基于“文化+”理念的高校開展文化幫扶體系構建及實施路徑研究

摘要：幫助鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接，是高校服務國家戰略和地方經濟社會發展的重要責任。該研究以鄉村振興戰略背景下文化幫扶為主要內容，著重梳理近年來高校文化幫扶的具體工作，總結當下文化幫扶的現狀、問題及面臨的挑戰，充分發揮文化的浸潤作用，創新性提出高校文化幫扶“文化+”理念，構建“文化+教育”“文化+人才”“文化+產業”“文化+生態”的高校文化幫扶工作體系，創新文化幫扶模式，拓展文化幫扶空間，實現各項幫扶工作互通互融。最后從加強組織領導、聚焦特色文化、拓展幫扶空間、完善政策制度三個方面闡述高校文化幫扶的實施路徑。

關鍵詞：鄉村振興；高校；文化幫扶；“文化+”理念；體系構建；路徑研究

中圖分類號：G649.2；G249.27 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）10（a）-0173-06

Research on the Construction and Implementation Path of Cultural Support System in Colleges and Universities Based on the Concept of "Culture +"

GAO Yang， XIN Zixuan

（Hohai University， Nanjing Jiangsu， 211100， China）

Abstract： Helping to consolidate the achievements of poverty alleviation and effectively linking them with rural revitalization is an important responsibility of universities to serve national strategies and local economic and social development. This study focus804d9a293c3d225a9080406038b7f911es on cultural assistance in the context of rural revitalization strategy， with a particular emphasis on reviewing the specific work of cultural assistance in universities in recent years. It summarizes the current situation， problems， and challenges of cultural assistance， fully leverages the infiltration of culture， innovatively proposes the concept of "culture+" in university cultural assistance， constructs a university cultural assistance work system of "culture+education"， "culture+talent"， "culture+industry"， and "culture+ecology"， innovates the cultural assistance model， expands the space for cultural assistance， and realizes the interconnection and integration of various assistance work. Finally， the implementation path of cultural assistance in universities is elaborated from three aspects： strengthening organizational leadership， focusing on distinctive culture， expanding assistance space， and improving policy systems.

Key words： Rural revitalization; Colleges and universities; Cultural support; The concept of "culture +"; System construction; Path study

實施鄉村振興戰略，是黨的十九大作出的重大決策部署，是全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大歷史任務[1]。幫助鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接是高校服務鄉村振興這一國家戰略的重要責任。站在鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉村振興的新起點上，文化幫扶也被逐漸擺到了更加突出的位置。

經過實地調查發現，高校作為文化幫扶的主力軍，在服務鄉村振興戰略、開展文化幫扶的工作開展過程中充分發揮科技知識和優秀人才對地方脫貧致富的核心帶動作用，為總結積累鄉村振興經驗、科學規劃農村發展路徑作出了重要貢獻，并逐漸形成了特色鮮明、實用性強、推廣價值大的幫扶模式，也取得了一定的成效，但仍然存在諸多問題，面臨更加嚴峻的挑戰。探索出一條高校開展文化幫扶卓有成效的科學化工作體系，充分發揮文化的浸潤作用，提升幫扶工作質量，成為非常必要且迫切的研究課題。

1 高校文化幫扶現狀

本研究通過實地考察、走訪調研、文獻閱讀等方式，對河海大學、西安電子科技大學[2]、浙江海洋大學[3]、蘇州大學[4]、安徽理工大學[5]5所高校的文化幫扶工作進行梳理，結果如表1所示。

2 高校文化幫扶存在的問題及面臨的挑戰

2.1 文化幫扶工作缺乏系統規劃，拓展空間不足

文化幫扶是一項系統性的工程，大多數高校開展文化幫扶主要集中在人文學院、藝術學院等文科基礎單位，更加重視消費幫扶、產業幫扶、人才幫扶等可以較快產生直接經濟效益的幫扶工作。文化幫扶工作的主要工作大多集中在開展文藝演出、建設公共文化空間、開展精神文明建設等方面，導致文化幫扶只停留表面，僅流于形式，各項工作未成體系，缺乏科學系統規劃，幫扶工作低效，文化價值難以發揮。同時，高校開展文化幫扶工作大多相對獨立，或單純滲透到其他幫扶工作中，缺乏完善系統的政策制度，資金投入不足，因此如何更好地實現各項幫扶工作“大融合”“大協同”還有較大發展空間。

