當前，教育數字化成為教育改革和發展的新引擎。數字化不僅改變了傳統的教學模式，也為個性化學習、資源共享、教學方法創新提供了可能。在新時代新質生產力背景下，教育數字化的重要性日益凸顯，它不僅關系到教育質量的提升，更關系到教育公平的實現和終身學習體系的構建。

教育數字化的核心在于利用數字技術優化教育過程，提高教育效率，實現教育的個性化和精準化。通過大數據分析、人工智能等技術的應用，教育者能夠更深入地了解學生的學習過程，為學生提供更加適合的學習資源和路徑。同時，數字化也為教育資源的均衡分配提供了技術支撐，有助于縮小城鄉、區域之間的教育差距。在全球化的今天，教育數字化還意味著教育資源的國際化和教育視野的拓寬，通過網絡平臺，學生可以接觸到世界各地的優質教育資源，教師可以與國際同行進行交流和合作，共同推動教育的創新和發展。

新中國成立75周年的偉大成就為教育事業的發展奠定了堅實的基礎，而教育數字化則為新時代教育的改革和發展提供了新的動力。

“豐實”的教育數字化轉型之路

北京教育科學研究院豐臺實驗小學（以下簡稱“豐實”）位于永定門外、玉蜓橋南，是豐臺區教育兩委與北京教育科學研究院合作建立的新興京城名校。學校于2012年正式建立，為公辦全日制學校。有北京市級骨干教師7名，區級及以上骨干教師占比52%以上，教育教學質量位于豐臺區前列。學校不斷構建“豐·實”教育立德樹人育人體系，以“團隊支持型發展”為核心策略，致力于打造以“每一個都重要”為辦學理念的“歡學堂”。隨著數字化時代的到來，學校面臨著前所未有的機遇與挑戰。在這一背景下，豐實積極擁抱變革，探索教育數字化轉型之路，以適應新時代的教育需求。

1.學校背景與發展愿景

豐實自成立以來，一直致力于培養具有國際視野和社會責任感的學生。面對數字化時代，學校進一步明確了其教育使命與愿景：通過教育數字化轉型，打造一個開放、共享、互動的學習環境，激發學生的創新潛能，培養他們成為適應未來社會的創新型人才。

2.初步探索與理念形成

在教育數字化的初步探索階段，豐實通過大膽嘗試最新的信息技術和教學設備，激發師生對數字化教學的初步接觸與思考。學校領導和教師團隊積極參與國內外的教育技術研討會，學習借鑒先進的教育數字化理念和實踐，逐步形成了一套適合本校特點的教育數字化發展策略。

在這一過程中，學校特別強調了新質生產力的重要性，它關系到學生如何更有效地學習、思考和創造。我們認為，教育數字化不僅僅是技術的引入，更重要的是通過技術激發學生的潛能，培養他們的創新思維和問題解決能力。

3.確立以新質生產力為核心的教育數字化理念

基于對新質生產力的重視，豐實確立了以新質生產力為核心的教育數字化理念。這一理念強調利用數字化工具和資源，為學生提供個性化的學習路徑和豐富的學習體驗。學校通過構建智能化的教學管理系統，實現了對學生學習行為的實時監測和分析，從而為教師提供了更精準的教學反饋和指導。此外，學校還注重培養學生的信息素養和數字能力，使他們能夠在數字化環境中自主學習、合作探究。通過項目式學習和跨學科課程的實施，學生能夠在實踐中鍛煉自己的創新能力和團隊協作能力。

在教育數字化轉型的道路上，豐實不斷探索和實踐，力求在傳統與現代之間找到平衡，為學生提供一個全面發展的平臺。通過這一轉型，學校希望能夠培養出更多具有全球競爭力的創新人才，為國家的發展和社會進步作出貢獻。

豐實智慧校園建設的實踐成果

隨著教育數字化轉型的深入，豐實在智慧校園建設方面取得了初步成果。這些成果不僅體現在基礎設施的升級上，還表現在數字化教學資源的豐富和個性化學習資源的推送上。

1.基礎設施升級

首先，學校對校園網絡進行了全面升級改造。通過采用最新的無線通信技術和設備，實現了高速穩定的校園網絡全覆蓋。這不僅滿足了日常教學和管理工作的需要，也為師生提供了一個便捷的信息交流平臺。此外，學校還加強了網絡安全管理，確保了網絡環境的安全可靠。

