葉嘉瑩：一生只為詩詞而來

11月24日，中國古典文學(xué)研究泰斗葉嘉瑩先生安靜地去了，享年100歲。當(dāng)晚10時(shí)多，南開大學(xué)迦陵學(xué)舍門前，陸續(xù)有學(xué)生從不同的方向自發(fā)前來，會(huì)集于此，獻(xiàn)上菊花等寄托自己哀思的物品后，鞠躬志哀，靜靜佇立，向著寒夜中的迦陵學(xué)舍，默默哀悼：“葉先生，一路走好！”

捐出全部財(cái)產(chǎn)助推古典文學(xué)

葉嘉瑩，1924年生，北京人，1945年畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)國文系；自1954年開始，在臺(tái)灣大學(xué)任教，1969年遷居加拿大溫哥華，任不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，1991年被授予“加拿大皇家學(xué)會(huì)院士”，曾被哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等高校聘為客座教授。

葉嘉瑩始終心系祖國，自1979年開始，每年回中國大陸講學(xué)，先后被北京大學(xué)、南開大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等高校及研究機(jī)構(gòu)聘為客座教授或名譽(yù)教授；1993年，在南開大學(xué)創(chuàng)辦“中國文學(xué)比較研究所”（后更名為“中華詩教與古典文化研究所”），并任所長；2007年獲得在華永久居留資格后，定居南開大學(xué)。

南開大學(xué)發(fā)布的訃告寫道：“葉嘉瑩先生融深厚的國學(xué)根底、精湛的西學(xué)修養(yǎng)與深刻的生命體驗(yàn)為一體，構(gòu)建了以‘興發(fā)感動(dòng)’為核心的、特色鮮明的詩學(xué)體系，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)與文明互鑒中作出了獨(dú)特的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了詩學(xué)探索與人生修行的交融。葉嘉瑩先生以她所摯愛的中國古典詩詞研究為自己的終身事業(yè)，在數(shù)十年教學(xué)生涯中培養(yǎng)了大批中國古典文學(xué)研究人才。她幾乎捐獻(xiàn)了個(gè)人的全部財(cái)產(chǎn)，設(shè)立了‘葉氏駝庵獎(jiǎng)學(xué)金’‘永言學(xué)術(shù)基金’‘迦陵基金’，以推動(dòng)中國古典文學(xué)的研究與傳承發(fā)展事業(yè)。”

“回顧我平生走過的道路，詩詞研讀并不僅是我追求的目標(biāo)，更是支持我走過憂患的一種力量，我親自體會(huì)到了古典詩歌里美好、高潔的世界。”葉嘉瑩曾說，現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去、找不到一扇走入詩歌世界的大門。“我希望能把這一扇門打開，為讀者搭建起走進(jìn)詩詞的門徑。早年，我的老師顧隨先生是這樣引領(lǐng)我的，我也要引領(lǐng)更多年輕人。這就是我一輩子不辭辛苦所要做的事情。”

《詩刊》主編李少君表示，葉嘉瑩先生最偉大的成就是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，她甚至起到了力挽狂瀾的先鋒作用，“百年前，新詩的崛起，使得舊體詩被忽略或怠慢，大家都熱衷于寫新詩，是葉先生用她的一己之力恢復(fù)了中國古典詩教傳統(tǒng)，把舊體詩重新帶回到當(dāng)代文壇。可以說，她是恢復(fù)舊體詩的最大貢獻(xiàn)者之一”。

讀其書，誦其詩，知其人

葉嘉瑩辭世了，曾與她一起工作、聽過她講課的學(xué)生回憶起一個(gè)個(gè)珍貴瞬間，無不唏噓不已。

南開大學(xué)文學(xué)院教授張靜與葉嘉瑩“攜手日同行”的日子已有20多年了。自2012年3月起至2015年9月止，春夏之際，她都陪同葉嘉瑩一起飛至溫哥華共同工作、生活和學(xué)習(xí)，見證了葉嘉瑩簡樸生活、惜時(shí)如金、堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)的珍貴瞬間。

2015年，張靜曾協(xié)助葉嘉瑩編選《給孩子的古詩詞》。當(dāng)時(shí)，張靜初選了近300首的古典詩詞，供葉嘉瑩揀選，沒想到第一輪討論時(shí)，葉嘉瑩就把李商隱的《天涯》給刪掉了。“葉先生說，李義山（李商隱，字義山）的《天涯》是首好詩，我可以跟你講它是好詩，你也可以跟學(xué)生講它是好詩，但是我們不能給孩子們講這首詩，不能讓孩子們剛開始讀詩就讀這么悲哀傷感的作品。” 于是，換上了王安石的《題何氏宅園亭》。

多年來，葉嘉瑩筆耕不輟，傳道無歇，至今在海內(nèi)外出版著作200余種，可謂著述等身，聲華蓋代。研究者陳凱所著的《千川映月唱蓮歌：葉嘉瑩著述版本圖錄與提要》搜集整理了葉嘉瑩主要著作版本的書影。

陳凱曾在南開大學(xué)商學(xué)院讀本科和研究生。上學(xué)期間，聽過葉嘉瑩講課，他在獲知葉嘉瑩逝世的消息時(shí)說：“突聞先生逝世，難抑悲痛。先生講課時(shí)，始終站在講臺(tái)上，我印象很深。她講到自己漂泊海外的生命歷程，講到自己所遭逢生離死別的苦痛悲歌，講到自己歸國傳道，特別是授業(yè)南開的人生選擇，這些都深深感染了我。”陳凱感嘆道，“天以百兇成就一詞人”，詩歌塑造了葉嘉瑩先生的堅(jiān)強(qiáng)心靈，給予了她生生不息的力量，所以，她有著坦然面對一切苦難的從容。也正是從那之后，他就慢慢開始閱讀葉嘉瑩的著作，“讀得沒有邏輯也沒有章法，看見什么讀什么，買到什么就讀什么”。陳凱記得，有北京大學(xué)出版社的《迦陵著作集》，有中華書局出版的《迦陵講詩》，也有葉嘉瑩的傳記《紅蕖留夢》《滄海波澄》等，更重要的是，葉嘉瑩豐沛的生命軌跡和精深的詩歌哲學(xué)，在陳凱的閱讀世界里漸次鋪陳開來，其廣大精微的詩教傳承，為他燭照了通往詩歌國度的門徑。也正為如此，他開始著手編寫葉嘉瑩著作的版本圖錄，“希望能讓更多喜歡詩詞、喜歡葉先生的人，能更好了解先生的著作，讀其書，誦其詩，知其人”。

（摘自《北京晚報(bào)》路艷霞）