2.2 文化幫扶工作模式傳統，經濟效益不佳

無論是脫貧地區開展文化振興工作，還是高校對應開展文化幫扶，其意義更多存在于社會效益層面，如豐富群眾文化生活、推進精神文明建設等，對于能夠產生經濟效益的工作仍依靠傳統農業、特色產業等。目前，個別地方政府對于文化幫扶助推經濟發展沒有明確要求，普通群眾致富思路不夠開放，對開展文化振興等工作的認識不夠，缺乏主體意識。另外，當地政府與高校對幫扶地區特色文化認識不足，對特色文化傳承保護及創新發展的關注不夠。同時，文化幫扶工作，多流于傳統層面，缺乏對挖掘文化社會意義及經濟價值的思考和研究，導致文化幫扶處于各項幫扶工作的薄弱環節，文化幫扶產生的經濟效益低下。

2.3 文化幫扶工作供需不匹配，文化空間使用率不高

各高校在服務脫貧攻堅和鄉村振興的道路上全面投入、攻堅克難、接續前行，在物質幫扶與精神幫扶上發揮了重大作用[6]。在文化幫扶上，高校積極幫助建設鄉村文化工作站、社區圖書室、活動室等場所，更新文化設施，打造和建設文明櫥窗、文化宣傳共享平臺等，但由于脫貧地區缺乏專業技術人才，在場地使用管理、設備更新維護等方面缺乏經驗，致使設備停運、內容停更。再加上農村居民文化層次普遍不高，對日常閱讀、文體活動的需求不高，導致圖書館、活動室等場地長期空置，使用率低，資源浪費。

3 高校文化幫扶工作體系構建

新時代，站在鞏固脫貧攻堅成果、消除絕對貧困、實現共同富裕的新目標任務下，把文化幫扶與其他幫扶工作割裂開來的做法已不能滿足現階段鄉村振興的需求[7-8]。在相對貧困治理中，高校開展文化幫扶工作應該進一步發揮文化幫扶的浸潤效應，與教育幫扶、產業幫扶、生態幫扶、人才幫扶為主的4項幫扶工作充分融合，探索開展“融合幫扶”工作模式，明確工作理念，找準切入點，突破傳統模式，創新工作內容，積極拓展融合空間。基于此，構建基于“文化+”理念的高校文化幫扶工作體系，如圖1所示。

3.1 文化+教育：培養振興之智

高校具有極為豐富且完善的教育資源，在幫扶過程中，充分發揮高校教育資源優勢，滲透文化賦能教育發展的理念，協助推進學校文化育人工作，指導開展思想政治教育，提高人才培養質量。以文化人、以文育人、以文鑄魂，大力發展素質教育，踐行并弘揚社會主義核心價值觀，開展中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化教育活動，發展縣域特色鄉土文化，加強鄉土文化的教學與研究，引進教育資源，更新教育理念，建設教育陣地，優化學風校風，美化校園環境，涵養師生品行。與幫扶地區中小學結對，協助做好高校駐地名校與幫扶地區學校共建機制，互派教師交流教學，選派研究生支教團成員定點支教，推進中小學圖書館、圖書角、“書香校園”建設，指導中小學開展形式多樣、格調高雅、健康向上的校園文化活動，營造向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍，創新打造展示屏、櫥窗、校園網等校園文化藝術展示空間，探索建立高校與幫扶地區學校雙向交流機制。高校幫扶做好數字圖書資源開發，優化學校實驗室硬件設備建設，打造智慧教室，開發高品質網絡課程，引進名家講學，發放學習物資，開展師資培訓，提升幫扶地區學校教師教育教學及管理水平，培養一批致力于鄉村教育的高素質鄉村教師。將文化育人理念融入教育教學的全過程，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

3.2 文化+產業：強化科技賦能

習近平總書記指出，“產業振興是鄉村振興的重中之重”，是實現共同富裕的重要載體，也是農民增收致富的主要渠道。文化建設不僅要產生社會效益，更要產出經濟效益。因此，高校開展文化幫扶要始終把產業興旺、人民富足作為鄉村全面振興的首要任務，充分立足資源稟賦優勢，推動促進一二三產業融合發展，依托種養產業、綠水青山、鄉土文化、古鎮古村、“非遺”作坊，差異化發展特色產業，提升產業競爭力，有效推進文化幫扶與地方產業發展相融合，將文化特色資源轉化為促進經濟增長的優勢。通過深入挖掘縣域文化資源，開發鄉土資源，引進高新數字技術，發展文化科技產業、創意產業、數字產業、智慧產業，推進特色文化經濟，推動鄉村產業全鏈條升級。推進文化幫扶與旅游產業深度融合，設計和開發文創產品，形成特色人文旅游亮點，贏得市場。多渠道、多層次、全系統化開展幫扶和相關技術培訓，建立高校實踐實訓基地、文化產業工作坊，既能夠幫助推進高校師生深入基層、扎根人民、了解國情社情，也能助推農村產業發展，培育發展新動能，增強內生動力。

