高職汽車服務類專業課程中的思政課程與課程思政融合路徑研究

摘 要：隨著我國教育改革的深入推進，高職教育在培養應用型技術人才方面日益重視思想政治教育的融入。本研究以汽車服務類專業為載體，探討在專業中融入課程思政的路徑，分析了當前該領域中存在的問題，包括思政元素挖掘不足、教師對課程思政理解不深等，結合思政教育的基本理論和目標，提出將思政元素有機融入到課程的教學策略。通過優化教學設計、創新教學方法等可實現汽車服務類專業課程與思政教育的有效結合，提高學生綜合素質和道德情操，為高職院校提供使用參考與指導。

關鍵詞：高職教育 課程思政 汽車服務專業 教學策略

近年來，隨著我國教育改革的不斷深化，高職教育作為培養應用型技術人才的重要環節，面臨將思想政治教育融入專業教學的需求。2020年，教育部頒發《高等學校課程思政建設指導綱要》提出，要把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好課程的育人作用，提高高等學校人才培養質量[1]。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，思想政治教育應貫穿教育全過程，確保所有課程都承擔育人職責。這一要求在高職教育中尤為重要，尤其在汽車服務類等技能型專業中，課程思政的融合有助于學生職業能力與思想品德的同步提升。本文基于對當前汽車服務類專業存在的問題進行分析，結合思政教育的理論基礎和實踐要求，提出以汽車服務類專業為例，探討思政課程與課程思政同向同行的實施策略[2]，旨在為高職院校提供指導和借鑒。……