中華優秀傳統文化融入高校思政課的路徑探析

高校思政課是對大學生進行思想政治教育的主陣地，為青年的培養提供思想理論基礎和道德保障；中華優秀傳統文化則承載著深刻的哲學智慧、道德觀念和生活哲學。面對全球化背景下多元文化沖擊的新形勢，中華優秀傳統文化與高校思政課的有機融合更為迫切。

一、中華優秀傳統文化融入高校思政課的現實意義

1.提高大學生的道德素質，堅定主流價值觀

課程思政的重點就是在教育過程中強調德育，將中華優秀傳統文化融入高校思政課，可以使大學生增強自身的歷史素養和道德素質。首先，我國面臨著日趨嚴重的多元文化沖擊，在此背景下，中華優秀傳統文化融入思政課能夠使其深入地認識到中華民族的歷史傳承和文化精髓，從而在全球化的大背景下增強文化自覺、堅定文化自信。其次，中華優秀傳統文化中的道德觀念和哲學思想，對塑造大學生的精神世界和人格發揮著不可替代的作用。比如，儒家倡導的“仁愛”思想，強調的是一種對社會和他人的深厚關懷，這對于培養當代大學生的社會責任感和集體主義精神具有重要作用。最后，在高校思政課中融入中華優秀傳統文化，能夠為大學生提供一種深層次的精神滋養和道德引領，為他們的全面發展和成長提供堅實的文化支撐。

2.傳承發展中華優秀傳統文化

習近平總書記在文化傳承發展座談會上強調，“在新的起點上繼續推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明，是我們在新時代新的文化使命。”要完成這個使命，就需要結合現實需要對中華優秀傳統文化進行創新發展，作為新時代青年，這是我們義不容辭的責任與使命。因此，大學生應該積極主動地通過多種方式繼承和發展中華優秀傳統文化。而將中華優秀傳統文化融入思政課，使中華優秀傳統文化真正走進學生們的日常生活中，并在潛移默化中融入學生們的價值觀，這能夠拓寬學生接觸優秀傳統文化的渠道，加深學生對優秀傳統文化的認知與理解，增強學生在日常生活中運用并弘揚中華優秀傳統文化的自覺性，有利于中華優秀傳統文化在時代發展中永遠保持鮮活的生命力，進而有利于社會主義文化強國的建設。

3.提高思政課教育質量

實現中華優秀傳統文化和高校思政課的有機融合，有利于提高思想政治教育的質量。其一，提高思政課教學的思想性。中華優秀傳統文化所蘊含的德育理念具有穿越時空而歷久彌新的價值，在當今社會仍然適用。例如，“修身齊家治國平天下”揭示的為人處世之道，與當今社會的主流價值觀相符合，因而其蘊含的價值歷久彌新。其二，創新思政課的內容與形式。高校思政課要想取得有效的育人效果，就不能只是一味地采取灌輸教育的方式，機械地對學生灌輸相關理論，這會導致思政課僅僅停留于理論層面，脫離學生的實際生活，使學生難以運用到實踐中去。同時，如果思政課的內容一成不變，那也會跟不上時代的步伐，導致育人效果不理想。因此，要想使思政課真正實現立德樹人的教育目標，就要不斷創新其內容與形式，借助于中華優秀傳統文化的融入，賦予其鮮明的民族特色。

二、中華優秀傳統文化融入高校思政課的路徑

1.結合時代特點對中華優秀傳統文化的內在精神進行傳承弘揚

為了使中華優秀傳統文化更好地融入思政課，要結合時代需要對其精神和價值進行重新詮釋，即需要以現代性的視角對中華優秀傳統文化進行創造性轉化和創新性發展，通過文化的“雙創”來推動大學生正確認識中華優秀傳統文化，認識現實世界以及自身的價值，最終使大學生的實際需求和當代社會發展趨勢相契合，構建出具有普適性與特殊性的高校人才培育機制。比如，儒家文化中的“中庸之道”“因材施教”可以在如今充滿競爭和內卷的時代，指導大學生根據自身特點尋找合適的發展道路；道家文化的“自然無為”“無為而治”能引導大學生以積極健康的心態正確面對生活和學習中的壓力。這些中華優秀傳統文化元素的現代詮釋，能夠為大學生提供一種超越書本的精神指導和行為準則，幫助他們在復雜的社會環境中保持清晰的價值判斷和自我認知。此外，新時代大學生生活在一個信息多元、價值多元的時代，他們的思想更為活躍，個性鮮明，對傳統與現代、國內與國外的新鮮事物持有更為開放和包容的態度。因此，高校思想政治教育中選取的中華優秀傳統文化內容應更加貼近大學生的實際需求，注重情感共鳴和思想共振，以此來提升大學生的參與度和認同感。

2.提升高校思政課教師對中華優秀傳統文化的理解和運用能力

高校思政課教師是對學生進行思想政治教育的主體和思想政治理論的傳播者，其自身的文化素養以及對中華優秀傳統文化的理解和運用能力將直接影響課堂教學效果。因此，思政課教師要不斷增強自身文化素養，尋找中華優秀傳統文化與當代思想政治教育內容的契合點，推進中華優秀傳統文化融入思政課堂，進而創新教學內容和教學形式，使思政課真正發揮立德樹人的作用。一方面，思政課教師需要切實領會教學大綱、教學目標，對教材內容進行細致深入地把握，并圍繞教學的重點和難點尋找與中華優秀傳統文化的契合點，使中華優秀傳統文化和教材內容真正實現有機結合。另一方面，對教材內容進行延伸，豐富大學生視野。即思想政治教育不應該僅僅局限于課本內容、浮于表面，更應該結合新的時代要求和社會熱點，與時俱進地增加教學內容，使學生能夠學以致用。因此，思政課教師在教學時，要充分尊重學生的主體地位，采取開放式的教學模式，在課堂中引入與社會生活相關聯的新的內容和社會熱點問題，并利用中華優秀傳統文化相契合的內容加以講解。這有利于推動思政課教育理念和方法與時俱進，提高思政課的趣味性和實效性，為培養具有堅定理想信念、深厚家國情懷和歷史素養的、能夠擔當民族復興重任的青年提供有力的精神支撐和文化滋養。

（作者單位：魯東大學馬克思主義學院）