強軍夢視域下高校大學生國防教育體系構建

【摘要】隨著時代的發展和國家實力的提升，中國的強軍夢正逐漸成為現實。高校大學生是國家未來的希望和中堅力量，高校是開展國防教育、增強國防觀念、弘揚愛國主義的重要陣地，是提升大學生綜合素質、培養社會主義合格接班人的主戰場。構建高校大學生國防教育體系，讓他們更好地融入國家的發展大局中，是實現強軍夢的重要舉措。本文通過分析強軍夢視域下的高校大學生國防教育意義和教育現狀，梳理高校大學生國防教育體系構建的主要內容，提出堅持“五融合”大學生國防教育體系建設思路，培養高素質的人才，為實現強軍夢提供有力的支持和保障。

【關鍵詞】強軍夢|高校大學生|國防教育|體系構建

當前，中國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，國家安全形勢面臨新的變化和挑戰。習近平總書記提出了實現中國夢和強軍夢的重要戰略目標，強調國家安全和軍隊現代化建設的緊迫性和重要性。高校作為培養未來國家建設和發展的重要力量，大學生國防教育體系的構建對于培養高素質、符合國家需求的優秀人才具有重要意義。

一、強軍夢視域下的高校大學生國防教育意義

（一）強軍夢的背景和內涵

強軍夢是習近平主席提出的重要戰略目標，意在建設一支現代化的軍隊，以維護國家主權和安全。中國的發展和國際地位的提升，國家面臨著更多的安全挑戰和威脅，需要強大的軍隊來維護國家的利益和安全。從國家安全保障層面來說，強軍夢的核心是確保國家的安全。只有擁有強大的軍隊，才能有效抵御外部威脅和挑戰，保障國家的獨立、統一和領土完整。從維護世界和平層面來說，中國積極倡導和平發展，強軍夢也包含了維護世界和平的使命。中國的軍隊將積極參與聯合國維和行動和國際人道援助，為維護地區和世界的和平作出貢獻。從軍隊現代化建設層面來說，強軍夢要求軍隊實現現代化。這包括提高軍隊的戰斗力和整體素質，加強軍事技術的研發和應用，建設一支適應現代戰爭需求的軍隊。

（二）高校大學生國防教育的重要性

1.增強高校大學生的國家意識和國家認同感。通過了解國家的歷史、文化和發展，大學生能夠深入了解國家的現狀和未來發展方向，增強對國家的認同感。這種國家意識有助于激發大學生的愛國熱情，并激發他們為國家的繁榮和安全做出貢獻的愿望。

2.培養高校大學生的責任感和使命感。國防教育不僅僅是傳授軍事知識，更重要的是培養大學生的責任心和使命感。他們將意識到自己是國家未來的中堅力量，應肩負起保衛國家安全的責任和使命。這種責任感和使命感將激勵大學生更加努力地學習和成長，為國家的未來做出貢獻。

3.提升高校大學生的綜合素質和能力。國防教育不僅僅關注軍事技能的培養，還包括領導力、組織能力、團隊合作等方面的培養。通過參與國防教育，大學生能夠鍛煉自己的身體素質、心理素質和綜合素質，提高抗壓能力和應變能力。這些能力將在他們未來的學習、工作和生活中發揮重要作用。

（三）強軍夢對高校大學生國防教育的影響

隨著國家實施強軍戰略，強軍夢對高校大學生國防教育的影響逐漸凸顯。一方面強軍夢激發了高校大學生的愛國熱情與責任意識，使其更加關注國家安全與發展。另一方面強軍夢推動了高校大學生國防教育的深化與創新，通過開設相關課程、舉辦國防教育活動等方式，提升了大學生的國防意識與軍事素養。此外，強軍夢也激發了高校大學生的軍事熱情與參與意愿，更多的大學生選擇參軍入伍，為國家的軍事建設貢獻力量。強軍夢對高校大學生國防教育的影響是積極的，它不僅提升了大學生的國防意識，培養了他們的愛國精神，還促進了國家的軍事建設與發展。因此，我們應該進一步加強高校大學生的國防教育，為實現強軍夢奠定堅實的基礎。

