多元策略浸潤紅色教育

紅色文化蘊(yùn)含深刻的文化內(nèi)涵及歷史價(jià)值，是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，也是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義啟蒙教育的重要途徑。河北省直機(jī)關(guān)第九幼兒園經(jīng)過實(shí)踐探索，逐漸形成了“培根鑄魂”系列紅色課程。通過運(yùn)用“四聯(lián)”策略，促進(jìn)了紅色教育與幼兒園課程的有效融合，讓紅色精神潤澤幼兒童年。

聯(lián)系本土資源，挖掘紅色教育獨(dú)特價(jià)值。河北省石家莊市擁有深厚的紅色文化底蘊(yùn)及豐富的教育資源，這些資源形式多樣、真實(shí)生動(dòng)、感染力強(qiáng)。我們積極收集，從物質(zhì)資源、精神資源、信息資源三個(gè)維度進(jìn)行挖掘與整合，逐漸構(gòu)建起園本化的紅色資源庫，為紅色課程的設(shè)計(jì)提供資源保障。具體包括紅色遺址、紅色人物、紅色文藝作品等，讓幼兒關(guān)注身邊的紅色文化，切實(shí)感受到今天的幸福生活離不開革命先輩的犧牲與付出，從而心生敬佩之情。

聯(lián)合多元方法，促進(jìn)紅色教育深度開展。我們以主題教育為主體，輔以區(qū)域活動(dòng)，并突出戶外體育游戲特色，深入開展紅色教育。通過多元的教育方法，有效激發(fā)了幼兒“愛集體”“愛家鄉(xiāng)”“愛祖國”的深厚情感。

其一，紅色教育主題化，聚焦經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索。我們以綜合主題活動(dòng)為主體，結(jié)合五大領(lǐng)域開展了生動(dòng)活潑的紅色教育課程。比如，中班開展“莊里的紅色印記”活動(dòng)，幼兒通過參觀、搭建、繪畫、講述等多種感官參與，全方位了解石家莊解放紀(jì)念碑和大石橋等紅色建筑。

其二，紅色教育區(qū)域化，追隨興趣，助力成長。我們將區(qū)域活動(dòng)與紅色文化資源有機(jī)結(jié)合，追隨幼兒的興趣點(diǎn)，從多角度出發(fā)，因材施教，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。比如，大班幼兒在集體活動(dòng)中聽取了教師講述的紅船精神，隨后在建構(gòu)區(qū)便利用積木、人偶等材料，通過合作塑造出紅船會(huì)議的場景，并能簡單講述紅船故事。

其三，紅色教育游戲化，趣享情境，動(dòng)態(tài)體驗(yàn)。我們將紅色教育融入幼兒喜愛的戶外體育游戲，讓幼兒在玩中鍛煉身體，在樂中培養(yǎng)品格。游戲中，教師以紅軍長征為背景，利用各種活動(dòng)器械，如輪胎、迷彩網(wǎng)、攀爬梯等，創(chuàng)設(shè)長征途中不同的戰(zhàn)役場景，如“疾越烏蒙”“飛奪瀘定橋”“向草地進(jìn)軍”等，引導(dǎo)幼兒重溫紅色經(jīng)典。

聯(lián)通空間環(huán)境，浸潤紅色教育樣態(tài)內(nèi)涵。環(huán)境在幼兒整個(gè)學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。在推進(jìn)紅色教育的過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的啟迪作用，挖掘其作為“隱性課程”的潛在價(jià)值。通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，如在主題墻上清晰展現(xiàn)紅色主題教育的發(fā)展脈絡(luò)，懸掛幼兒創(chuàng)作的五角星等紅色主題吊飾，在區(qū)角布置紅軍帽、手槍等供幼兒角色表演的物品，在幼兒園廊道文化設(shè)計(jì)中融入紅旗飄舞的背景元素，樓道裝飾則呈現(xiàn)紅色人物簡介等，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中產(chǎn)生共鳴，陶冶情操，從而萌發(fā)民族自豪感。

聯(lián)結(jié)家庭社區(qū)，強(qiáng)化紅色教育真實(shí)體驗(yàn)。幼兒園紅色教育與家庭的緊密合作，能為幼兒提供更加連貫、系統(tǒng)的教育體驗(yàn)，有助于幼兒深入理解紅色文化的內(nèi)涵。我們邀請(qǐng)擁有不同專業(yè)知識(shí)和職業(yè)背景的家長來園，開設(shè)家長課堂，為幼兒講述紅色歷史故事，分享家鄉(xiāng)的建設(shè)與變遷。比如，邀請(qǐng)博物館講解員、建筑設(shè)計(jì)師、歷史學(xué)者等，以豐富多樣的教育形式和內(nèi)容，帶給幼兒啟發(fā)。

此外，社區(qū)中也蘊(yùn)藏著豐富的紅色教育資源與教育契機(jī)。我們積極聘請(qǐng)專業(yè)隊(duì)伍入園，開展紅色電影展播、主題宣講等活動(dòng)。同時(shí)，依托紅色節(jié)日，邀請(qǐng)烈士后代入園為幼兒講述革命故事，以此激發(fā)幼兒對(duì)英烈的尊敬與愛戴之情。

在幼兒園中，通過運(yùn)用“四聯(lián)”策略實(shí)施紅色教育，不僅能在一定程度上豐富紅色教育的內(nèi)容與形式，拓展紅色教育的參與廣度，提升紅色教育的開展深度，還能讓幼兒銘記歷史、厚植愛國主義情懷。