在智能教學設備的普及與應用方面，豐實投入了大量的資源。學校引入了智能黑板、平板電腦、虛擬現實（VR）頭盔等多種智能設備，這些設備在課堂教學、實驗操作、互動討論等環節中發揮了重要作用。通過這些智能設備，教師能夠更直觀、更生動地展示教學內容，學生也能夠更積極地參與到學習過程中。

2.數字化教學資源庫的構建

在數字化教學資源庫的構建上，豐實采取了多元化的資源整合策略。學校收集和整理了包括電子書籍、在線課程、教學視頻、互動軟件等多種類型的數字化資源。這些資源覆蓋了各個學科領域，滿足了不同年級和不同學習階段學生的需求。

為了更好地整合這些資源，學校建立了一個集中的數字化教學資源管理平臺。該平臺不僅方便教師和學生查找和使用資源，還能夠根據教學計劃和學習進度自動推薦相關的學習材料。

3.個性化學習資源的推送機制

在個性化學習資源的推送方面，學校采用了先進的學習分析技術。通過收集和分析學生的學習行為數據，學校能夠了解每位學生的學習特點和需求。基于這些數據，學校開發了一個智能推薦系統，該系統能夠根據學生的個人情況，推送適合他們的學習資源和學習任務。此外，學校還鼓勵教師根據學生的反饋和學習效果，調整和優化個性化學習資源的推送策略。通過這種方式，學校不僅提高了教學的針對性和有效性，也培養了學生的自主學習能力和批判性思維能力。

總之，豐實在智慧校園建設方面初步取得了一系列實踐成果。這些成果不僅提升了學校的教育教學質量，也為學生的個性化學習和全面發展提供了有力支持。

新技術在豐實育人場景中的應用

在新時代的教育背景下，豐實積極采納和應用新技術，以促進教學方法的創新和教育質量的提升。這些技術包括人工智能、大數據和虛擬現實等，它們在育人場景中的應用為學生提供了更加豐富和多元的學習體驗。

1.人工智能輔助教學

人工智能技術的引入，為個性化教學提供了強有力的支持。智能輔導系統能夠根據學生的學習進度和能力，提供定制化的學習資源和輔導方案。這種一對一的輔導方式，不僅能夠及時解決學生在學習過程中遇到的問題，還能夠激發學生的學習興趣和主動性。此外，智能輔導系統還能夠通過分析學生的學習行為，為教師提供反饋，幫助教師更好地了解學生的學習情況，從而針對性地進行教學調整。

在作業批改方面，基于人工智能系統能夠快速、準確地完成作業批改工作，可以釋放教師壓力，使他們更多地關注教學內容的創新和學生個性化需求的滿足。人工智能系統還能夠提供即時反饋，幫助學生及時了解自己的學習成果和不足，從而更有針對性地進行復習和提高。

2.大數據驅動的教育決策

大數據技術在教育領域的應用，為教育決策提供了科學依據。通過對學生的學習行為數據進行深入分析，教師和教育管理者可以更準確地把握學生的學習狀態和需求，從而優化教學內容和方法。例如，通過分析學生的在線學習行為，教師可以了解哪些知識點是學生的難點，哪些教學方法更受學生歡迎，進而調整教學策略，提高教學效果。

此外，大數據技術還能夠用于評估教師的教學效果。通過對教學過程和學生學習成果的數據分析，學校可以客觀地評價教師的教學表現，為教師的專業發展提供指導。這種基于數據的評估方式，有助于建立公平、透明的教師評價體系，激勵教師不斷提高教學水平。

3.虛擬現實技術打造沉浸式學習環境

虛擬現實技術的應用為學生提供了沉浸式的學習體驗。在虛擬實驗室中，學生可以進行各種實驗操作，觀察實驗現象，而無需擔心實驗材料和安全問題。這種模擬實驗不僅能夠加深學生對科學原理的理解，還能夠培養學生的實踐能力和創新思維。

在科學等課程的學習中，虛擬現實技術的應用更是拓寬了學生的視野。通過虛擬現實體驗，學生可以身臨其境地感受、觀察自然現象，這種直觀的學習方式極大地提高了學生的學習興趣和學習效果。

