論（Social Cognitive Career Theory，SCCT）的視角，定性探討殘疾人大學畢業生的職業需求以及影響他們職業結果的因素［8］。葛蕾蕾等人運用質性研究法，通過深度訪談北京市視障大學生來探究影響殘疾人大學畢業生就業的主要因素［9］。范莉莉通過分析聽力殘疾人大學畢業生的職業生涯決策行為特點，探索其職業生涯決策的影響因素［10］。王娟探討了通過高等融合教育促進殘疾人大學畢業生就業能力發展路徑［11］。靳一青以河北省某社區肢體殘疾人大學生為例，以社會認同、社會支持、優勢視角等為理論指導，探索如何給予殘疾人大學畢業生就業指導［12］。徐超等人進一步探討了殘疾人大學畢業生心理資本對就業績效的影響［13］。朱增力以J省2022屆殘疾人大學畢業生跟蹤回訪數據分析殘疾人大學畢業生就業與創業［14］。楊立雄認為，數字經濟的發展打破了傳統就業形式的局限，為殘疾人大學畢業生就業提供了新的機會［15］。現有研究工作從定性和定量兩個方面為研究殘疾人大學畢業生就業提供了重要參考和借鑒，但鮮有文獻研究殘疾人大學畢業生就業滿意度及其影響因素。因此，本研究以南京某高校為例，利用問卷調查和二元logistic回歸模型分析影響殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響因素。

二、研究設計

（一）研究對象

采取問卷調查的方式，向某高校2020—2022年殘疾人大學畢業生發出問卷316份，總計完成294份問卷，刪除不合格問卷36份，最終篩選出有效問卷共258份，有效率為87.8%，具體情況見表1。

（二）研究工具

數據可視化軟件、SPSS軟件與EXCEL軟件。

（三）研究過程

首先，通過數據可視化軟件與EXCEL軟件對該校2020—2022年殘疾人大學畢業生就業數據進行去向分析。其次，利用問卷星按自身條件因素、工作環境因素和家庭因素三大類分別設計調查問卷。通過人工去除不必要的屬性列，最終的調查結果保留了性別、專業是否對口、薪資待遇、工作所在地、行業類別、工作強度、工作穩定性、人際關系、無障礙環境建設、家庭所在地、父母受教育程度和家庭狀況等12個影響因素，并將其進行了分類。即，殘疾人大學畢業生就業滿意度影響因素主要分3類：自身條件因素、工作環境因素和家庭因素。

（四）變量和模型

調查結果顯示，在258個有效樣本中，整體的殘疾人大學畢業生就業滿意人數占比（就業滿意人數/總就業人數）為44.19%，不滿意人數占比55.81%。各影響因素中就業滿意、不滿意人數詳情見表1。通過各影響因素對殘疾人大學畢業生就業滿意度情況的描述性分析可以看出，提高專業對口率、調整薪資待遇、擴大在大中城市的殘疾人大學畢業生就業率、降低工作強度、提高工作穩定性和加強無障礙環境建設可以提高就業滿意度。

接下來，進一步利用二元logistic回歸模型分析影響殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響因素。

根據該校殘疾人大學畢業生就業情況，將因變量選取為對就業是否滿意。由于因變量就業滿意程度為二分類變量，符合二元logistic回歸模型的條件，因此，運用二元logistic回歸模型分析對殘疾人大學畢業生就業滿意度調查數據進行統計處理。

二元logistic回歸是研究自變量[x]對因變量[y]的影響，且因變量[y]為二分類數據，在研究[x]對[y]的影響時，回歸模型可構建如下。

因變量[y]是殘疾大學畢業生對就業的滿意程

三、研究結果

將數據導入到SPSS中，并對變量進行編碼處理。然后，在軟件的變量框中，將需要處理的變量放入框中，再進行因變量、自變量的對應放入，并通過霍斯默-萊梅肖檢驗，得到最終二元logistic回歸結果見下表2。

（一）自身條件因素對殘疾人大學生就業滿意度的影響

根據表2結果，殘疾人大學畢業生中，男生對工作就業滿意的概率是女生的7.256倍。相對于女生，男生因為需要承受更多的家庭壓力，更愿意就業。當然，這一現象背后也存在就業歧視問題，用人單位存在著對女性勞動力的歧視心理，這使得女性勞動力就業面臨更大的壓力。專業對口就業滿意的概率是專業不對口的10.803倍。畢業生通過專業的學習獲得相關知識與技能，如果所從事的工作符合所學專業類別且與專業對口，更容易完成工作任務，工作滿意度也越高。這一結論一方面說明了殘疾人大學畢業生的就業質量有了明顯改善，另一方面也展示了高校對殘疾人大學畢業生的人才培養取得了顯著成效。

