“國防+”“數智+”雙輪驅動 賦能新質人才培養

【摘要】發展新質生產力是推動我國經濟高質量發展、推進中國式現代化的重要基礎和保障。培育和發展新質生產力，關鍵在于培養造就一大批素質高、創新能力強的人才隊伍。北京市海淀區育鷹小學以“國防+”“數智+”雙輪驅動的模式，探索在基礎教育階段做好新質人才培養的有效路徑，以此涵養學生的家國情懷，助力學生創新成長，為國家和社會的未來發展儲備力量。

【關鍵詞】“國防+”；“數智+”；新質人才

科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力。黨的二十大報告首次把科教興國、人才強國、創新驅動發展三大戰略放在一起集中論述、系統部署，并強調“著力造就拔尖創新人才”。科技創新靠人才，人才培養靠教育。習近平總書記在全國教育大會上指出，要統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養。多年來，北京市海淀區育鷹小學秉承“為生命立德，為成長添翼”的教育理念，堅持守正創新，通過文化引領和教育科研促進師生內涵提升，通過“國防+”“數智+”雙輪驅動，賦能新質人才培養，致力于打造一個促進“小雛鷹”（學生）健康成長的新生態。

深化教育改革，為未來新質人才奠基

新質生產力具有高科技、高效能、高質量特征，代表著生產力發展的方向與趨勢。發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點。習近平總書記指出：“要按照發展新質生產力要求，暢通教育、科技、人才的良性循環，完善人才培養、引進、使用、合理流動的工作機制。”在數智時代，科技飛速發展，新的產業和領域不斷涌現。培養具備家國情懷、創新思維、跨學科能力、卓越數字素養的新質人才，能夠更好地應對未來社會的挑戰，更好地適應數字經濟和社會發展。

基礎教育是學生成長的關鍵時期。做好新質人才培養，可以激發學生的好奇心、創造力和探索精神，挖掘他們的潛能。要通過多樣化的教學方法和課程設置，讓學生在學習中發現自己的興趣和特長，為未來的職業發展奠定基礎。基礎教育階段培養新質人才，可以為國家和社會的未來發展儲備力量，確保在全球競爭中占據優勢。

基于對社會發展的認識和社會對人才的需求，育鷹小學深化黨建引領，系統梳理學校文化，構建小學階段新質人才培養的教育體系，讓更多具有家國情懷、創新思維、跨學科能力、卓越數字素養的雛鷹能從育鷹小學騰飛。

“十四五”初期，學校在60余年辦學歷史文化建設的基礎上，再次完善了文化理念體系和實踐體系，構建了以“鑄魂強體、知行合一”為統領的全體系、互動式、涵養型的育鷹教育文化體系，明確了培養“德厚、思銳、行敏、志堅、力強”的育鷹少年的育人目標，讓學校的人才培養與新質人才進行了有機銜接。

1.育人目標：德厚、思銳、行敏、志堅、力強

品德力，誠意正心、修齊治平，讓德厚；洞察力，高屋建瓴、洞悉本質，讓思銳；行為力，主動出擊、迅速反應，讓行敏；意志力，迎難而上、鍥而不舍，讓志堅；生命力，強健身體、強大心智，讓力強。

2.教育愿景：讓生命如雄鷹

育鷹，是一個磨煉羽翼的過程；育人，是一個磨煉生命的過程。學校的愿景是讓每一名小雛鷹通過持續不斷地磨煉，逐漸豐滿羽翼，豐富生命。

3.教育理念：為生命立德，為成長添翼

立德的目的在于強基，內在根基夠深厚，才能擊萬里長空；添翼的目的在于賦能，外在助力夠豐富，才能成就無限可能。從內外助力生命的成長，讓每一名育鷹學子飛向廣闊天空，成就美好未來。

4.育鷹精神：鷹擊長空，致勝千里

格局高、志向遠、力量強，方有搏擊長空的實力，方有致勝千里的自信。開拓、探索、創新，搏擊于廣闊的天空；開放、團結、影響，致勝于遙遠的千里。

5.核心價值觀：紅星閃閃放光彩

紅星寓意著學校作為“少年軍校”的國防教育特色，體現著學校對每一個生命的尊重和賞識，詮釋著讓每一名師生都精彩綻放的教育追求。

6.校訓：鑄魂強體，知行合一

鑄魂強體是育人的根基。鑄魂，既包括塑造正確的三觀，也包括磨礪堅強的意志；強體，既要鍛煉健康的身體，也要培養健康的心理。知行合一是成長的路徑，“知是行之始，行是知之成”。“鑄魂強體，知行合一”強調價值觀的樹立、意志力的培養和言行一致、學以致用，為成長提供正向動力。

