綜合育人視域下《新能源汽車整車控制技術》課程體系優化與教學模式創新研究

摘 要：隨著新能源汽車產業的快速發展，對專業人才的需求日益迫切，要求教育體系必須緊跟產業變革與技術創新的步伐。本文在綜合育人視域下聚焦《新能源汽車整車控制技術》課程體系的優化與教學模式的創新。文章首先闡述了課程體系優化與教學模式創新的必要性。在此基礎上提出了深化理論基礎、精細化模塊化課程內容、跨學科知識融合以及注重職業素養培育的課程體系優化策略。同時，探索了教學模式的創新路徑，主要有翻轉課堂、項目式學習、仿真技術應用及產學研結合等，旨在為新能源汽車領域的人才培養提供有益參考，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有效銜接。

關鍵詞：綜合育人 新能源汽車整車控制技術 課程體系 產學研結合

1 緒論

隨著全球能源結構的轉型和環保意識的提升，新能源汽車產業正以前所未有的速度蓬勃發展。在這一背景下，高職《新能源汽車整車控制技術》作為培養新能源汽車技術人才的核心課程，其教學質量與效果直接關系到未來行業人才的質量與競爭力。然而，面對快速變化的技術環境和日益復雜的市場需求，傳統的教學體系和模式已難以滿足培養高素質、創新型人才的需求。因此，本文旨在從綜合育人的視角出發，探索課程體系的優化與教學模式的創新，以期為提升教學質量、促進學生全面發展以及推動新能源汽車產業的持續健康發展提供有力支撐。

2 綜合育人視域下課程體系優化與教學模式創新的必要性