融合發展視域下少兒報刊內容建設的探索與實踐

［摘要］融媒體時代，傳統少兒報刊社面臨前所未有的機遇與挑戰。優質的內容不僅是少兒報刊以不變應萬變的“法寶”，還是少兒融媒產品創新發展的關鍵性因素。少兒報刊社可通過“內容賦能”“科技賦能”“互動賦能”等方式，以優質內容引領高質量融合發展之路。

［關鍵詞］融合發展；少兒報刊；內容為王；人工智能；用戶連接

“內容為王”是媒體行業的基本運營理念。優質內容不僅是所有媒體生存發展的核心競爭力，還是媒體行業實現可持續發展的重要保障。融媒體時代，在人工智能、大數據、云計算等信息技術的助推下，媒體內容產品的呈現方式更加多元化。

《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》強調：“大力加強各級共青團、少先隊報刊建設，推進融媒體改革，擴大讀者覆蓋面。”隨著媒體融合的深入推進，用戶對融媒產品的需求更加多元化，傳統少兒報刊由原來的紙質少兒讀物的內容提供者，轉變為多元少兒媒體平臺的內容供應者。在做好紙媒內容的同時，少兒報刊社需要順應融媒體時代“一次采集、多種生成、多元傳播、多重服務”的特點，充分發揮“內容為王”的核心競爭優勢，使優質內容在新技術賦能的基礎上得以充分轉換，進而以新質生產力引領高質量融合發展之路。

一、內容賦能，以內容優勢贏取發展優勢

少兒報刊在培育少年兒童閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力，助力其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發揮了舉足輕重的作用。融媒體時代，少兒報刊突破了紙媒內容主要針對少兒讀者的局限性，借助多元平臺為少年兒童及其家長、教育工作者等提供了個性化、精準化的內容增值服務。在少兒報刊事業蓬勃發展的大環境下，少兒報刊社要在競爭激烈的市場中占據一席之地，就要堅守“內容為王”的理念，緊跟時代步伐做好內容升級迭代工作，分析已有資源優勢，明晰內容定位，提升策劃力度，打造精品原創內容，樹立鮮明、有特色的品牌形象。

（一）成為融媒內容“供貨源”

少兒報刊社長期深耕紙媒領域，擁有權威的信息獲取渠道、專業的采編團隊和嚴格的審核機制，能夠保證所發布內容的真實性、準確性。融媒背景下，少兒報刊社要守正創新，不斷拓展優質內容的多元傳播渠道，打造新聞傳播矩陣，成為融媒內容“供貨源”。少兒報刊社可通過微博、微信公眾號、App客戶端等新媒體平臺，對紙媒內容進行二次制作，或采用錯位互補的方式，推送不同于紙媒內容的新媒體內容。少兒報刊社還可以充分利用抖音、小紅書等各類融媒體平臺，將本社的融媒內容轉化為適合在不同平臺推送的信息，以此擴大自身影響力。在構建新聞傳播矩陣、搭建多渠道傳播網絡的過程中，少兒報刊社能高效地利用多元平臺來傳遞新聞內容，以確保新聞內容覆蓋更廣泛的受眾，并進一步強化與受眾的互動，同時還可以有效地監測和分析融媒體平臺數據，更好地適應數字時代的信息傳播方式，更好地展現融媒體平臺的特色。

（二）構建優質內容制作團隊

少兒報刊社要強化自身建設、完善機制與措施，從而實現優質內容生產常態化。這是落實“內容為王”理念的重要前提，也是強化少兒報刊社核心競爭力的內在需求。

1.提升內容創作者的知識儲備和寫作水平

面對融媒體環境下涌現的大量同質化內容，少兒報刊社只有推出質量更高、更契合少兒讀者閱讀需求和習慣、更具吸引力的內容，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，獲得少兒讀者、家長、教師等群體的認可、喜愛，從而提升其訂閱意愿。為此，少兒報刊社在堅守“內容為王”的前提下，需要采取一系列行之有效的舉措，打造優質內容制作團隊，推出趣味性、啟發性兼具的閱讀產品。同時，少兒報刊社要建立嚴格的審查機制，以有效保證內容的高質量生產與傳播。