以“鑄魂強體，知行合一”為統領的育鷹教育文化體系，加強了主題文化的提煉、引領和滲透，探索了國防教育與德育、科技、藝術、體育等領域的深度融合，增進了學校文化的自覺與自信，同時突出國防教育特色，使學生在面對成長歷程的艱難困苦時，仍然具有“翱翔不可阻、稱雄不可停”的堅強意志和信念，從而成長為一個具有敏銳思維、堅韌意志和突出思維力、探究力、行動力、生活力的一代新人。

深化“國防+”，涵養學生的家國情懷

育鷹小學前身為空軍研究院子弟小學，具有國防教育的天然土壤、優良傳統和豐厚底蘊。在64年的發展歷程中，六任校長積極推進國防教育，探索了以國防教育為主題的特色課程、特色課堂、特色活動、特色評價系統，先后獲得海淀區新優質學校、北京市文化示范校、全國國防教育特色學校和全國國防教育示范學校等殊榮，實現了學校整體辦學質量和社會美譽度的跨越式提升。

學校學生發展中心根據教育部《中小學德育工作指南》制定德育工作方案，通過育人六大途徑，結合學校國防教育特色，探索形成了全員、全時、全程的“國防+”教育特色，旨在培養“鷹姿、鷹志、鷹才”少年。

1.培養鷹姿，隊列操練呈英姿

每年9月份的“國防實踐周”，學校組織學生參加國防訓練活動，如隊列操練和其他軍事訓練活動，這不僅有助于提高學生的身體素質，還能增強他們的團隊協作能力和紀律性；每周一的升旗儀式中，組織分列式展演，強化學生的愛國主義教育和集體榮譽感；課間操注重學生的體姿體態、隊列；形式多樣的體育活動，如運動會、籃球賽、足球賽、跳繩比賽等綜合性訓練，改善學生的體姿和體態，增強了他們的體能和協調能力，培養出育鷹英姿颯爽的“小雛鷹”。

2.樹立鷹志，黨團帶隊堅志向

引導育鷹學子“從小學先鋒，長大做先鋒”。一是圍繞社會主義核心價值觀，充分利用開學典禮、升旗儀式、校會、班隊會、主題團日以及重大節日、紀念日等時機，開展豐富多樣的教育活動。二是充分利用各種媒體陣地，在團、隊、班活動中積極開展先進典型、英雄模范的學習宣傳活動。通過宣傳欄、校園廣播、班級微信群等多種渠道，廣泛傳播先進人物的事跡和精神，營造學習先進、崇尚先進的良好氛圍。三是秉持育鷹小學少年軍校的精髓，強調前瞻性、系統性和全局性，以“榜樣教育”為抓手，把校史、隊史、團史、黨史學習教育融會貫通，編寫以“紅色傳承、先鋒人物、身邊榜樣、校史浸潤、夢想升華”為體系的先鋒課程，積極開展“黨團隊一體化育人”實踐；通過整合革命先烈故事、時代楷模故事、身邊教師典型事跡、不同時期的少年先鋒人物風采，為少年兒童提供鮮活的教材，將這些先鋒人物的理想、信仰、奉獻精神與奮斗精神根植于學生的心靈。

3.培育鷹才，少年軍校練才干

學校“國防+”教育的深入開展，讓育鷹學子深刻體悟到國家安全的重要性，增強了國家意識和民族自豪感，樹立了為國家富強而努力學習的遠大志向，養成了良好的紀律觀念和團隊合作精神，具備了堅韌不拔的意志品質；讓育鷹學子養成了良好的紀律觀念，團隊合作精神也在國防教育中得以培養，明白了團隊協作的力量，相互配合、相互支持，團隊協作能力在不斷提升；同時錘煉了育鷹學子堅韌不拔的意志品質，面對訓練中的困難和挑戰，他們不斷克服自身的弱點和困難，堅持到底，這種磨煉經歷將使他們在今后的學習、工作、生活中遇到挫折時，具備更強大的心理承受能力和應對能力；幫助育鷹學子逐步形成了積極向上的人生態度，他們更加注重自我規范、具備應對困難和挑戰的勇氣和能力，他們更加自信、勇敢地面對生活中的各種困難和機遇，以堅定的信念追求自己的夢想。

