摘 要：閱讀對少兒成長具有重要作用，少兒閱讀服務是公共圖書館的一項重要工作。文章以深圳市光明區傳麒山圖書館為例，介紹了其在少兒閱讀服務精準供給方面所做的一系列工作，并在此基礎上提出創新閱讀供給方式、調整閱讀供給結構、豐富閱讀供給主體、打造閱讀供給特色內容、完善閱讀供給手段、加強閱讀供給團隊建設等一系列少兒閱讀服務精準供給策略。

關鍵詞：公共服務；少兒閱讀；精準供給；傳麒山圖書館

中圖分類號：G258. 2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）12-0041-04

閱讀對少兒成長具有重要作用，不僅能夠提高少兒的學習能力，開發少兒智力，培養少兒品格，而且能夠傳承民族文化，促進家庭關系融洽，幫助少兒適應社會[1]。公共圖書館作為提供少兒閱讀服務的主要力量，應不斷總結實踐經驗，積極探索少兒閱讀服務精準供給策略。本研究在總結深圳市光明區傳麒山圖書館少兒閱讀服務精準供給實踐活動的基礎上，制定了公共圖書館少兒閱讀服務精準供給策略，希望能夠為公共圖書館開展少兒閱讀服務精準供給提供參考和借鑒。

1 傳麒山圖書館少兒閱讀服務精準供給活動實踐

傳麒山圖書館位于光明新區傳麒山西區四棟光明區黨群服務中心2樓，館舍面積323. 8平方米，年服務進館讀者12，000余人次，年開展線上線下各類讀者活動共計185場，服務讀者14，000余人次，年借還冊次達15，000余冊次。近年來，為提高少兒閱讀服務質量，該館開展了“星閱光明·小太陽i閱讀”系列活動，主要活動內容有故事會、主題書展、家長共讀及古詩朗誦。

1. 1 “星閱光明·小太陽i閱讀”系列故事會

為大力推廣少兒閱讀計劃，傳麒山圖書館自2018年10月開始開展“星閱光明·小太陽i閱讀”系列故事會活動，該活動以繪本故事為核心，館員圍繞繪本進行分享后，設計與繪本相關的延伸活動如手工或談論，讓少兒表達自己在聽故事后獲得的感受，同時也提高了少兒的動手能力。部分活動圍繞時事開展，如開展環保創意手工活動，推廣環保理念，通過有趣可愛的手工作品制作使少兒對環保的理念更加容易接受。由于活動兼具趣味性和多樣性，對少兒具有較強的吸引力，每期活動的報名情況都十分熱烈。活動開展至今共舉辦系列故事會119場，互動參與人數達8，115人次。

1. 2 “星閱光明·小太陽i閱讀”主題書展

為了向來館讀者推廣優秀圖書，圖書館開展名家名著推薦主題書展活動，每周確定不同推薦主題，主題范圍廣闊，從人文作品到社科知識，從青年小說到少兒繪本，并以作者、系列故事、獎項作品等不同形式精選優秀圖書，制作具有主題特色的展架，并在展架上張貼書籍簡介、主體簡介等相關信息，吸引讀者駐足觀看，并方便讀者不用打開書籍就能對書展主題有基本的了解，便于讀者選擇喜歡的書籍進行閱讀[2]。主題書展活動至今已開展43場，吸引4，726名讀者閱讀觀看，該活動不僅實現了閱讀推廣目標，而且精心布置的展架使圖書館的環境得到美化，增添了圖書館的書香氣息。

1. 3 “星閱光明·小太陽i閱讀”家長共讀活動

圖書館除了開展閱讀推廣活動引領少兒進入閱讀世界、幫助少兒更好地成長，還可以組織家長共同學習少兒教育方面的內容，從家庭到社會為孩子構建良好的發展空間。圖書館開展家長共讀活動，精選少兒閱讀相關的經典作品，線下進行共讀、解讀，定期在線上分享讀后感，提升群體認同感，使家長閱讀行為長期持續下去，從好書中學會更多的少兒閱讀推廣知識，幫助少兒更好地參與閱讀并愛上閱讀。每次活動為期1個月左右，家長組成小班共同閱讀、共同進步，目前圖書館已開展了以《說來聽聽———兒童、閱讀與討論》《童年的秘密藏在繪本里》等主題的共讀活動38場，共有266人參與。