近年來，在提升紙媒內容質量、構建優質內容制作團隊方面，《陽光少年報》進行了一系列探索。該報以“滋養新時代好少年”為己任，恪守“學做人、學立志、學創造”的辦報宗旨，采用兒童化的表述方式，為讀者講述時事新聞、社會熱點。為了保證內容品質，《陽光少年報》采取多項措施，如主筆在寫作前必須閱讀10萬字相關資料，以確保深度了解新聞內容；采取PK制度，選用高質量的稿件，以此推動稿件質量的持續提升；堅持有錯必糾，一旦出現版面差錯，必須登報公開處理情況等。《陽光少年報》通過上述舉措，為中國少年提供了高品質的閱讀內容［1］。

2.培養復合型融媒內容創作人才

少兒報刊融媒產品的制作人員，不僅需要掌握文本撰寫、攝影攝像、音頻錄制、后期剪輯等多項技能，還需要具備互聯網思維和產品經理意識，從策劃與采寫階段就綜合考慮融媒產品在不同媒體平臺的呈現方式，以此打造更多具有影響力的“爆款”產品。其一，少兒報刊社可以不斷優化招聘機制，拓寬招聘渠道，引進具有豐富經驗、專業背景，可撰寫能夠滿足少兒閱讀需求、符合教育教學要求的高質量文章的資深記者、編輯，確保內容生產的專業性。其二，少兒報刊社應優化內容創作隊伍組建機制，通過組建專家指導隊伍、教育工作者編寫隊伍、新媒體運營隊伍等不同隊伍，從而保證內容產品的多樣性、專業性和全面性。其三，少兒報刊社應強化各類學習、培訓機制，讓優秀人才能夠“走出去”學習更多新興媒體理念、技術，讓教育、融媒體、內容創作等領域的專家“走進來”開展培訓活動，不斷提升員工的素質和業務能力。

二、科技賦能，以特色內容擦亮品牌形象

在新興技術飛速發展的當下，少兒報刊社要牢記初心和使命，深耕紙媒內容生產，建立智慧引領的融媒體內容體系，并巧用人工智能技術來提質增效，以此為讀者提供優質的精神食糧。

（一）建立智慧引領的融媒體內容體系

借助新興技術凸顯智慧媒體定位，展現智慧教育、智慧校園動態，是少兒報刊社打造新時代特色少兒報刊的有力抓手。少兒報刊社可強化智慧引領的融媒體內容體系建設，以主流價值引領內容生產與技術運用，構建多元化的新聞內容業態，創新話語表達形態。例如，《現代中小學生報》推出的《智慧閱讀》專欄，是其緊跟新時代智慧教育潮流，對內容進行升級與創新的積極探索與實踐。近年來，廣州市教育局根據《關于促進全民閱讀工作的意見》《廣州市創建全國“智慧教育示范區”實施方案》等文件要求，結合十四五期間廣州市教育信息化工作重點，制定《廣州市中小學智慧閱讀普及工作方案》，借助“互聯網+”、大數據和人工智能技術，分步推進廣州市中小學智慧閱讀項目工作。《現代中小學生報》充分發揮少兒媒體的宣傳作用，積極推進廣州市中小學智慧閱讀項目工作。自2021年7月起，《現代中小學生報》提出“辦成一份推動閱讀的報紙”的口號，對報紙內容進行全面升級改版，采用少兒視角講述廣州中小學校的智慧閱讀故事。同時，《現代中小學生報》還通過紙媒、微信公眾號、視頻號等傳播平臺，以多角度呈現的方式，持續推出全學科智慧閱讀系列欄目內容。《智慧閱讀》欄目不僅成為廣州市師生、家長了解智慧閱讀動態的重要窗口，還成為中小學生提升閱讀能力、學習能力的“好幫手”，彰顯了《現代中小學生報》的時代責任和擔當，進一步擴大了《現代中小學生報》的用戶覆蓋面。

