城鄉小型公共閱讀空間創新路徑研究

摘 要：文章對城鄉小型公共閱讀空間類型進行梳理和歸納，總結了城鄉小型公共閱讀空間的建設特點和建設成效，同時指出了小型公共閱讀空間建設存在的問題，并基于存在的問題從空間設計與空間運營的角度探討了城鄉小型公共閱讀空間的創新路徑，分別是改造實體空間、借用社會空間、開辟獨立空間，以及順應數字化發展推廣新型閱讀資源、建立城鄉圖書資源流通與合作幫扶機制、探索共贏模式推動可持續發展等。

關鍵詞：小型公共閱讀空間；城鄉；創新路徑

中圖分類號：G252.17 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）07-0077-03

公共閱讀空間是指由政府或企業、社會組織、個人在社區獨辦或合辦，主要通過文獻資源為公眾提供知識服務的公益性開放場所^[1]。相較于大型公共閱讀空間，小型公共閱讀空間通常面積較小，僅能為特定區域或特定群體的讀者提供常規基礎性服務。

1 城鄉小型公共閱讀空間的類型

近年來，為更好滿足公眾的精神文化需求，各地都對公共閱讀空間進行了創新構建，通過“圖書館+”方式拓展、推廣小型公共閱讀空間，增強閱讀空間與讀者的交互，提升閱讀成效。當前，我國城鄉小型公共閱讀空間主要分單一屬性閱讀空間和多元復合閱讀空間兩種類型。

1.1 單一屬性閱讀空間

1.1.1 24小時自助圖書館。24小時自助圖書館自2005年在東莞出現以來，逐漸成為行業建設的熱點，經過多年發展，其在規劃選址、智能化系統投入、管理機制、服務成效反饋等方面均已比較成熟。24小時自助圖書館建設規模適中，以自助服務為主，全天候開放，讀者可隨到隨借、隨借隨還。

1.1.2 社區閱覽室（農家書屋）。社區閱覽室（農家書屋）是社區居民（村民）讀書看報、學習交流以及開展其他文化活動的文化場所，通常配備有一定數量的圖書及基礎硬件設施，有條件的社區閱覽室（農家書屋）還會配置Wi-Fi、電子閱讀設備等，方便社區居民（村民）便捷獲取在線資源。社區閱覽室（農家書屋）打通了全民閱讀的“最后一公里”，提升了便民服務效能。

1.1.3 小型特色主題閱讀空間。近年來，小型特色主題閱讀空間發展迅猛。相關建設單位瞄準主題定位，充分考慮服務目標人群及所處位置，巧妙設計空間布局與環境，營造與空間主題相契合的閱讀氛圍，配備與空間主題相關的紙電書籍、視音頻資源等，打造主題鮮明、定位明確的公共閱讀空間，如合肥的“游園影夢·電影主題閱讀空間”。

1.2 多元復合閱讀空間

多元復合閱讀空間是將閱讀作為輔助性服務融入非閱讀空間的綜合性空間，旨在構建集多種功能于一體的文化體驗平臺。多元復合閱讀空間需突破行業壁壘，促進資源互通共享，通過“閱讀+”形式使空間功能進行多元交叉、互動和融合，打造豐富多樣的閱讀環境和體驗，如：寧波圖書館以“閱讀+車站”的方式實現了出行與閱讀的緊密結合，將交通工具打造成為傳播文明與文化的載體；深圳中心公園以“閱讀+公園”模式打造了集書吧、自然教育中心及游客服務中心于一體的多功能公園生活服務空間“風雨軒”。此外，多元復合閱讀空間還有“閱讀+書店”“閱讀+博物館”“閱讀+電影院”等形式，詳見表1。

2 城鄉小型公共閱讀空間的建設成效與存在的問題

2.1 建設成效

2.1.1 空間可及性強。當前，我國城鄉小型公共閱讀空間建設具有地理位置優越、開放時間合理、服務時間長等特點。小型公共閱讀空間建設者對空間的選址通常會重點考慮人口密集程度和交通便利性等因素，人口密集有助于增加讀者流量、提升閱讀空間的使用率，交通便利則能夠擴大服務半徑、增強服務效能。在服務時間方面，城鄉小型公共閱讀空間的開放時間與讀者日常活動時間相對應，服務時長適當，特別是24小時自助圖書館能夠全天候為讀者提供借還服務。

