新中國成立以來榜樣教育的基本經驗及當代價值

榜樣教育在我國具有悠久的歷史傳統。自新中國成立以來，它更是在不同歷史階段發揮出不可或缺的作用。榜樣，是時代精神的體現，是社會價值觀的載體，是激發人們積極向上的力量。通過樹立榜樣，我們傳遞正能量、弘揚主旋律、引領社會風尚，系統總結新中國成立以來榜樣教育的基本經驗，深入挖掘其在當代的價值，能夠為今后的教育工作提供有益的借鑒。

一、新中國成立以來榜樣教育的發展歷程

在社會主義革命與建設的歷程中，榜樣文化的培育緊緊圍繞恢復國家經濟、實施社會主義改造等中心工作展開，可分為承前啟后、動蕩徘徊、穩步前進和蓬勃發展四個階段。

第一，承前啟后階段（1949～1956年）。在經濟亟待復蘇、政治局勢復雜的時代背景下，眾多領域的楷模不斷涌現。在國民經濟恢復的過程中，馬萬水、李順達等人也成了杰出的典范。這些榜樣模范無愧于“最可愛的人”的光榮稱號。他們用自己的實際行動詮釋了什么是真正的英雄和模范，他們的精神將永遠激勵著人們不斷前行。

第二，動蕩徘徊階段（1956～1978年）。隨著社會主義改造的基本完成，社會主義建設新時期全面到來，1956年，毛澤東倡議發起“斯達漢諾夫運動”，激發了眾多體現時代風貌與愛國情懷的榜樣人物涌現，例如，科技領域的鄧稼先、被譽為共產主義戰士的雷鋒，以及黨員公仆焦裕祿等。然而，隨著“左”傾錯誤思想的不斷影響致使黨的榜樣文化建設優良傳統發生了偏移，并遭遇了前所未有的重大挫折。

第三，穩步前進階段（1978～2012年）。改革開放以來，在開放、自由且多元復雜的社會背景下，榜樣教育在推動社會精神文明建設方面扮演了愈發關鍵的角色。江澤民同志曾表示：“我們要像焦裕祿那樣，做出榜樣來，榜樣的力量是無窮的”。這表明黨和國家對榜樣教育的高度重視，以及榜樣在革命戰爭、工農業生產、道德文明建設等方面的突出作用。

第四，蓬勃發展階段（2012年至今）。進入新時代，榜樣評選活動在內容及形式上變得更加靈活多變。例如，“2012北京榜樣”活動表彰了在北京生活、熱愛并貢獻于北京的普通民眾；2018年則表彰了100位對改革開放作出杰出貢獻的人士。這些多樣化的活動為大眾樹立了學習典范，將新時代的榜樣教育推向了新的高度，對于凝聚社會共識、推動社會主義和諧社會的構建起到了至關重要的作用。

二、新中國成立以來榜樣教育的基本經驗

（一）以堅持群眾榜樣文化路線為基本原則

人民群眾是榜樣文化的創造者與核心組成部分，二者緊密相連、，互為促進。人民的創造性努力不斷豐富榜樣文化的內涵，而日益充實的榜樣文化又反過來教育和鼓舞人民，引領他們不斷向更高層次的自由與進步前行。

（二）以圍繞黨的中心工作為基本遵循

作為一種政治與文化活動，黨的榜樣文化建設的宗旨在于服務實踐，以緊密貼合時代發展的需求。中國共產黨領導中國人民經歷了革命、建設、改革的重重考驗與偉大實踐。自中國共產黨誕生至新中國成立之際，榜樣文化建設鮮明地體現了以“英勇無畏、獻身革命”為核心的革命英雄主義價值觀。新中國成立后至改革開放前夕，榜樣文化建設則彰顯了以“積極響應號召、全心投入奉獻”為主導的集體主義價值觀。在改革開放新篇章開啟之后，黨的榜樣文化建設逐漸轉向以“開放包容、多元發展”為主題的新時代價值觀。這些榜樣人物都緊密跟隨歷史潮流的變遷，為黨的中心任務提供了堅實的榜樣文化支撐與精神激勵力量，充分展現了其引領示范的重要作用。