深化“數智+”，培養學生的創新精神

數智時代，科技飛速發展，創新成為推動社會進步的核心力量。培養創新人才，能讓孩子們從小接觸創新思維和方法，更好地適應未來社會的發展變化。培養創新人才對小學教育提出了新的要求，也推動了教育改革。傳統的教育模式注重知識的傳授，而在數智時代，教育需要更加注重培養學生的創新能力、實踐能力和綜合素質。這將促使小學教育不斷創新教學方法和課程設置，提高教育質量。

1.“數智+”賦能課程建設，打造“雛鷹四力”課程

育鷹小學以“數智+”賦能課程建設、課堂教學改革、科創活動，培養面向未來的創新人才。在“讓生命如雄鷹”的育人理念指導下，學校打造了具有特色的“雛鷹四力”課程，即“認知力”“行動力”“創造力”“生命力”課程，培養學生身心健康、學會學習、勇于擔當、樂于創造。

學校“創造力”課程的初衷即在小學階段開展拔尖創新人才培養，嘗試一種新的培養模式。育鷹小學認為，人人都有創造力、人人都有創新創造的潛能，而教育就是要培養每個人的創造力。因此，創新、創造、創業能力教育不是局限于一小部分學生，而是面向全體學生。在小學階段，通過課程的建設與實施培養學生的創新思維和實踐能力，通過多樣化的學習活動激發學生的創造潛能，發展學生核心素養。

“創造力”課程旨在培養學生的創新思維和實踐能力，通過科技教育激發學生的創造潛能。學校將課內、課外服務、場館實踐等學習場景打通，建立涵蓋科學、技術、工程、數學、信息科技、設計等多個領域的科技教育內容體系，以期達到同頻共振，“時時、處處、人人”為培養創新人才助力。在“行動力”課程的協同支持下，學生將參與啟志強基（基礎課程）、課內延伸（拓展課程）、探究創造（創造課程）等不同層級的科技類學習活動。

“創造力”課程包括“科－創”“思－創”“藝－創”“融－創”四大領域，通過學科課程+跨學科項目式學習的形式展開。每個領域包括課內延伸、探究創造兩大方面的課程，例如，“科－創”包括趣味科學、科學建議、數字游戲等課內延伸課程，還包括少年科學院（環境課程）、科技創新、機器人、創客、無線電測向、未來工程師、DI等探究創造課程。

在啟智強基與課內延伸課程實施過程中，學校積極開展國家課程的校本化實施，目前正在設計針對一二年級信息素養的數字游戲課程與針對四五年級科學素養的趣味科學課程。數字游戲課程通過游戲的手段，在不接觸屏幕、無視力壓力的情況下，幫助學生在入學啟蒙階段便開始產生濃厚的創造興趣。而趣味科學幫助學生在學有余力的情況下，通過有趣的生活現象與科學史，建立科學觀念，樹立科學理想，培養科學家精神。

2.“數智+”賦能課堂教學，因材施教助力個性化培養

“數智+”通過人工智能、大數據等技術的應用與實施，深度賦能課堂教學改革，助力教師精準教學、精準評價，實現人才的個性化培養。

學校科研促進中心在海淀區教育科學研究院牽頭的中國教科院未來學校創新計劃3.0項目中，積極參與了“AI課堂評價促進教師專業能力發展”的課題研究。同時，學校承擔了子課題“基于AI課堂智慧評價平臺的教師教學能力深度解析與優化策略研究”的研究任務。學校進行了全面規劃和精心組織，以學科教研的形式，通過教師約課的方式，推動教師有效利用AI課堂教學診斷系統，進行針對性地跟蹤與深度分析。該系統結合了先進的人工智能技術和專業的課堂教學評價標準，旨在通過可視化的數據分析，助力教師優化教學效果。借助這一AI課堂評價系統，教師能夠獲得及時和可視化的教學反饋，進一步促進了教學技能的提升。