2.1.2 群眾滿意率高。2020—2022年，中國新聞出版研究院對城鎮居民公共閱讀服務設施（包含社區閱覽室、社區書屋、城市書房）使用滿意度進行調研。調研結果顯示，2020年城鎮居民公共閱讀服務設施的使用滿意率為70%，2021年為70.6%，2022年為72.5%^[2-4]，可見小型公共閱讀空間的使用滿意率較高，并呈現逐年增高趨勢。

2.1.3 運營模式規范化。城鄉小型公共閱讀空間最初由政府主導建設，隨后帶動社會力量參與，逐漸形成政府、圖書館、社會力量共建共治、全民共享的多元公共閱讀空間建設體系。如今，各地的小型公共閱讀空間建設都有了統一的建設標準、制度規則、實施細則、評估標準等，建設越來越規范化，如：內蒙古的“鴻雁書房”實現了建設、管理與服務相統一，形成了“文旅融合+鴻雁悅讀+敕勒川悅禮文創”模式的公共閱讀空間體系。

2.1.4 形成特色空間網絡。城鄉小型特色主題閱讀空間是基于某種主題定位對空間進行創意設計，為讀者提供專題資源的閱讀空間。城鄉小型特色主題閱讀空間內涵不僅是特定的主題或領域，還包括獨特的裝飾與設計以及提供專業的主題活動和服務。城鄉小型特色主題閱讀空間憑借“一主題一空間”的獨特性區別于其他閱讀空間，提高了空間的價值與競爭力。不同主題閱讀空間進行串聯、集合，形成豐富多樣的空間集體，連結成特色空間網絡，成為滿足民眾美好精神文化生活新期待的重要陣地。

2.2 存在的問題

2.2.1 發展差距大。城鄉小型公共閱讀空間因其所在區域經濟發展程度不同而存在一定的發展差異。目前，城市小型閱讀空間呈現網絡化、體系化發展態勢，閱讀資源豐富多樣，閱讀服務越來越個性化、專業化，信息技術應用率高，正在向智慧化空間方向發展，而鄉村小型閱讀空間以農家書屋為主，空間構成單一，閱讀資源多是紙質資源，數字資源相對匱乏，且閱讀服務缺位，專業化、信息化服務能力較低。

2.2.2 可持續性發展面臨挑戰。當前，城鄉小型公共閱讀空間的可持續性發展面臨挑戰。一方面，小型公共閱讀空間的建設、發展與維護都離不開資金支持，但目前政府對閱讀空間的經費支持有限，相較于城市，農村小型公共閱讀空間的建設發展情況更為嚴峻；另一方面，城鄉小型公共閱讀空間的自助借還系統、單通道智能安全檢測門、全天候無線網絡、數字閱讀終端等軟硬件設施均依賴于信息技術支持，但欠發達地區公共閱讀空間建設的信息技術應用有限，設施設備簡單，無法滿足當地民眾需求。

3 城鄉小型公共閱讀空間建設新路徑

3.1 空間設計創新

3.1.1 改造實體空間，煥發空間活力。改造實體空間是將原有物理空間進行空間重構和功能置換，使空間煥發新的活力。空間重構可以降低建設成本，節約建設時間，除老舊小區、閑置廠房外，報刊亭、電話亭甚至糧倉等都可以進行改造。相關單位在空間改造前需對公眾需求進行調研分析，對現有空間進行可行性評估，根據評估結果進行規劃和設計，要充分考慮空間的實用性、安全性、舒適性以及其與周邊環境的協調性，如：深圳市城市管理和綜合執法局結合洪湖公園種植荷花的優勢，將原有的荷展館改造成閱讀空間“荷合書院”，使老舊空間煥發了新活力。