（三）以塑造政黨形象為功能旨向

黨的榜樣文化融合了多種元素，這對于中國共產黨的形象構建與權威建立至關重要。中國共產黨利用這些榜樣的力量，樹立了中國共產黨艱苦奮斗、大公無私、以民為本的形象。提到毛澤東，人們會想到他的遠見卓識和堅定信仰；提到黃繼光，則會聯想到他的英勇犧牲和無所畏懼……這些具體的黨員形象共同形成了黨的整體風貌。黨的形象并非空洞抽象，而是由一個個榜樣人物具體呈現的。正因如此，在歷經百年的榜樣文化培育的歷程中，榜樣的樹立對于塑造黨的光輝形象、增強國家的整體凝聚力具有不可小覷的重要作用。

三、新中國成立以來榜樣教育的當代價值

（一）建構榜樣文化的精神譜系

譜系是周全的類型劃分，也是系統的歷史追溯。首先，對榜樣人物進行歷史性的回顧。通過深入挖掘不同歷史時期涌現出的各類榜樣人物及其事跡，我們能夠清晰地勾勒出一條貫穿古今、連接未來的精神脈絡，這條脈絡不僅記錄了中華民族的奮斗歷程，更彰顯了在不同時代背景下，人們追求理想、勇于擔當的高尚品質。其次，以社會主義核心價值觀為引領，努力推進榜樣文化建設。社會主義核心價值觀作為凝聚社會共識、引領社會風尚的精神旗幟，為榜樣文化的建設提供了明確的價值導向和深厚的文化根基。在這一引領下，我們不僅要深入挖掘和廣泛傳播那些體現社會主義核心價值觀的榜樣事跡，更要通過這些生動具體的故事和人物，激發社會大眾的情感共鳴和價值認同，從而推動形成人人學榜樣、人人做榜樣的良好社會氛圍。

（二）創新榜樣文化的傳播機制

榜樣文化所蘊含的精神力量，唯有通過傳播方能為人所感知并產生共鳴，進而彰顯其作為軟實力的價值。審視當前榜樣文化的傳播體系，我們不難發現，其更多地側重于“傳遞”環節，而對于“播散”的效果及評估尚需更為深入的分析與檢驗。面對新時代的背景與挑戰，要創新榜樣文化的傳播機制，關鍵在于調整話語表達方式與傳播策略，以期提升傳播的實效性與影響力。首先，要轉變榜樣文化的語言表達方式。話語風格作為榜樣文化傳播的關鍵組成部分，我們應當同時注重教育引導性的話語和互動性的話語，并將政治敘事與日常敘事有機融合，持續改進和優化榜樣文化的語言表達風格。其次，融合榜樣文化的傳播媒體。在推進榜樣文化建設的過程中，融合榜樣文化的傳播媒體是提升榜樣影響力、擴大榜樣文化覆蓋范圍的關鍵一環。通過電視、廣播、報紙等傳統媒體與互聯網、社交媒體等新興媒體的有機結合，可以更加全面、深入地傳播榜樣事跡和榜樣精神，使榜樣文化滲透到社會生活的各個角落。這種多元化的傳播方式不僅有助于增強榜樣文化的吸引力和感染力，還能激發更多人的共鳴與參與，共同推動榜樣文化的繁榮發展。

（三）完善榜樣文化的制度體系

任何一種制度的生成都是主流文化的產物。面對新時代的背景與挑戰，構建一套全面而完善的制度體系顯得尤為重要。首先，必須明確堅持好黨的領導制度。通過積極宣傳并深入踐行榜樣文化，黨的領導不僅樹立了正面的社會導向，還積極發揮出整合多元社會信仰、廣泛動員廣大民眾參與社會建設的重要作用。在這一過程中，黨的領導力量得以彰顯，榜樣文化的精神內涵得以深化，進而有力地推動了榜樣文化建設發展更加成熟。其次，構建完善且科學的榜樣選拔與建立機制。榜樣選拔與樹立要從生活實際出發，尋找典型形象，真實反映其優秀品質和典型事跡。最后，運用典型報道強化輿論引導機制。作為典型報道的一種形式，榜樣人物報道深入挖掘、提煉并傳播榜樣人物所承載的精神實質與時代價值，通過榜樣精神來詮釋主流價值觀，從而有效提升輿論引導的效果與途徑。

（作者單位：河北師范大學馬克思主義學院）