頑劣“小兵”也可愛

古人云：“為將之道，當先治心?！逼鋵?，為師之道，也應當先治心。這不，今年，我們班就來了這么兩個“熊孩子”———秦同學和宗同學。說起他倆，整個學校都不陌生，因為他倆是出了名的搗蛋鬼。

開學沒幾天，我就發現他們果然名不虛傳。這兩小只，平時形影不離，恨不得隨時隨地黏在一起，真是有禍一起闖，有分一起扣，一逮逮一雙。你瞧，課前，一個站崗，一個放哨，就等老師一來，馬上全班通報；課下，一個奔跑，一個大笑，只要你一下課，絕對雞飛狗跳；課上，就算隔著最遙遠的距離，他們仍能通過擠眉弄眼，隔空傳遞情報。一個說：“老師，我肚子疼，要去廁所?！绷硪粋€緊隨而來：“老師老師，我也不行了。”那齜牙咧嘴的表情，仿佛再耽擱一秒，都會造成決堤而出的不可控局面。果然，這一去，了無影蹤。等到下節課都上了，他們才意猶未盡地姍姍來遲。事后，還在同學們跟前顯擺：“哈哈，人生如戲，全靠演技！”真是氣煞為師也。

但同時，我也有新的發現，偏偏就是這兩個最愛搗亂的“熊孩子”在班里最機靈、最有眼色、最關心班級的大事小情?！罢l愿意當班里的牛奶管理員呀？”“老師，我！”秦同學毫不猶豫地回答，主動承擔起每天領奶、發奶、送奶框的事務；“垃圾滿了，誰去倒一下？”“老師，我！”秦同學又是第一個；“誰去綜合樓領一下咱們五年級的隊旗啊？”“我！”還是秦同學。不過，這次他不好意思地撓撓頭，說：“老師，我怕找不著地方，帶個人一起去，行嗎？”于是，他帶走了宗同學。站在窗口，我望見兩個小小的身影，他們顧不上攀談，顧不上打鬧，一路小跑穿越操場，直奔綜合樓。喲，還挺負責任的嘛！回來路上，他倆又一致認為要把好事做到底，干脆多跑了幾趟，把隊旗直接分發到各班去了。事情雖小，卻辦得明明白白。他們氣喘吁吁地回到班里，你一言，我一語，講述著事情的經過。細密的汗珠折射出晶瑩，通紅的臉蛋閃爍著光亮，此時此刻，他們怎么那么可愛？

我一次又一次地發現他們的閃光點，一次又一次地在班上隆重表揚，夸他們機靈，夸他們能干，還經常鼓勵他們：“要是上課沒有小動作就更好了；要是書寫再認真些就好了；要是能認真思考、積極發言，那簡直就是完美小孩了！”

一天，秦同學和宗同學突然往我手里塞了個東西，神秘兮兮地說：“老師，我們專門給你帶的?！闭f完扭頭就跑了。打開手心一看，是幾塊巧克力糖。望著那兩個極速“逃走”的小背影，再看看手中他們排名第10和11的成績單，這顆糖呀，真是甜到了我心里。

愛是什么？我想：是懂得，是信任；是包容，是責任；是小心翼翼的呵護，是翹首以盼的期待。愛是一道光芒，我愿意指引你前進的方向；愛是一路向陽，你愿意跟隨我逐光而上；愛是我知道你會很好，所以我愿意停下來等你，然后，欣喜地看著你一點點成為最好的自己！

我是將軍，你是兵。我要帶好每一個兵。只要“將軍”善用謀略，巧用智慧，眼里有光，心中有愛，頑劣“小兵”———也可愛！

（作者單位：翼城縣西街小學）

責任編輯栗樹林