校企合作背景下畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析

摘"要：高職院校近些年在教學(xué)硬件設(shè)備、校園基礎(chǔ)建設(shè)、引進(jìn)高學(xué)歷師資等方面加大投入力度，他們?cè)絹?lái)越重視課堂教學(xué)質(zhì)量、招生質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等方面的發(fā)展。高職院校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題被教育部越來(lái)越重視，就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率、工資薪酬等因素成為眾多學(xué)生擇校的選擇標(biāo)準(zhǔn)。本文采用調(diào)查問(wèn)卷的研究方法，在校企合作背景下對(duì)甘肅省白銀市B高職院校2024屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查問(wèn)卷，并根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)2024屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行綜合分析，提出校企合作對(duì)高職院校畢業(yè)生就業(yè)的作用以及影響。

關(guān)鍵詞：就業(yè)質(zhì)量；校企合作；調(diào)查分析

A"Survey"and"Analysis"on"the"Employment"Quality"of

Graduates"under"the"Background"of"School"Enterprise"Cooperation

—Based"on"the"2024"Students"of"B"Vocational"CollegeSchool

Wu""Yuhua

Baiyin"Vocational"College"of"Mining"and"metallurgy"GansuBaiyin"730900

Abstract：In"recent"years，vocational"colleges"have"increased"investment"in"teaching"hardware"equipment，campus"infrastructure"construction，and"the"introduction"of"highly"educated"teachers.They"are"increasingly"emphasizing"the"development"of"classroom"teaching"quality，enrollment"quality，and"graduate"employment"quality.The"employment"issue"of"vocational"college"students"is"increasingly"valued"by"the"Ministry"of"Education，and"factors"such"as"employment"quality，employment"rate，and"salary"have"become"the"selection"criteria"for"many"students"when"choosing"schools.This"article"adopts"the"research"method"of"survey"questionnaire"to"conduct"a"detailed"survey"questionnaire"on"the"employment"quality"of"2024"graduates"from"B"vocational"colleges"in"Baiyin"City，Gansu"Province，under"the"background"of"school"enterprise"cooperation.Based"on"the"data，a"comprehensive"analysis"is"conducted"on"the"employment"situation"of"2024"graduates，proposing"the"role"and"impact"of"school"enterprise"cooperation"on"the"employment"of"graduates"from"vocational"colleges.

Keywords：Employment"quality；school"enterprise"cooperation

B高職院校2024屆畢業(yè)生2558人，截至畢業(yè)時(shí)間，就業(yè)落實(shí)率86.75%，共有2219名畢業(yè)生已落實(shí)就業(yè)，其中男生占60.55%，女生占39.45%（表1）。

據(jù)統(tǒng)計(jì)B高職院校2024屆已落實(shí)就業(yè)的畢業(yè)生中在中小企業(yè)就業(yè)的占比近84.5%，他們是接收應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的主力軍，在甘肅本省就業(yè)的占比近85%，其中在蘭州市就業(yè)的占比54.5%，這些畢業(yè)生為甘肅省省會(huì)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。落實(shí)就業(yè)中全職工作占比80.27%，靈活就業(yè)占比1.5%，繼續(xù)升學(xué)讀本科占比5.47%。

1"畢業(yè)生就業(yè)情況及調(diào)查分析

1.1"畢業(yè)生平均就業(yè)率

1.1.1"全校平均就業(yè)率

B高職院校2024屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為86.75%。

1.1.2"各二級(jí)學(xué)院及專業(yè)平均就業(yè)率

B高職院校2024屆畢業(yè)生平均就業(yè)率較高的是礦冶工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院，平均就業(yè)率較低的是教育與藝術(shù)學(xué)院。

1.1.3"畢業(yè)生落實(shí)去向分布

B高職院校2024屆畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)去向最多的崗位是全職工作，最少的崗位是應(yīng)征入伍和政策類就業(yè)。

1.1.4"未就業(yè)情況

B高職院校2024屆未就業(yè)畢業(yè)生中大多數(shù)是準(zhǔn)備事業(yè)單位等考試，其次是靈活就業(yè)，比如創(chuàng)業(yè)。

1.2"畢業(yè)生就業(yè)滿意度

1.2.1"本校畢業(yè)生就業(yè)滿意度

B高職院校2024屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度為76%。

1.2.2"各二級(jí)學(xué)院就業(yè)滿意度對(duì)比

B高職院校2024屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度，較高的是機(jī)電工程學(xué)院（82%），較低的是教育與藝術(shù)學(xué)院（63%）。