二、高校大學生國防教育現狀分析

國防教育是培養高校大學生的國家意識、國防觀念和國防素質的重要途徑，對于提高大學生的愛國情懷、國家認同感和維護國家安全具有重要意義。然而，目前高校大學生國防教育存在一些問題。

（一）國防教育課程設置不夠充分

在高校的課程設置中，國防教育往往被邊緣化，只有少數學校將其設置為必修課程，大多數學校只是將其作為選修課程或者單純地宣傳活動。這導致了大學生對國防教育的認識不夠深入，缺乏系統地學習。

（二）國防教育內容偏重理論，缺乏實踐教育

國防教育課程大多停留在理論層面，缺乏實踐教育的內容。大學生在課堂上學習到的理論知識往往難以與實際聯系起來，缺乏實踐操作的機會。這導致了學生對于國防工作的實際了解不夠，無法將所學知識應用到實踐中。

（三）國防教育宣傳方式單一

目前的國防教育宣傳方式主要以宣講報告、宣傳展覽等形式存在，缺乏多樣性和趣味性。這樣的宣傳方式不夠吸引大學生的興趣，難以引起他們的積極參與和思考。

三、高校大學生國防教育體系構建的主要內容

（一）完善高校國防教育法規制度

新修訂的兵役法刪除了關于普通高等學校、普通高中和中等職業學校學生軍事訓練的規定，這部分重要內容就要作為學校國防教育由國防教育法予以規范。認真落實《國防教育法》及相關法律制度，明確高校大學生國防教育的目標、內容和要求。

（二）建設高校國防教育基地

在高校校園內建設適合學生實踐的國防教育基地，提供軍事訓練和實踐機會，培養學生的軍事素養和國防觀念。如軍事訓練場、實驗室、模擬演習場地等，為大學生提供軍事理論實踐機會和場地。

（三）設立高校國防教育課程

在高校課程體系中增設國防教育課程，要將國防教育元素融入教學大綱、課程標準、教學設計等各方面，貫穿教學各環節。探索建立“專家督導、領導聽查、同行觀摩、學生評課”四位一體課程質量監督體系。

（四）搭建國防教育平臺

打造大學生軍事技能比武競賽、軍事課教學展示活動和國防體育競賽平臺。建立高校大學生國防教育信息化平臺，提供國防教育資訊、學習資源和互動交流平臺，促進學生的自主學習和參與。

（五）強化實踐教學環節

組織學生參與軍事訓練、國防科研和實踐活動，增強學生的軍事技能和實踐能力。與軍隊和國防相關企事業單位合作，提供實踐實習機會，培養學生的軍民融合和就業能力。

（六）建立導師制度

設立國防教育導師制度，探索建立軍人、退役軍人擔任高校國防教育兼職教研人員和國防教育輔導員制度。同時通過導師帶教指導和共同切磋，“導師”們的施教能力和業務水平也水漲船高。

（七）加強宣傳推廣

抓好校園國防教育陣地建設，注重重要節點和典型引領宣傳，拓寬校園媒體報道，廣泛宣傳國防教育的重要性和意義，營造良好的國防教育氛圍。

（八）加強評估監督

建立國防教育質量評估和監督機制，定期進行評估和監測，及時發現問題并加以改進。并將國防教育納入高校長期發展規劃，確保國防教育體系的持續建設和發展。

四、構建堅持“五融合”大學生國防教育體系

（一）堅持國防育人和思想育人相融合，整合教育機構和紅色教育資源

一是要切實加強高校國防教育和學生軍訓管理機構、教學機構和學科建設機構建設，落實建設主體和責任主體。二是要加強硬件設備設施的投入，建設高校“國防教育”主陣地，設立以國防教育知識為主題的“紅色走廊”，以展現解放軍發展歷程的強軍之路的“國防教育展廳”，以展示武器模型的“國防教育室”，以及其他必備國防教育訓練場所。三是整合國防軍事相關企業、紅色教育基地和校內退役士兵資源優勢，創新方法手段、拓展渠道載體，構建“大思政”格局，把大學生德育教育擺在更加突出的位置，以紅色教育厚植愛國情懷，以軍人作風引領學風校風建設。