1. 4 “星閱光明·小太陽i閱讀”古詩朗誦活動

為豐富少兒的文娛生活，圖書館自2021年起持續開展古詩朗誦活動，通過讓讀者在線上朗誦古詩打卡的形式，帶動廣大讀者共同朗讀我國古典詩詞，讓他們慢慢體會詩詞之美，弘揚中華傳統文化。該活動按照周期內每天朗讀古詩、達到一定天數就能領取獎勵的方式進行，參與方式簡單，只要堅持就能獲獎，吸引了大量讀者參與并堅持下來，養成了誦讀古詩的習慣，更在堅持中體會到詩詞之美[3]。目前，該活動已開展了55場，共吸引4，416人參與，創造了52，452篇朗讀打卡記錄。

2 公共圖書館少兒閱讀服務精準供給策略

為提高公共圖書館少兒閱讀服務的精準供給，使少兒的閱讀興趣和閱讀習慣得到調動和培養，圖書館從六個方面制定精準供給策略，見圖1。

2. 1 創新閱讀供給方式

圖書館堅持少兒優先原則，強化對少兒的閱讀服務，在館內單獨構建少兒閱讀空間，配置益智玩具，室內桌椅都設計為圓角防止少兒撞傷，室內色調設置明快鮮艷，為少兒提供了良好的閱讀環境[4]。此外，圖書館為少兒配備了適合各年齡段的多種閱讀資源，并為陪伴少兒進行閱讀的家長提供適合其閱讀的書籍，吸引家長帶領少兒到閱讀空間閱讀學習。

通過對少兒閱讀進行分級，可以確保不同年齡段的少兒都能獲得契合他們閱讀能力的書籍，這樣每個年齡段的少兒都能夠在閱讀中得到樂趣，并且能夠逐漸提升閱讀能力。即使是同一主題的少兒閱讀服務，圖書館也要考慮到少兒的年齡差異，以便為他們提供適合的閱讀資源[5]。根據年齡段，圖書館將少兒分為三個不同群體并有針對性地提供不同的閱讀服務，見表1。

2. 2 調整閱讀供給結構

首先構建總分館體系，由圖書總館協調各分館的建設，對閱讀資源、書目編寫、自動化管理及人財物管理進行統一安排，使區域內的公共圖書館資源得到有效整合[6]，實現閱讀服務的精準供給，使更多的少兒受益，彰顯公共圖書館的公益性和均等性。其次組建圖書館聯盟，實現閱讀資源共享。公共圖書館的閱讀資源存在差異，因所處位置不同，讀者閱讀需求也存在差異，導致部分公共圖書館的閱讀活動無從下手。因此，組建公共圖書館聯盟是大勢所趨，能夠將各公共圖書館的服務優勢加以整合，使閱讀資源得到充分利用，使閱讀服務得以順利開展[7]。

2. 3 豐富閱讀供給主體

各地藝術館、文化館、少年宮等公共文化服務單位的參與可與公共圖書館形成優勢互補，促進公共圖書館事業的快速發展。閱讀供給主體的豐富使公共圖書館能夠走進其他公共文化服務單位，充分發揮其影響力，其他公共文化服務單位也能積極開展文化傳播[8]。此外，公共圖書館可以邀請出版界、圖書館界、少兒教育等相關專家到公共圖書館進行少兒閱讀服務交流，開拓少兒的閱讀視野。

2. 4 打造閱讀供給特色內容

公共圖書館應以圖書為主要資源載體，積極開展少兒閱讀服務活動，形成具有各圖書館特色的閱讀供給品牌，而不是僅將閱讀供給活動停留在表面，要深入研究活動的多樣性，構建持續性的閱讀供給品牌活動，吸引更多的少兒讀者參與，打造少兒閱讀供給活動的品牌化，真正成為少兒閱讀服務活動的領路人[9]。