（二）巧用人工智能技術提質增效

AI大模型以及文本生成、文生圖、文生視頻等工具的“閃亮登場”，為傳媒業內容生產、傳播、消費方式的變革帶來“加速度”。少兒報刊社需要緊跟科技發展步伐，積極探索新興技術在內容生產領域的應用方式。2023年12月，《深圳晚報》推出全國首份AI融媒新聞紙。當期的《深圳晚報》版面采用大量AI生成的內容摘要、延展報道、動態圖片、圖片視頻，其中的11個新聞版面均由人工智能和晚報記者、編輯合力完成。這是傳統紙媒數字化轉型以及媒體融合的一次探索。少兒報刊社同樣可以參照《深圳晚報》的做法，應用人工智能技術賦能內容生產，讓新質生產力成為高質量發展的最大增量［2］。

少兒報刊社的傳統內容生產存在人力成本高、內容質量參差不齊等問題。在新興技術飛速發展的大環境下，少兒報刊社可以依托新興技術來提升內容生產效率與質量，從而實現內容的個性化定制。例如，少兒報刊社可以利用人工智能技術優化內容寫作、編輯、校對、生產等環節；可以采用AR、VR、虛擬主播等技術增強閱讀互動性，豐富內容交互元素，提升讀者閱讀體驗；可以應用大數據技術分析用戶關注熱點、閱讀興趣，從而推出用戶喜聞樂見的產品。

三、互動賦能，與用戶建立深度連接

融媒體時代，少兒報刊社可以突破紙媒內容主要針對少兒讀者的局限性，借助多元平臺，為少兒及其家長、教育工作者提供個性化、精準化的內容增值服務。

（一）由內容提供商轉變為服務提供商

少兒報刊社依托內容產品來強化與用戶的互動，能夠更好地與用戶建立深度連接。例如，少兒報刊社可以針對少兒群體，提供與紙媒內容配套的視聽資源；針對家長群體，提供育兒指導建議、親子閱讀資料；針對教育工作者，提供教學新聞動態等。少兒報刊社還可以利用新媒體平臺及時收集讀者閱讀反饋，從而不斷調整、優化紙媒內容。此外，少兒報刊社還可以加強與教育機構的合作，利用自身的內容生產優勢，為其提供專業指導服務。

同時，少兒報刊社可不斷強化數字資源與產品的融合建設，制訂融合發展措施，完成由內容提供商到服務提供商的轉型。例如，中國少年兒童新聞出版總社有限公司（簡稱“中少總社”）是國家數字轉型示范單位和出版融合發展旗艦示范單位，在新的發展形勢下，中少總社對融合戰略進行升級，確定“135”發展戰略，即“一個理念，要建立與用戶的深度連接，不斷優化建設少兒出版融合生態；三個轉變，包括由紙質出版到多媒體形態出版的轉變、由靜態出版到動態交互的轉變、由內容提供商到服務提供商的轉變；五個著力點，一是以‘內容+IP’的多形態多終端呈現，打造總社融合產品創新的‘爆點’，二是加快新技術、新方法的應用，提升總社出版融合數字化水平，三是優化閱讀教育產品開發應用，提升少年兒童閱讀服務能力，四是建設私域流量電商一體化平臺，搭建總社自有銷售渠道網絡，五是深化建設全媒體營銷傳播體系，提高少年兒童文化產品的傳播力、引導力、影響力”［3］。

（二）用活動拓展多元發展優勢

少兒報刊社長期深耕少兒市場，大多擁有穩定的受眾群體。少兒報刊社可基于自身的兒童化、專業性特點，進一步拓展“內容為王”的優勢，采用“融媒+活動”的模式，將融媒體工作與少兒社會實踐活動緊密結合在一起，開發內容豐富的線上、線下活動項目。