（二）堅持導師引領和自主培育相融合，打造高水平國防教育師資隊伍

培養和支持國防教育師資隊伍是保障國防教育質量和效果的關鍵。一是實行國防教育“特聘導師”制度，聘請一大批英雄模范、退役軍人進入校園擔任國防教育講師，通過校外特聘帶校內導師制，提升學校國防教育師資隊伍素質能力。二是要加強國防教育師資隊伍培養的頂層設計，制定相關政策和規定，明確培養目標和要求。加強優秀人才選拔，通過招聘、選拔等方式，篩選出具備國防教育潛質的人才，重點考察其國防意識、軍事素質、教育能力等方面，同時要加強師資隊伍的培養與培訓，提供多樣化的培訓方式和機會，提高教師的專業素養和實踐能力。三是鼓勵國防教育師資隊伍進行學術研究，并積極參與國內外學術交流活動，提升其學術水平和教學能力。四是還應加大對師資隊伍的激勵力度，建立獎勵、激勵機制和科學合理的職業發展通道，鼓勵國防教育師資隊伍積極投身國防教育事業，提高其工作積極性和創造性。

（三）堅持素質提升與人才培養目標相融合，科學設計國防教育教學內容

一是從學校頂層設計上明確國防教育在高校人才培養中的基礎性地位，將國防教育與學生的全面發展緊密結合，確保國防教育貫穿于人才培育目標、課程建設、教學實施等育人關鍵環節，都有效融入國防教育內容；二是結合時代發展和國家安全需求，將國家安全形勢、國防政策法規、國際戰略環境作為重要教學內容，培養學生的國家安全意識和戰略思維能力；三是注重實踐教學和體驗式學習，增強學生的國防教育獲得感。國防教育應注重培養學生的實際操作能力和團隊協作精神。通過增加軍事訓練、國防知識競賽、模擬軍事演習等教學內容，讓學生在實踐中體驗國防教育的內涵和要求，提高國防教育的實效性和吸引力。

（四）堅持國防育人和征兵工作相融合，筑牢學生愛國強軍的思想根基

國防育人是培養公民國防意識、強化國家安全觀念的重要途徑，而征兵工作則是選拔優秀青年參軍報國、保障軍隊兵員質量的重要手段。一是通過征兵宣傳工作助力國防教育。針對應屆畢業生開展專場征兵宣傳動員會，在校園招聘會現場設置征兵咨詢臺，形成專項化宣傳“刷臉”。將退伍軍人組成宣講團，全面宣傳征兵政策、收獲，用身邊榜樣激勵青年學生投身軍營，引導他們樹立正確的國防觀念和國家安全意識，增強參軍報國的責任感和使命感。二是通過軍事體育比賽等形式，選拔身體素質優秀、具備潛力的青年，為軍隊建設提供有力的人才支持。三是建立完善的征兵選拔機制，嚴格按照身體素質、文化素質、心理素質等多方面的標準選拔優秀青年，確保軍隊兵員的質量。四是充分利用入學教育、畢業離校活動、國家安全日、八一建軍節等契機，開展征兵動員各種形式的國防教育活動，如軍事知識講座、國防知識競賽、軍事體育比賽等，增強公民的國防意識，提高國家安全觀念。