2"在校企合作背景下B高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量分析

2.1"校企合作背景下對(duì)就業(yè)的作用

高職院校大部分辦學(xué)模式較為傳統(tǒng)，由學(xué)校自身承擔(dān)育人和培養(yǎng)人才任務(wù)，理論教學(xué)占比普遍大于實(shí)踐教學(xué)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，職業(yè)教育的教材知識(shí)點(diǎn)區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科，應(yīng)該更注重實(shí)踐性和實(shí)用性，但現(xiàn)行的教材內(nèi)容普遍輕實(shí)踐，這樣既不能滿足企業(yè)對(duì)技能型緊缺人才的需求，也對(duì)職業(yè)院校畢業(yè)生造成壓力，所以校企合作已成為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的重要途徑，對(duì)于教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有重要意義。

第一，助力高職院校適應(yīng)市場(chǎng)需求。高職院校是我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)型和技能型人才的重要陣地，校企合作將高職院校與經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)緊密連接，學(xué)校通過(guò)定期跟企業(yè)溝通，了解現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的要求，對(duì)行業(yè)需求進(jìn)行分析，并邀請(qǐng)企業(yè)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案提出建設(shè)性意見(jiàn)，進(jìn)一步完善實(shí)踐課程的實(shí)用性，針對(duì)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求培養(yǎng)專業(yè)人才。傳統(tǒng)職業(yè)教育模式下的畢業(yè)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)企業(yè)提前實(shí)習(xí)，進(jìn)入企業(yè)后需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能上崗，一段時(shí)間的實(shí)際操作和跟師傅練習(xí)才能獨(dú)立完成工作，無(wú)形中就增加了企業(yè)用人的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。在校學(xué)生經(jīng)過(guò)校企合作實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，提前積累了一定基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了一些基本技能，對(duì)企業(yè)的工作崗位比較熟悉，這樣進(jìn)入企業(yè)后能迅速獨(dú)立工作，為企業(yè)產(chǎn)生效益。通過(guò)學(xué)校、企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)高職院校優(yōu)秀人才培養(yǎng)及教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展起到了關(guān)鍵作用，充分實(shí)現(xiàn)了校企雙贏的局面。

第二，完善實(shí)踐教學(xué)實(shí)施。現(xiàn)在我國(guó)的高職院校因缺乏實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等原因，培養(yǎng)的部分畢業(yè)生因?yàn)椴荒苓m應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要，這時(shí)候校企合作就能推動(dòng)高職院校實(shí)踐教學(xué)能力再上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校和企業(yè)的頻繁合作，對(duì)于豐富專業(yè)設(shè)置、知識(shí)內(nèi)容、實(shí)踐動(dòng)手形式，人才培養(yǎng)短板弱項(xiàng)強(qiáng)化、培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才具有進(jìn)一步的指導(dǎo)作用，企業(yè)參與的實(shí)踐教學(xué)注重“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”，將理論與實(shí)踐結(jié)合更加密切，“把車間建在學(xué)校、把課堂設(shè)在車間”，不斷促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式改革，更能充分利用依托高校與行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，加大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投入，加快實(shí)訓(xùn)能力的提升，切實(shí)提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，打開(kāi)高職院校專業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互促進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展新局面，使高職院校實(shí)踐育人邁上新征程。

第三，加速“雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)。目前高職院校既有扎實(shí)理論功底，又有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的復(fù)合型教師嚴(yán)重缺乏，不能滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求。隨著校企合作的進(jìn)一步深入，學(xué)校可以把青年教師放到企業(yè)中進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，豐富教師的實(shí)踐能力，從而轉(zhuǎn)化為知識(shí)傳授給學(xué)生。還可以邀請(qǐng)企業(yè)擁有豐富的專業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)課堂，把外面最前沿的科技知識(shí)、社會(huì)發(fā)展形勢(shì)帶給學(xué)生，拓寬學(xué)生知識(shí)面。推動(dòng)高職院校更快建立一支有戰(zhàn)斗力的“雙師型”教師隊(duì)伍。

