弘揚教育家精神鍛造新時代“大先生”

何為大先生？2023年9月9日的全國優(yōu)秀教師代表座談會上，習近平總書記在給與會教師代表的致信中，全面深刻闡述了中國特有的教育家精神的豐富內涵，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。

“國將興，必貴師而重傅。”自古以來，中華民族就有重教尚學的優(yōu)良傳統，它是中華民族生生不息的力量源泉和精神動力。習近平總書記將中華優(yōu)秀傳統文化的思想精髓與新時代教育改革發(fā)展的生動實踐相結合，提出的中國特有的教育家精神，具有深厚的歷史底蘊、鮮明的時代特征、開闊的國際視野，是對教師隊伍建設規(guī)律性認識的新論斷，是對教師隊伍高標準建設提出的新要求，為打造高素質教師隊伍、推動教育高質量發(fā)展提供了根本遵循。

教育家是文明的傳遞者，是智慧的播種者，更是時代進步的引領者。仰望星空，無數教育家的身影如同璀璨的星辰，照亮教育的廣闊天地。從提倡“因材施教”的蔡元培，到主張“生活教育”的陶行知，再到獻身山區(qū)教育的張桂梅，他們?yōu)榱私逃硐耄┥砀拧I心瀝血、不畏艱難、無悔付出。是什么支撐著他們懷揣著信念，走過光輝而坎坷的道路呢？正是教育家精神，它是一座耀眼的燈塔，照亮中華民族前進的道路。

尊師重教，河北的腳步扎實而有力。為貫徹落實《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（中發(fā)〔2024〕15號），河北實施教育家精神鑄魂行動、師德師風涵養(yǎng)行動、教師專業(yè)素養(yǎng)提升行動、教師隊伍管理提質行動、教師權益保障行動等五個專項行動，全面加強河北省高素質專業(yè)化教師隊伍建設。從太行山脈到渤海之濱，從燕山腳下到冀南大地，河北優(yōu)秀教師如過江之鯽不斷涌現，僅以今年為例，就有85名教師入選全國教育系統先進個人表彰對象名單。這些優(yōu)秀教師根植教育家情懷，緊跟時代步伐，不斷探索和創(chuàng)新教育教學方式，書寫著踐行教育家精神的河北篇章。

弘揚教育家精神，不僅僅是緬懷和敬仰，更是一份責任和擔當。今年的全國教育大會上指出，建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望。面對新時代的“試卷”，廣大教師要以更大的責任心和使命感，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，爭做“大先生”，當好引路人，以實際行動交出一份完美的“答卷”。

（作者單位：河北省教育宣傳中心）