如何使你的敘事類作文意境深遠？

意境，是指文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現的思想感情融合一致而形成的一種藝術境界，具有虛實相生、意與境諧、境生象外，追求象外之象、韻外之致的審美特征，能使讀者產生豐富的聯想和想象，并對社會與人生形成深邃的領悟。敘事類文章自然不僅僅需要描繪客觀圖景，更需要展現社會環境、講述故事、塑造人物。所以，敘事類文章的“意境深遠”更多的是指借助環境、事件、人物等載體寄寓深刻的思想和豐富的感情。敘事類文章要達到“意境深遠”，就需要在寫人、敘事和造境上多下功夫，寄寓作者的深情厚意。

一、善用修辭，環境中寄寓深意

記敘文中的環境，既指自然風光，又指社會背景，它不僅為人物提供表演舞臺，還起到交代背景、渲染氣氛、襯托心情、暗示結局等作用。比如魯迅的小說《孔乙己》中反復出現的一句“店內外充滿了快活的空氣”的描述，以“看客”們無聊的愉悅反襯孔乙己命運的悲涼，表現了當時社會的人情冷漠、世態炎涼。魯迅另一篇小說《藥》的結尾，描寫革命者夏瑜的墳上“有一圈紅白的花”，則是運用曲筆，暗示夏瑜從事的革命事業后繼有人。這些環境描寫，雖僅寥寥數語，卻蘊含深意，寄寓了魯迅先生對愚昧麻木者的不滿、對飽受欺凌者的同情、對仁人志士的欽敬和對中國未來的期待。一兩句環境、氣氛的點染，卻蘊含不盡之意，給人以聯想和想象，深化了文章的意境。

下面，我們來讀一篇學生作文中的精彩片段，體會環境描寫中所寄寓的深意。

又是一年除夕至。

窗外，瑞雪紛飛，銀裝素裹。室內，紅色的“雪瓣”一片片窸窸窣窣四散飛落，好似一只只明麗的蝴蝶在燈暈下輕舞飛揚；銀色的剪刀在祖母那只蒼老卻輕捷的右手的操控下，于大紅的窗紙間蜿蜒穿行。一張張薄薄的紅紙在靈性的剪刀下涅槃，出落成一幅幅姿態萬千、春意盎然的美麗窗花……

這是學生習作《祖母的剪紙》中的結尾部分。作者綜合運用對比、映襯、比喻等修辭手法，將窗外潔白的飛雪與室內大紅的紙屑相映襯，渲染出除夕之際恬靜而歡欣濃郁的氛圍。在此背景下，凸顯出祖母手的靈巧和技藝的精湛，表現了作者對剪紙這門中華民族優秀民間藝術的禮贊。環境是敘事類文章的一大要素，對塑造人物、深化主題意義重大。

二、以小見大，小事中蘊含哲理

千字小文，難以講述大事，所以“以小見大”乃是敘事類作文的基本要求。中外短篇小說名篇中，很多都具有“以小見大”的特征。例如契訶夫的《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫隨著小狗主人的改變而不斷穿脫大衣的情節，生動地勾畫出專制制度下統治者的爪牙媚上欺下的嘴臉。契訶夫另一篇小說《一個文官的死》講述了一個小官員因在劇院不慎對著一位將軍打了一個噴嚏最終疑懼而亡的故事。這深刻揭露了專制體制下等級森嚴，下級官員人人自危的社會現實。這兩篇小說，敘述的都是很不起眼的小故事，描繪的都是我們平日里不甚在意的細微的生活細節，卻能一滴水里見滄海，讓讀者能夠透過這一件件小事、一個個細節，看清世間百態、社會現實，可謂言近旨遠，意境深遠。

下面，我們來看一篇學生作文中的片段，感受小事中所蘊含的豐富哲理。

我隨手撿起他面前的一塊鐵片，學他的模樣琢磨了許久，卻沒見出一絲端倪。他轉身見我疑惑的神情，朗聲笑著，接過鐵片：“這鐵啊，都是上天賜給人類的，每一塊都有它的用途。該打刀還是該壓壺，得依著它的性子來。”他指指鐵片上微不可察的花紋道：“瞧，這紋路就當不得刀。”他又撿起一把已成廢品的精巧的菜刀，臉上滿是悲戚的神情：“這是商場買來的，刀刃脆，容易崩。唉，如今機器做的物件哪里會細心選材，都一個模子、一種材料批量壓出，只想著好看和好賣，制出的東西很多都是華而不實、生命短暫啊！”