總之，新技術在育人場景中的應用，不僅豐富了教學手段，提高了教學效率，也為學生的個性化學習和全面發展提供了有力支持。豐實將繼續探索新技術在教育領域的應用，為培養適應未來社會的創新人才不懈努力。

豐實教育新質生產力的培育與發展

在基礎教育的新時代，豐實致力于培育和發展學生的教育新質生產力，即通過教育活動促進學生的認知、情感、動機等多方面能力的發展。這一過程不僅關注知識的傳授，更重視學生創新思維和創造力的激發。

1.激/IfLytfRvsXWzgrQPZtJr3SkFfH8Ndnr7XU7xUo0QMo=發學生的創新思維與創造力

數字化工具的引入為項目式學習提供了新的可能。在這種學習模式中，學生被鼓勵圍繞一個主題或問題進行深入探究，利用數字化工具收集信息、分析數據、設計解決方案。例如，學生可以使用在線協作平臺共同完成項目，使用數字繪圖軟件進行創意設計，或通過編程工具將自己的想法轉化為實際應用程序。這些活動不僅鍛煉了學生的技術應用能力，更激發了他們的創新思維和解決問題的能力。

此外，學校還鼓勵學生進行自主創作，并提供平臺展示他們的數字作品，如3D打印，學生能夠通過項目式學習表達自己的想法和創意，同時也能夠獲得同伴和教師的反饋，進一步提升自己的創作能力。

2.培養學生的信息素養與數字能力

在信息爆炸的時代，信息素養成為了學生必備的能力之一。豐實通過課程和活動幫助學生有效地檢索、篩選和評估信息。學校圖書館和信息網絡傳媒中心提供了豐富的資源和工具，幫助學生學會辨別信息的可靠性和相關性，培養他們成為符合時代要求的信息消費者。

數字安全和道德意識教育也是學校關注的重點。通過專題講座、模擬活動和案例分析，學生了解到保護個人隱私、尊重知識產權和網絡行為規范的重要性。這些教育活動幫助學生建立起正確的數字道德觀念，為他們在數字化社會中的健康成長打下了基礎。

3.促進教師專業發展與素養提升

教師是教育創新的關鍵推動者。豐實為教師們提供了一系列的數字化培訓和研修項目，旨在提升他們的技術應用能力和教學創新能力。這些培訓內容包括最新的教育技術、教學軟件的使用、在線教學策略等，能夠幫助教師掌握將數字化工具融入課堂教學的方法。

此外，學校鼓勵教師利用數字技術開展教學研究與創新。通過參與教育技術項目、撰寫教學案例、開發教學資源等活動，教師能夠不斷更新自己的教學理念，提高教學效果。同時，這也為教師之間的交流和合作提供了平臺，促進了教師團隊的專業成長。

總之，豐實通過一系列切實有效的措施，培育和發展了學生的教育新質生產力，同時也促進了教師的專業發展。這些努力為學生的全面發展和教師的專業成長提供了有力的支持，為構建一個更加開放、創新的教育環境奠定了基礎。

豐實面對的挑戰與應對策略

在教育數字化轉型的道路上，豐實面臨著一系列挑戰，同時也在積極探索有效的應對策略。

1.技術更新與維護的困難

硬件設備的老化是一個普遍問題，它直接影響教學活動的正常進行。為了解決這一問題，學校制訂了硬件定期更新計劃，積極爭取政策支持，并與技術供應商建立了合作關系，確保硬件設備能夠及時更新換代。同時，學校也在探索成本效益更高的解決方案，如采用云服務來減少對本地硬件的依賴。

軟件系統的兼容性和升級問題同樣不容忽視。學校通過成立信息網絡傳媒中心，負責軟件的選型、測試和部署，以確保新軟件能夠與已有系統無縫對接。此外，學校還加強了對軟件供應商的選擇和管理，確保軟件升級過程中的服務支持。

2.教師數字素養提升的緊迫性

盡管教育數字化為教學帶來了便利，但部分教師對新技術的接受度和應用能力仍有待提高。為此，學校責成信息網絡傳媒中心開展了一系列教師培訓項目，包括基礎的數字技能培訓、高級的教育技術研修等，以提升教師的數字素養。同時，學校還建立了激勵機制，鼓勵教師在日常教學中積極應用新技術，并通過教學競賽、成果展示等方式激發教師的創新熱情。

