初提體育教師素質基位

莫沉

摘 要：有一位教育家說：“一個民族只要教師的精神不倒，這個民族永遠是有希望的。”由此可見，教師素質如何關系到我們中華民族的未來，提高教師的自身素質是非常必要的。由于體育教學改革的進一步深入，對體育教師業務素質的要求也不斷提高，工作壓力加大，競爭顯得越來越激烈，要想提高工作效率和教學質量，在學校贏得一席之地，必須采用有效途徑促進自己專業的成長。

關鍵詞：教師素質；工作效率；教學質量

基金項目：2014年度廣西交通職業技術學院教改立項項目：基金編號：JZY2014C06

順應新時代高職教育的要求，高職體育教師專業素質應與時俱進地得到提升，包括職業道德、現代教育觀念、專業知識內涵、專業能力素養等等，應同時得到全面的發展。教育觀念陳舊、滯后、文化素養欠缺、專業技術粗糙、枯燥單一的教育教學方法、科研意志力差及創新變革意識差等諸多問題。通過多年的探索研究，提出運用推陳出新的現代教育理念、豐富自身內涵、繼續深造，提高專業技術等方法來提升體育教師的綜合素養。

第一、如今，新課程的實施已全面鋪開，如何加速體育教師成長的專業化進程，提升教學水平，已是體育教師的當務之急。

由于受過去的一些思想觀念的束縛，一部分體育教師籠罩在“職業怠倦”的陰影下，工作只是低水平的重復。如何使體育教師以全新的姿態走進新課程，首先應提升自身的專業素質。這就要求每位體育教師一定要加快自身素質提高的同時，在體育教學過程中堅定不移地推行教學改革，隨著科學技術水平和教育事業的發展、知識的更新，體育教師的知識結構與能力結構也相應發生變化，由過去側重掌握運動技術轉變為加強知識理論的學習，向知識結構合理并具備較高能力的“智能型”過渡。

第二、隨著高等教育的改革與發展，越來越多的先進教學手段、教學方法被創新與采用，而現代化的教育手段也大大促進了現代體育的科學化，這也就意味著現在從事高校體育教育的教師們，不能只是局限于以前所知的“一畝三分地”，具備一定的科研能力與創新能力是學校體育現代化的要求，也是當下所需的高質量、高素質師資隊伍建設的要求。

作為奮戰在教學一線的體育專職教師來說，與時俱進，及時吸取教學經驗結合科研開發精神，努力培養和提高自身的體育科研能力，做到教學水平與科研水平雙重提升才能順應時代發展。結合我部體育教研室的教師年齡結構情況分析來說，接近半數是青年教師，呈年輕化、活力化等特點，具有較大的發展潛力，應多方面的結合自身提升教學研究水平。而中老年齡層的教師，具有一定的科研基礎，但是對于新興的教學手段與現代化技術的運用水平較弱，也需通過培訓與學習來提升自己。目前大部分參與科研的教師目的性較為明確，大部分是為了評職稱，把關乎自身利益放在第一位，對于提高自身教學能力的體育教學科研放在次要位置，不夠重視，這也是值得我們正視的問題。

第三、高職體育教師的專業素質能力對高職學校學生的身體素質提高有著重要影響。因此高職學校體育教師的專業素質能力提高對提高學生整體身體素質有著至關重要的積極作用。

高職學生與就讀于一般本科院校的學生相比，他們的文化知識水平、素質技能水平在總體評價上均略微遜色，因此提高高職在校學生的身體素質，也成為一個彌補他們在未來求職或就業過程中有可能出現的綜合素質能力缺漏的重要手段。要提高學生的身體健康素質，就必須先提高體育教師的專業素質能力。我個人認為，一名合格的高職體育教學工作者，應該具備有正確的思想政治素質能力、科學的體育專業素質能力以及基本的教育教學素質能力。

首先，教師自己必須樹立起正確的人生價值觀，有了正確的政治思想作為指導，才能在教學中對學生產生積極的影響。其次，掌握科學規范的體育專業素質能力是一名體育教師所應具備的核心素質，這對學生學習的效果產生直接的影響；再次，一名好的老師不單是要有專業的素質能力，還需要具備基本良好的教育教學素質能力，學會運用各種教學手段、教學方式將自己的所學傳授給學生。總而言之，我們應正確認識自己所具備的專業素質能力，不斷的豐富提高自身水平，為先進的體育教學理念實施奠定一個良好的基礎。

第四、提高體育教師的業務水平，是提高學校體育工作的關鍵。

沒有一支一定數量和質量的多能全面的、有革命事業心和工作責任感的體育師資隊伍，是不可能搞好學校體育工作的。本文借以提高體育教師的業務水平為主的有關問題進行初步的探討。

體育教師隊伍的現狀與當前形勢發展的要求不相適應建國以來，在黨和政府的關懷下，體育師資隊伍有了很大的發展。許多體育教師勤勤懇懇地獻身于體育事業，取得了一定成績，做出了一定的貢獻。但由于歷史的原因，體育師資隊伍的現狀同當前教育形勢的發展和四化建設的要求還不相適應，距“面向現代化，面向未來，面向世界”的要求相差很遠，而且與體育運動本身迅猛發展的要求也不相適應。

體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業的成長，就離不開一個優秀體育教研組的影響和培養。一個優秀的體育教師，在自己的專業成長過程中少不了體育教研組優秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落后于時代發展的教師，通過教研定會有從優秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質錦上添花。

參考文獻

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