他用鐵鉗夾出爐中燒紅的鐵塊置于鐵砧上，一手夾緊，一手掄錘，打鐵講究的是輕重有致，準確到位——煅燒，錘打；再煅燒，再錘打……一遍一遍重復，直到菜刀成型，然后淬火、裝柄、磋磨。每件材料都物盡其用，每道工序都凝聚心血。從這里走出的每件鐵制品都融入了王伯精心的勾劃、精湛的技藝，那已經不是一件簡單的工具，而是一件有生命、有靈魂的工藝品。

這是學生習作《小街深處的鐵匠鋪》中的一個片段。文章借一位老匠人對親手制作的和刀具商店出售的商品在選材、工藝等方面的對比分析，以及對老人制作錘煉刀具的過程的細膩描寫，折射出中國傳統工藝中蘊含的深刻哲理。這些哲理不僅針對鐵器制作，更適用于我們每一個人的為人處事。一件小事，寄寓了無限的意蘊，加深了文章的意境。

三、窺人見世，人生中濃縮世情

敘事類文章的核心是塑造“人”，并借“人”來反映社會生活。在世界文學形象的畫廊中，一個個既有特殊的個性又有普遍共性的典型人物總是代表著社會中某一階層、某一群體，體現著獨特的社會意義。譬如魯迅的小說《阿Q正傳》中阿Q這一形象，正如著名學者林興宅所言：“質樸愚昧又狡黯圓滑，率真任性又正統衛道，自尊自大又自輕自賤，爭強好勝又忍辱屈從，狹隘保守又盲目趨時，排斥異端又向往革命，憎惡權勢又趨炎附勢，蠻橫霸道又懦弱卑怯，敏感禁忌又麻木健忘，不滿現狀又安于現狀。”一個可憎復可悲的小人物，身上蘊含著我們這個社會中多少人的性格弱點！難怪許多人讀《阿Q正傳》時都覺得看到了自己的影子，這就是敘事類文章的深遠意境！

四、托物寓意，物品中蘊蓄意蘊

寫人記事的文章中，總也少不了各種各樣的“道具”，這些“道具”無一例外皆蘊蓄著深厚的意蘊。就像《孔乙己》中孔乙己的那件怎么也舍不得脫下的長衫、《變色龍》中奧楚蔑洛夫穿了脫脫了又穿的軍大衣、《百合花》中新媳婦的那條百合花被子……這些物件無不蘊蓄著與人物形象或作品主旨密切相關的意蘊，寄寓著作者的特定情感和特殊的象征意義。這些物品的設置，無不加深了作品的深遠意境。

下面，我們來看一則學生作文中的片段，體悟特定物品蘊蓄的豐厚意蘊。

飯畢，爺爺重新給壇子的封口打蠟。他一邊干著活，一邊說道：“這酒里放了枸杞、參片和多種中藥。沒釀成時自然會渾濁，有異味。”他停了停，幽幽地說：“世間一切美好事物的誕生，都需要一定的時間，性急不得。就像這壇酒，要經過一年時間的浸泡、發酵，它才能味道醇，有營養。所以每次打開它，我都要先品嘗一下，看有沒有釀制成功……”他看了看父親，笑道：“你看你急的，多像當今社會上那些沒有耐心、只求速度的人哪！”

我們沒能嘗到美酒，但是，我們從爺爺的話中收獲到了更能給我們滋補的東西。

這是學生習作《佳釀》一文的結尾部分。爺爺“借酒抒懷”，談的是家藏補酒，意在旁敲側擊，警示世人和自己的兒子做事要有耐心，要懂得循序漸進，要善于等待時機……某種物品這時候已經不僅僅是一件物品，而是一種情緒、一種哲理、一種精神的寄托。

體小量大、意境深遠、蘊蓄無限乃記敘文的至高境界，值得我們為之不懈努力。