1.以特色專欄創建品牌活動

很多少兒報刊社精心打造的特色專欄、特色版面、特色IP形象，深受廣大讀者的喜愛。少兒報刊社基于這些特色專欄、版面、IP形象所創建的品牌活動，不僅能夠獲得原有讀者的喜愛，還能通過宣傳推廣獲得更多潛在讀者的關注。例如，浙江教育報刊總社的《中學生天地》就以促進少兒閱讀為導向，依托特色專欄來打造品牌活動。浙江教育報刊總社基于《中學生天地》的《人生規劃局》專欄所創建的“新青年·真人圖書館”活動，被列入浙江省教研室編寫的中學生職業生涯規劃教育教材案例。“新青年·真人圖書館”的核心是將一個人的經歷看作一本“書”，中學生可以通過面對面“借閱”這本“書”，來了解自己不熟悉的領域。13所知名高中的1萬名學生參與此活動，80多位各個行業的人士成為活動志愿者［4］。

2.整合內部資源

少兒報刊社可以基于自身宣傳優勢，積極宣傳并推廣多樣化的線上線下研學項目、寫作能力提升課程以及語言藝術培訓活動。一是應整合包括優秀記者、編輯、插畫師、排版人員、主播、編導、攝像師及后期制作人員在內的多元化專業人才資源，共同開發活動項目，并全程跟進指導活動的實施。二是將編輯部、印刷部等各部門作為社會實踐活動的參觀、舉辦場所，使原工作空間得到進一步的合理利用。三是借助技術開發團隊的力量，打造、運營與社會實踐活動相關的融媒體平臺，旨在進一步彰顯媒體的專業特色，提升用戶對活動的認知。四是通過自身優質作品特別是獲獎作品來提升品牌形象，為活動賦能，并邀請少兒讀者參與獲獎作品新聞發布會，使品牌形象更加深入人心。

3.讓用戶參與內容研發

增強與用戶的互動，通過深入溝通來了解用戶需求，是少兒報刊社發揮好自身服務功能的重要法寶。少兒報刊社應用“用戶原創內容”（“User Generated Content”，簡稱UGC）生產模式，能夠使更多用戶參與到內容生產過程中。少兒報刊社可以通過發布線上活動，鼓勵用戶在平臺上傳自制內容，以此豐富平臺內容，同時提升用戶對平臺的信任感，讓用戶能夠感受到自己是報刊社的“小主人翁”。少兒報刊社還可以采用線上、線下相結合的方式，在紙媒和新媒體平臺開展小記者、小編輯、小作家招募活動，邀請少兒參與內容創作，并了解其需求，將更多受少兒歡迎的內容呈現在平臺上，進一步增強對少兒的吸引力。

四、結語

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》提出：“要推進內容生產供給側結構性改革，更加注重網絡內容建設，始終保持內容定力，專注內容質量，擴大優質內容產能，創新內容表現形式，提升內容傳播效果。”融媒體時代，少兒報刊社只有堅守“內容為王”的準則，充分發揮自身內容優勢，推進多元化傳播，強化精準服務，才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，為用戶提供更加優質、更加豐富的閱讀體驗。同時，少兒報刊社還要不斷創新發展思路，擁抱新技術，積極探索多元發展路徑和新的業務模式，以適應時代發展，在數字媒體市場中繼續保持競爭力，發揮其在社會信息傳播中的重要作用，為少兒的健康成長貢獻更多的力量。

［參考文獻］

［1］胡世才，王勝昔.《陽光少年報》：破解百萬大報的文化密碼［EB/OL］.（2023-02-23）［2024-09-06］.https：//difang.gmw.cn/ha/2023-02/23/content_36386895.htm.

［2］徐平.全國首份AI融媒新聞紙是怎么來的［N］.中國新聞出版廣電報，2023-12-29（003）.

［3］謝青.全國少兒出版單位在京召開數字化專業交流會 助力行業高質量融合發展［EB/OL］.（2023-12-06）［2024-09-06］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1784514951939873656&wfr=spider&for=pc.

［4］項勇義.浙江教育報刊總社：閱讀育人不忘初心使命［EB/OL］.（2020-01-21）［2024-09-06］.http：//media.people.com.cn/GB/n1/2020/0121/c40606-31558652.html.