2. 5 完善閱讀供給手段

隨著數字化技術在精準文化服務中的應用，少兒采用數字化閱讀手段進行閱讀的情況越來越普遍。與傳統紙質書籍相比，數字化圖書的及時性、互動性和更新快速性使少兒更容易接受。各公共圖書館應采取“互聯網+圖書館”方式開展閱讀服務的動態展示，應用互聯網開展報告會、講座等不同形式的網上活動，對不同年齡段的少兒提供閱讀服務，提升閱讀服務效能得到，拓展少兒受眾范圍。少兒讀者可以通過掃描公共圖書館微信公眾號二維碼[10]，通過電腦、手機、平板等設備參與公共圖書館的報告會、講座等活動。此外，公共圖書館也可將舉辦的讀書會、故事會等活動上傳至網絡，供少兒讀者隨時觀看。

2. 6 加強閱讀供給團隊建設

閱讀供給團隊建設對公共圖書館少兒閱讀服務精準供給會帶來直接影響。在開展少兒閱讀服務精準供給活動時，不僅需要公共圖書館館員隊伍的力量，而且還需要組建志愿者服務隊伍，與社會力量、公共文化服務機構等部門進行合作[11]，使社會資源得到有效整合，拓展閱讀服務活動的深度和廣度，積極營造閱讀服務良好的社會氛圍。

2. 6. 1 加強公共圖書館館員隊伍建設。少兒閱讀服務精準供給活動成功與否的一項重要因素是公共圖書館館員的業務素養。館員不僅要熟悉公共圖書館的各項業務，而且要了解心理學、少兒教育等交叉學科，此外還應具備良好的思想品德和高尚的道德情操。公共圖書館應定期對館員進行各類業務培訓，使他們的綜合服務能力得到不斷提升，主要措施包括：一是使館員牢固樹立“為少兒讀者真誠服務”的理念，并轉化到實際工作中，在工作中盡職盡責。二是加強針對館員的專業知識培訓，使他們了解少兒的閱讀需求，并站在少兒的角度為少兒推廣契合其年齡段的文學作品，提供科學合理的閱讀指導服務。三是完善館員培訓機制，定期開展各類講座、學習、調研等活動，提升使館員的各項服務能力。四是在館員評價考核方面，增加讀者滿意度調查、少兒閱讀服務活動策劃推廣等方面的評價，并通過合理的獎懲機制調動館員的服務積極性和主動性。

2. 6. 2 加強志愿者服務隊伍建設。公共圖書館要將“走出去”和“引進來”相結合，利用自身優勢，與其他組織和團體進行緊密合作，對少兒閱讀服務資源進行整合，共同開展少兒閱讀服務精準供給活動[12]。主要措施如下：一是加強與各志愿者組織、公益組織等部門的合作，作為公共圖書館館員的有力補充，節約圖書館人力資源成本。二是加強與其他公共文化服務部門的合作，作為少兒閱讀服務互動的有效拓展，如與科技館合作開展少兒科普活動等。三是加強與社區、村委會等基層部門的合作，提升少兒閱讀服務活動的參與度。四是鼓勵少兒家長的積極參與，讓他們充分發揮橋梁和紐帶作用，建立長效的聯動機制。五是鼓勵高校志愿者隊伍加入少兒閱讀服務活動，使公共圖書館館員不足的壓力得到緩解。高校志愿者的素質較高，具有一定的知識和技能，能夠根據少兒讀者的建議和需求，對少兒閱讀服務進行調整，不斷提升少兒閱讀服務質量。

3 結語

本研究以深圳市光明區傳麒山圖書館為例，介紹了其在少兒閱讀服務精準供給方面所做的一系列工作，并在此基礎上提出創新閱讀供給方式、調整閱讀供給結構、豐富閱讀供給主體、打造閱讀供給特色內容、完善閱讀供給手段、加強閱讀供給團隊建設等一系列少兒閱讀服務精準供給策略，希望能夠為公共圖書館開展少兒閱讀服務精準供給提供一定的參考和借鑒，促進少兒閱讀服務的開展。

參考文獻：

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[11] 李瑛.新媒體時代公共圖書館少兒數字閱讀推廣策略探析[J].圖書館工作與研究，2019（S1）：120-124.

[12] 王玲.基于立體閱讀的少兒閱讀推廣模式創新研究[J].河南圖書館學刊，2020（9）：138.

（編校：周雪芹）