縱深推進，共繪教育數字化新篇章

站在歲末年初的交匯點，回望2024年，教育數字化取得了顯著進展：新課標的深入實施、優質資源的共建共享、人工智能技術與教育教學的深度融合……它們共同構成了一道亮麗的風景線，為中小學教育注入了前所未有的活力與強大動能。

新課標如同一盞明燈，為中小學教育教學指明了方向。它不僅優化了教育的目標與內容，更指導教師不僅要關注“教什么”和“R4jCV5iIpX+vwNWbail47B7QfUb94YvnhTPoN3DF4u8=怎么教”，還要關注學生“如何學”和“學得如何”。這一年，大單元教學、項目式學習、跨學科主題學習、真實性學習、實驗教學、“教-學-評”一體化等模式如雨后春筍般涌現，教師們積極營造富有吸引力和創造力的課堂氛圍，努力實踐“以學生為中心”的教育理念，讓學習成為主動探索與成長的過程。

優質資源的共建共享，則如同架起了一座橋梁，聯通城鄉，跨越山海，惠及到教育的每一個角落。國家智慧教育平臺以其廣泛性、科學性、規范性和嚴謹性等優勢，為數字化教育資源的傳播與共享提供了堅實保障。這一年，從翻轉課堂到自主學習，從項目式學習到作業活動，從答疑輔導到課后服務，豐富優質的資源滿足了教師數字化教學的多元化需求，也激發了學生采用多樣化方式學習的興趣與熱情，為構建網絡化、數字化、個性化、終身化教育體系奠定了堅實基礎。

技術的深度融合，則是教育數字化發展的核心引擎。這一年，人工智能技術的飛速發展，特別是生成式人工智能的崛起，為教育帶來了前所未有的變革機遇。教師們對生成式人工智能在教學中的應用充滿期待，他們積極探索、勇于實踐，渴望借助先進技術，開啟一場顛覆傳統、引領未來的教學革命。

回望2024，我們深知，教育數字化的縱深發展之路并非坦途。面對技術的快速迭代、數據安全與隱私保護等挑戰，我們要清醒地認識到，每一步前行都需付出艱辛努力。但正是這些挑戰，激發并堅定了教育工作者繼續前行的動力與決心。

展望2025，我們滿懷信心與期待！

（本刊編輯部 劉彥芳）