（二）工作環境因素對殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響

根據表2結果，薪資待遇、工作所在地、工作強度、工作穩定性、人際關系和無障礙環境建設對殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響顯著，行業類別對就業滿意度的影響不顯著。薪資待遇對就業滿意度的影響呈現U形，薪資待遇在1000—5000元和6000元以上的殘疾人大學畢業生就業滿意的概率要高于薪資待遇在5000—6000元的畢業生。集中在大中城市工作的殘疾人大學畢業生就業滿意的概率是非大中城市的27.904倍，這也與在大中城市的就業機會多，政策落實比較好密切相關，這也意味著留在大中城市能夠擁有更多發展的機會。工作強度一般的就業滿意的概率是工作強度高的5.489倍，工作強度低的就業滿意的概率是工作強度高的12.200倍，說明殘疾人大學畢業生更愿意接受工作強度低的工作，這也與他們身體殘疾不適應高強度的工作有關。擁有穩定工作的就業滿意的概率是不穩定工作的11.198倍，究其原因，在經濟下行壓力較大的情況下，大批企業裁員甚至破產，殘疾人大學畢業生由于自身就業能力不強以及社會競爭激烈更加傾向于穩定性工作。《中國青年報》的調研發現，高校學生的就業觀念產生轉變，六成左右的受訪者會選擇更穩定的工作，這也與當前的考編、考公潮相呼應［17］。人際關系一般的就業滿意的概率是人際關系不滿意的7.631倍，人際關系滿意的就業滿意的概率是人際關系不滿意的23.372倍，意味著和諧的人際關系是殘疾人大學畢業生擇業時非常重視的一個指標。擁有滿意的無障礙環境的就業滿意的概率是對無障礙環境不滿意的11.705倍，這說明殘疾人大學畢業生在就業時，非常看重就業質量和就業環境。

（三）家庭環境因素對殘疾人大學畢業生就業滿意度的影響

根據表2結果，家庭所在地、父母受教育程度以及家庭狀況對就業滿意度都無顯著影響。有關研究表明［18］，影響就業滿意度的主要因素包括物理環境因素、社會因素和個人心理因素。物理環境因素包括工作場所的條件、環境和設施等；社會因素是指員工對工作單位管理方面的態度，以及對該單位的認同、歸屬程度；個人心理因素則包括對本職工作意義的看法、態度以及上司的領導風格等。家庭所在地、父母受教育程度以及家庭狀況與就業滿意度沒有直接關系，對他們子女的就業滿意度沒有影響或者影響不顯著。

四、結論與建議

通過問卷調查、數據處理和建模分析發現，性別、專業是否對口、薪資待遇、工作所在地、工作強度、工作穩定性、人際關系及無障礙環境建設是顯著影響殘疾人大學畢業生就業滿意度的因素。基于模型研究結果，就如何提高殘疾人大學畢業生就業滿意度給出以下四點建議。

（一）提升個人專業素養

殘疾人大學畢業生應致力于提升個人專業素養和技能水平。在求職過程中，擁有扎實的專業知識和豐富的技能是脫穎而出的關鍵。為此，殘疾人大學畢業生在校期間可以通過參加各類培訓課程、實習項目或自主學習，不斷提高自己的專業素養。同時，他們還可以積極參加各類職業技能競賽，以檢驗和提升自身的專業技能水平。通過針對市場需求發展個人能力和技能，殘疾人大學畢業生將更有可能在求職市場上獲得競爭優勢。

（二）選擇有利工作環境

殘疾人大學畢業生在求職過程中應綜合考慮工作環境、薪資待遇和工作穩定性等因素，以選擇適合自己的工作崗位。在選擇工作時，不僅要關注職位本身的要求和發展前景，還要考慮工作環境是否適合自己的身體狀況和需求。同時，薪資待遇和工作穩定性也是影響就業滿意度的重要因素。殘疾人大學畢業生可以通過了解行業內的薪資水平、福利待遇以及企業的發展前景等信息，做出更明智的求職選擇。

（三）加強無障礙環境建設

企業和社會應重視無障礙環境的建設和設施使用，為殘疾人大學畢業生提供良好的工作環境和條件。無障礙環境是確保殘疾人大學畢業生能夠順利參與工作、充分發揮潛力的關鍵。因此，政府、企業和社會應加大對無障礙環境建設的投資和力度，確保殘疾人大學畢業生能夠享受到與其他員工平等的就業機會和待遇。

（四）加大政策支持

政府、企業、社會群體應致力于消除性別歧視。研究發現，殘疾人大學畢業生就業存在嚴重的性別歧視。政府應積極推行相關就業政策，對企業和社會組織進行嚴格監督，禁止一切存在性別歧視的行為，保證殘疾人大學畢業生公平就業。企業應對求職者一視同仁，針對不同的就業者分配適合的任務，發掘其內在價值。

總之，在當今激烈的社會競爭下，殘疾人大學畢業生的就業壓力越來越大，就業層次較低，就業穩定性不強，很難實現殘疾人大學畢業生的可持續發展。這就需要社會、高校、家庭以及殘疾人大學畢業生共同努力，充分結合殘疾人大學畢業生的實際情況，積極分析當前的就業形勢為其制訂更加合適的就業指導方案。此外，積極引導殘疾人大學畢業生樹立正確的就業觀念，鼓勵殘疾人大學畢業生充分利用互聯網等資源獲取更多信息拓展就業渠道，開闊就業眼界，以此來提高他們的就業滿意度。

參考文獻

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