第四，校企合作是提高科研能力的有力措施。高職院校的教學(xué)與科研普遍存在發(fā)展不同步現(xiàn)象，我們通過(guò)校企合作重視了實(shí)踐教學(xué)和技能培養(yǎng)，但忽視了科研工作，以為只能本科院校才應(yīng)該重視科研工作，其實(shí)職業(yè)院校的科研水平也是影響辦學(xué)水平的一個(gè)重要因素。因?yàn)榭蒲薪?jīng)費(fèi)有限，通過(guò)校企合作可以解決科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用不足的問(wèn)題，與企業(yè)合作可以獲取實(shí)踐基礎(chǔ)和資源支持，大大提高教師科研動(dòng)力，科研成果能與實(shí)際產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行對(duì)接，進(jìn)一步提高科研成果的實(shí)用性和應(yīng)用性。

2.2"校企合作背景下對(duì)高職院校就業(yè)的影響

校企合作對(duì)于高職院校就業(yè)能力的培養(yǎng)有進(jìn)一步提升作用，進(jìn)一步解決了應(yīng)屆畢業(yè)生融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨的問(wèn)題，幫助學(xué)生將自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)與職業(yè)崗位更加匹配。具體表現(xiàn)在：

（1）提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。現(xiàn)階段高職院校學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)還存在著許多不足之處，其中一個(gè)主要原因就是缺乏實(shí)踐場(chǎng)所，通過(guò)校企合作，積極讓企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，教師和學(xué)生可以到企業(yè)參觀或者參與到實(shí)際工作中，書本上生硬的知識(shí)點(diǎn)可以生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)際工作的參與感提高可以增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，讓在生產(chǎn)第一線的工作人員和管理人員走進(jìn)校園加強(qiáng)理論與實(shí)踐交流，讓學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)面更為廣闊。

（2）緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，企業(yè)為了降低成本和控制風(fēng)險(xiǎn)，普遍要求就業(yè)求職者有實(shí)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)。目前高職院校的課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所要求的目標(biāo)存在較大差距，就業(yè)問(wèn)題一直是高職院校學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著校企合作的不斷深入發(fā)展，高職院校不僅能從宏觀角度把握好國(guó)家政策和就業(yè)環(huán)境，還要在學(xué)生本身的素養(yǎng)和能力提升方面，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)成功率，進(jìn)一步緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。校企合作可以為學(xué)生提供模擬實(shí)習(xí)場(chǎng)所，能夠讓學(xué)生更早地接觸到專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，提前體驗(yàn)了畢業(yè)后的工作環(huán)境，企業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)人員可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種行業(yè)科學(xué)認(rèn)知，并能合理做出職業(yè)選擇，幫助學(xué)生解答從學(xué)生到職業(yè)人身份轉(zhuǎn)變過(guò)程中的疑惑，通過(guò)在企業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步提高專業(yè)技能和實(shí)踐能力，極大地增強(qiáng)了畢業(yè)生對(duì)工作的適應(yīng)能力，還將縮短學(xué)生實(shí)習(xí)的適應(yīng)期，有利于學(xué)生為以后的工作奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)對(duì)以往畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入校企合作單位實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)生，實(shí)習(xí)期間就學(xué)習(xí)到了企業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)工作知識(shí)及能力，可以勝任重要崗位，通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)的溝通交流，給正在擇業(yè)的學(xué)生增強(qiáng)了就業(yè)的信心，在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)擁有更高的競(jìng)爭(zhēng)力和更大的優(yōu)勢(shì)，也能提升高職院校學(xué)生在現(xiàn)代行業(yè)發(fā)展適應(yīng)能力。

結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)B高職院校2024屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)，B高職院校2024屆畢業(yè)生平均就業(yè)率剛達(dá)到甘肅省教育廳要求水平，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)滿意度偏低，高職院校在校期間對(duì)畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)技能等方面培養(yǎng)不完善。在校企合作背景下，通過(guò)高職院校、用人單位、畢業(yè)生三方共同協(xié)作完成學(xué)生在校期間人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校還要完善師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，進(jìn)而提升高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度。

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項(xiàng)目：甘肅省就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題階段性研究成果，2024年甘肅省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升工程自籌項(xiàng)目“校企合作背景下甘肅高職院校就業(yè)質(zhì)量研究——以白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”

作者簡(jiǎn)介：吳昱樺（1989—"），男，漢族，河北人，碩士研究生，副教授，研究方向：機(jī)械工程，學(xué)生管理、就業(yè)。