3.數據安全與隱私保護的挑戰

數據安全和隱私保護是教育數字化過程中的重要議題。學校認識到，學生和教師的數據安全不僅關系到個體的權益，也是學校公信力的體現。為此，學校建立了嚴格的數據管理制度，包括數據訪問控制、數據加密存儲、定期安全審計等措施。同時，學校還加強了對師生的數據安全教育，提高他們數據保護意識和能力。

總之，面對教育數字化轉型中的挑戰，豐實采取了一系列切實有效的應對策略。通過硬件更新計劃、軟件兼容性管理、教師培訓和激勵機制以及數據安全管理制度的建立，學校正在努力克服這些挑戰，為師生營造一個更加安全、高效的數字化教育環境。

豐實的未來展望

隨著教育數字化轉型的不斷深入，豐實正站在新的歷史起點上，展望著一個充滿創新與機遇的未來。

1.持續深化教育數字化轉型

在未來的發展中，學校將持續探索和采納前沿技術，如人工智能、大數據分析、云計算等，以進一步提升教育教學質量。通過這些技術的應用，學校希望能夠為學生提供更加個性化和靈活的學習體驗，同時也為教師提供更加高效的教學工具和方法。此外，學校將加強與其他學校的數字化交流與合作，通過校際合作，不僅可以共享優質的教育資源，促進教育公平，還可以共同探討和解決教育數字化過程中遇到的問題，推動教育創新。

2.以教育數字化推動教育公平

在線教育是縮小城鄉教育差距的有效途徑。學校計劃利用在線平臺，將優質的課程和教學資源分享給更多地區的學生，特別是那些教育資源相對匱乏的地區。如通過“雙師課堂”這種方式，為每個孩子提供平等的優質教育機會。同時，學校作為豐臺區融合教育基地，也將關注特殊教育群體的需求，通過數字化手段為他們提供更加個性化和適宜的教育服務。這可能包括定制化的學習計劃、輔助技術的應用等，以確保每個孩子都能獲得適合自己的教育。

3.培養適應未來社會的創新人才

為了培養能夠適應未來社會的創新人才，學校將以新質生產力為導向，進行課程與教學的不斷持續改革，努力構建和完善“豐·實教育”生態課程森林。此外，學校將為學生創造更多與時代接軌的數字化實踐機會。通過參與各級各類與時俱進的項目和研究，幫助學生將所學知識應用于實踐，了解社會的需求和發展趨勢，為將來的職業生涯做好準備。

總之，北京教育科學研究院豐臺實驗小學將繼續深化教育數字化轉型，推動教育公平，并致力于培養具有創新精神和社會責任感的未來人才。通過這些努力，學校希望能夠為學生的成長和發展提供更加堅實的支持，為基礎教育高質量發展作出更大的貢獻。

隨著豐實在教育數字化領域的不斷探索與實踐，我們見證了一系列令人欣喜的成績。學校不僅在基礎設施建設、教學資源數字化、個性化學習支持等方面取得了顯著進步，更在推動教師專業發展、提升學生信息素養以及利用前沿技術優化教育過程等方面作出了可喜嘗試。作為豐臺區首批拔尖創新人才培養基地校，這些成果不僅體現了學校對基礎教育創新的努力，也展示了學校在培養適應未來社會需求的創新人才方面的堅定決心。

展望未來，我們對教育數字化的發展充滿信心和期待。隨著技術的不斷進步和教育理念的持續更新，我們相信教育數字化將為學生提供更加豐富、靈活和個性化的學習體驗。同時，它也將為教師提供更強大的教學工具和更廣闊的專業發展空間。我們期待看到教育數字化在促進教育公平、提高教育質量以及激發學生潛能方面發揮更大的作用。

北京教育科學研究院豐臺實驗小學將不斷帶領師生、攜手家長以及社會各界，共同推動教育數字化的深入發展，為構建一個更加開放、包容、創新的“豐·實教育”生態系統而不懈努力。讓我們共同期待一個教育技術與基礎教育更加融合的美好未來，一個能夠讓每個孩子都能實現自身潛能、成就夢想的未來。

作者單位：北京教育科學研究院豐臺實驗小學

編 輯：徐靖程