3.1.2 借助社會空間，發揮人群密集優勢。借助社會公共空間需要各類社會力量充分發揮空間存量優勢，整合資源，合作共建閱讀空間。借助社會公共空間建設公共閱讀空間不僅能夠緩解建設單位人力資源緊張、資金不足等問題，還能提升閱讀空間的規模、質量和影響力，實現社會空間的價值，形成共贏局面，如：廣西高鐵盤活空間資源，發揮鐵路站點人流密集優勢，打造“讀書驛站”，實現不同區域、不同行業資源的互通共享和高效利用，推動公共文化服務共建共享一體化發展。

3.1.3 開辟獨立空間，融合多元公共服務。開辟獨立空間能夠為公眾提供環境更加優美舒適、布局更具邏輯性、功能更加豐富的閱讀空間。獨立空間要突出空間特色、彰顯空間個性、融合多元公共服務，一站式滿足公眾的多樣化需求，有利于實現綜合效益最大化，如：深圳市公園管理中心在公園打造了全新的閱讀空間——兒童樂園“萬花筒書屋”，為兒童和家長提供舒適、優質的親子繪本閱讀場所，使優美環境與公園休閑服務和優質閱讀服務完美融合。

3.2 空間運營創新

3.2.1 順應數字化發展趨勢，推廣新型閱讀資源。據中國新聞出版研究院調查，當前我國成年國民閱讀呈現三個趨勢：一是數字化閱讀傾向進一步增強，手機移動閱讀成為重要閱讀方式。二是閱讀量保持總體穩定，除紙質閱讀、數字閱讀外，還出現了“聽書”“視頻講書”等閱讀方式。三是“輕閱讀”越來越受青睞，手機閱讀時長超過所有傳統紙質媒介閱讀時長的總和^[5]。“輕閱讀”具有閱讀介質“掌上化”、閱讀內容“碎片化”特點，意味著城鄉小型公共閱讀空間需順應數字化發展趨勢，對設施設備進行更新換代，加快農村數字基礎設施和網絡建設，構建數字云平臺，增加數字資源服務。

3.2.2 建立城鄉圖書資源流通與合作幫扶機制。目前，農村地區的閱讀推廣仍然比較薄弱，存在圖書資源總量不足、圖書時效性與針對性不強、圖書內容重復率高等問題。相關單位要建立健全城鄉圖書資源流通機制，合理利用閑置舊書資源，推動圖書資源從城市向農村高效流通，同時建立合作幫扶機制，推動城市文明反哺鄉村，助力鄉村振興。省市級公共文化服務機構要積極對縣鎮閱讀空間建設進行指導，以高質量、接地氣的閱讀推廣活動助推村民閱讀習慣的養成；社會力量要積極幫扶，因地制宜激發閱讀空間活力，拓展閱讀空間功能，突破農村小型公共閱讀空間利用率低、專業性不足、體驗感差等困境。

3.2.3 探索共贏模式，推動可持續發展。社會力量參與公共閱讀空間建設不僅能夠降低空間建設成本，還能提升公共閱讀空間的服務總量和服務成效，是公共閱讀空間推廣與發展的有力支持。相關文化服務部門、企業要在堅持公益性原則、為公眾提供基本閱讀空間和服務的基礎上，加強行業合作，努力豐富閱讀空間形態，積極探索公益性文化機構與營利性文化企業的深度融合創新模式，平衡企業利益與社會效益，以共贏模式推動城鄉小型公共閱讀空間的可持續發展。

參考文獻：

[1] 王子舟.我國公共閱讀空間的興起與發展[J].圖書情報知識，2017（2）：4-12.

[2] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組.第十八次全國國民閱讀調查主要發現[J].新閱讀，2021（5）：7-9.

[3] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組，魏玉山，徐升國.第十九次全國國民閱讀調查主要發現[J].出版發行研究，2022（5）：21-25.

[4][5] 中國新聞出版研究院全國國民閱讀調查課題組，魏玉山，徐升國.第二十次全國國民閱讀調查主要發現[J].出版發行研究，2023（3）：13-17.

（編校：徐黎娟）