張濤甫：何以學文？因為熱愛

“何以學文？”這是本屆青少年社論大賽金筆獎作品嘗試探討的話題。作為大賽評委的復旦大學新聞學院院長張濤甫教授，對此給出了自己的答案。

在張濤甫看來，第二屆新民青少年社論大賽參賽作品中有很多非常有趣的作品。讓他驚嘆的是，參賽選手盡管主要是在校中學生，但他們的視野、思考，對于互聯網新技術和當下的輿論熱點的敏感性與快速反應能力，并不遜于成人評論員。例如，銀筆獎作品《拯救被“梗”吃掉的文字》，作者就有感于現在的互聯網媒介環境下，語言文字遭到沖擊和腐蝕；學生對語言本身表現出來的憂患意識，難能可貴。

讓張濤甫感到印象深刻的是，本屆社論大賽優秀作品的文風與語感，能讓人感受到年輕人的朝氣。

“社論是評論中的評論，我們對社論的要求其實是很高的。”作為從事新聞評論觀察研究與教學的教授，張濤甫感到“后生可畏、后生可喜”：“培養評論員要從娃娃抓起。好苗子被我們選拔出來以后，他們接下來進入大學，只要能保持上升的狀態，未來可期。”

他希望所有的參賽同學無論是否獲獎，都可以繼續保持和加深對評論寫作的興趣。“我們不是為了獲獎才寫評論，是因為熱愛才寫評論。”

本屆新民青少年社論大賽的“金筆獎”作品探討的是“文科專業的意義在哪里”，而張濤甫任教的新聞傳播專業正是近年來被卷入網絡輿論漩渦的文科專業之一。

如果要問“何以學文”，進一步追問“為何要學新聞傳播專業”，張濤甫給出的答案仍然是：因為熱愛。

“著名的數學家丘成桐先生表達過：熱愛和興趣是他鉆研數學最大的動力，真正的數學家絕對不是為著獲獎或者其他功利的目標才選擇了數學，而只是出于對數學的愛。”張濤甫說，換到新聞傳播學這樣的文科而言，我們的選擇也應該同樣源于這樣的初心，而不應被生活中、網絡上的一些不良風氣裹挾。

對于近年來高校新聞傳播院系的招生、就業等情況確實出現了一些不容樂觀的形勢，張濤甫認為：這對文科、對新聞傳播專業是一個“寶貴的機會”——那些之前懷著功利之心、只是沖著熱門專業而來報考的學生“自行勸退”；真正純粹出于熱愛的人進來，老師們對這樣的學生加倍呵護。“這樣的變化對學科的發展來說其實是有利的，是‘危中有機’。”

在飛速發展的新技術和層出不窮的新挑戰之下，新聞傳播學界并不是無可作為的。“我們必須加倍努力，跟上時代的迭代，但同時一定要保持理性和冷靜的距離感：并不是跑得快的就一定是對的，我們首先要確保方向正確。”在他看來，保有這樣的戰略定力，是新聞傳播作為高校專業的非常重要的存在價值，同樣也是“評論”能帶給人們的關鍵啟發。