（五）堅持社團成長和特色活動相融合，以國防教育特色賦能學生全面成長

一是積極發揮退役大學生士兵群體的示范引領，選拔政治素質過硬、綜合能力較強的退役士兵擔任新生軍訓教官，提升軍人在新生中的感召力、影響力。二是成立“國旗班”“軍迷協會”、學生“消防軍”“國防先鋒隊”等學生組織，通過開展日常軍事訓練，錘煉學生吃苦耐勞的品質和堅強不屈的鋼鐵意志，讓“剛毅”成為新時代青年的代名詞。三是建設學校“國防教育基地”，營造濃厚的國防教育氛圍。通過懸掛國防教育標語、設置國防教育專欄、舉辦國防知識競賽等形式，讓國防教育滲透到學校的每個角落，使學生在潛移默化中接受國防教育的熏陶。四是緊密結合學校的實際情況和學生的特點，開展豐富多彩的國防教育活動。組織師生參觀軍事博物館、軍事訓練基地等場所，讓學生親身感受國防建設的成就和軍人的風采。邀請軍事專家、退役軍人等來校進行國防知識講座，讓學生更加深入地了解國防知識和國家安全形勢。

（六）堅持國防教育與學生管理相融合，促進學生日常行為規范和習慣養成

一是以“新生軍訓”為平臺，塑造學生良好品行。新生軍訓是國防教育的重要組成部分，也是學生管理的重要環節。學校嚴格按照軍訓大綱要求組織軍事技能訓練和國防知識學習，讓學生在軍訓的隊列訓練、體能訓練中，緊密配合、協同作戰，從而培養了他們的團隊合作精神和集體榮譽感。同時，軍訓過程中，學生們常常需要面對各種困難和挑戰，如高溫酷暑、疲憊不堪等，這些困難和挑戰，磨煉了學生們堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神。他們學會了如何在困境中堅持，如何在挑戰中成長，這種精神品質將對他們未來的學習和生活產生深遠的影響。二是實施“準軍事化”管理模式，促進學生日常行為規范和習慣養成。從“嚴管理，重細化、促養成”角度出發，按照軍事化管理的要求進行日常生活和學習，如定時集合、統一行動，在內務規范、課堂紀律、升旗禮儀、就餐管理等方面不斷規范學生的行為，將軍隊嚴明的紀律，嚴謹的作風，嚴格的要求與學生日常管理緊密結合起來，提高學生的組織紀律性和自我約束能力，使學生在準軍事化的氛圍中強化作風養成，成為受益終身的良好行為習慣。

綜上所述，強軍夢視域下高校大學生國防教育體系構建是一個系統工程，通過完善國防教育課程體系、加強師資隊伍建設、創新教育形式和手段等措施，不斷提高教育質量，培養更多優秀的國防人才，為實現強軍夢和國家的繁榮穩定做出更大的貢獻。同時，我們也需要不斷探索和創新，不斷完善高校大學生國防教育體系，以適應時代的發展和國家的需求。中國軍轉民

參考文獻

[1]支振鋒.強化全民國防教育的法治保障[J].經濟日報，2023（07）.

[2]趙艷斌，梁優子.打造大學生國防教育新平臺[J].中國國防報，2018（12）.

[3]彭前.攜手奮進新時代，同心共筑強軍夢——黃淮學院探索國防教育新模式[J].河南教育：高教版（中），2022（6）：5-6.

[4]陳波.持續加強高校國防教育創新發展[N].中國教育報，2022-11-28（5）.

[5]許昌斌.創新開展高校國防教育 夯實全民國防教育基礎[N].中國教育報，2023-1-12.

【基金項目：廣西高校國防教育學會2024年國防教育研究專項課題“新時代背景下高校國防教育與民族精神培育的研究與實踐”（GFZD2024-03 ）】

（作者簡介：覃善應，講師，研究生學歷，行政管理專業，研究方向為高校國防教育、思政教育及教育管理；作者單位：廣西電力職業技術學院）