借助AI評價平臺，教師可以實時捕捉并分析在課堂上的每一個細節，包括教學內容的構思與組織、教學方法的選擇與應用、師生互動的頻次與質量等。這些診斷數據以直觀、易懂的“圖示+注解”的方式呈現出來，能夠輔助教師識別自己在教學過程中的優點和不足。更為重要的是，授課教師還可以根據平臺的即時反饋，調整教學方案，優化教學策略，從而更有效地激發了學生的學習興趣，提升了課堂的教學效率。

AI課堂智慧評價平臺還可以針對每一位教師生成詳盡的成長報告，通過對每一節課中教師教學行為的深度分析和全面評估，讓該教師能夠清晰地看到自己在教學方法、課堂管理、學生互動等方面的優勢和不足，從而制定針對性的提升計劃。同時，通過持續跟蹤和評估，教師能夠實時調整教學策略，確保教學效果的持續優化。AI課堂智慧評價平臺也為學校管理層提供了一個科學、客觀的評價工具。生成的校級綜合報告，有助于學校管理者了解學校實際的教學狀況，制訂更為精準的教學策略，推動學校教育質量的整體提升。

在日常教學中，學校教師積極探索將人工智能技術賦能課堂教學。采用文心一言、訊飛星火、智譜清言、智趣小鷹等生成式人工智能工具，助力教師的課前備課和課堂實施。智趣小鷹作為學校正在開發的數字人形象，其核心基于AIGC大模型技術。小鷹作為學生的伴學助手，與學生進行實時互動，不僅激發了學生的學習興趣和好奇心，更在互動過程中為學生提供了豐富多樣的課堂學習資料，使課堂變得生動、有趣。

在項目的持續推進中，教師逐步積累了包括教學設計、課堂實錄等在內的教學資源，這些資源正在成為教師備課和教學創新的有益補充。海淀區教科院“為教學賦能，為教育添翼”——AI賦能課堂，智慧引領評價專題研討會的成功舉辦，展示了學校教師主動擁抱時代、主動擁抱技術，賦能課堂教學的積極探索與實踐成果。

3.“數智+”賦能科創活動，讓拔尖創新人才脫穎而出

為培養學生的創新精神和實踐能力，努力營造校園的科創氛圍，激發學生學習的興趣，發揮學生的潛能，學校積極以“數智+”賦能科創活動，讓學生在多彩的活動中培養創新精神。

創客教育是一種基于信息科技融合科學、技術、工程、藝術、數學等知識與技能，遵循自由開放、創新創意、探究體驗的教育理念，以實踐創造學習為主，培養創新型人才的新型教育模式。在創客課程的學習過程中，學生既要根據項目展開設計并動手搭建智能硬件，又要展開邏輯推理編寫程序，培養學生的工程技術能力、編程思維能力、計算思維能力和問題解決能力。目前，創客社團開設了多種學習活動，包括MakeX、Super AI超級軌跡線下及線上虛擬機器人等，社團先后榮獲世界機器人大賽——RoboCom國際公開賽“攻城大師”項目冠軍、世界機器人大賽MakeX藍色星球項目一等獎、世界機器人大賽總決賽——青少年設計大賽Super AI超級軌跡虛擬機器人賽項一等獎、全國青少年電子信息智能創新大賽（總決賽）一等獎、北京中小學生科技創客活動極速挑戰項目一等獎、北京市機器人智能控制大賽一等獎等佳績。此外，學生在信息學奧賽、科技創新大賽、金鵬科技論壇、無線電測向、動漫等多個科技類競賽中榮獲海淀區、北京市以至國內外不同級別的獎項。

為做好科創教育，學校聘請了中國科學院生態環境研究中心、北京大學、北京航空航天大學和信息科技大學的專家進行科技社團的學習指導。此外，學校還長期與中國科學院生態環境研究中心、中國地震局地殼應力所、空軍裝備研究院、中科智匯工場、北京交通運輸職業學院、中國科學院老科學家科普演講團等科研單位、大學合作，開展科創教育。作為北京市第二十中學科技教育聯盟校，學生每年還能享受到二十中的特色科技資源。

踔厲奮發見初心，篤定實干向未來。育鷹小學將繼續以黨的領導為核心，全面貫徹落實黨的教育方針，以“國防+”和“數智+”為驅動，全力打造小雛鷹健康成長新生態，為小雛鷹們培根鑄魂，不斷豐滿他們的羽翼，為培養擔當民族復興大任的未來建設者而努力！

作者單位：北京市海淀區育鷹小學

編 輯：徐靖程