3.3 文化+生態：助力生態文明

堅持人與自然和諧共生，是習近平生態文明思想的主要內容之一，開展生態振興必須注重生態文明建設，文化幫扶是重要的助推加速器。高校要充分發揮學科優勢與幫扶地區實際需求，深入挖掘可開發資源，將文化幫扶與生態振興相融合。堅持打造生態宜居環境，改善居民生活水平，補齊和改善公共文化服務短板，實現縣域范圍內公共文化服務標準化、均等化，繼續將校園文化資源及社會文化資源向幫扶地區輸送，完善硬件設施，打造鄉村文化站、文化館，營造人文生態氛圍。深入貫徹學習和宣傳習近平生態文明思想，發展綠色生態農業，通過創新文化活動、豐富宣傳方式，增強農村居民農業生態保護的責任意識，自覺踐行新發展理念，將生態振興落到實處。發展特色文化旅游，充分挖掘地域特色傳統文化、“非遺”民俗、名勝古跡、特色農田、特色果園等資源，結合優美的自然風光和良好的生態環境，將傳承傳統文化與發展特色旅游相結合，打造文化旅游景點、生態農業體驗園、生態農田畫，建設數字鄉村，發展智慧農業，打造一條文化與生態共生的旅游景觀帶。

3.4 文化+人才：激發內生動力

鄉村振興，關鍵在人，要充分發展新內生發展理念。一是高校定期選派優秀干部前往幫扶地區掛職，完善精準選派、不留空當、立體保障等制度機制，統籌調配校內外幫扶力量，建設專業工作站、特色產業實驗基地，鼓勵各類專家定期指導，為鄉村全面振興、基層治理注入新動能。二是要加強高層次人才的培養。高校在人才資源及教育培養方面具有絕對優勢，系統做好各類人才培養方案，是實施鄉村振興幫扶工作從“輸血”到“造血”的有效途徑。通過開展技術培訓、打造人才基地、開展繼續教育、編制發展規劃等，提高幫扶地區高層次人才業務素質和治理能力，培養和造就一批“知鄉村、愛鄉村、回鄉村、改鄉村”的優秀人才，強化農村自治能力。三是要加強對普通農村居民的引導。農村居民作為實施鄉村全面振興的主體對象，要不斷引導農村居民學文化、學技能、改觀念、強心智、重參與。高校在開展幫扶工作過程中，充分尊重村民個人意愿，根植中華文化思想，強化觀念引導，從“要我致富”轉變為“我要致富”，激發內生動力。

4 推進高校文化幫扶工作的實施路徑

4.1 加強組織領導，持續激發文化幫扶動力

文化是中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局中的重要組成，文化幫扶不僅是文化建設領域的一項重要任務，更是國家幫扶體系的重要內容，文化振興和文化幫扶是一項系統工作，事關全局。高校推進定點幫扶工作，要堅持黨委領導，突出文化幫扶在當前鄉村全面振興戰略的重要地位，推進文化幫扶與經濟、政治、教育、社會、生態有機協調，進一步強化組織保障，提高政治站位。按照鄉村振興工作要求，由學校黨委牽頭，形成高校黨委牽頭—專家力量充分介入—地方政府部門配合—基層人員具體跟進—村民群眾落實反饋“五位一體”的工作格局。根據幫扶地區實際情況，結合學校特色優勢，明確幫扶目標，厘清工作思路，組建工作小組，明確工作職責，制定工作規劃。在文化幫扶上給予充分保障，整合校內、校友、社會等各類資源，形成幫扶合力，為文化幫扶工作提供持續不斷的動力支持，提升高校服務社會發展水平，幫助地方政府提升治理能力。

4.2 聚焦特色文化 ，堅持文化傳承創新并舉

鄉村特色文化歷史悠久，是本地民風的體現。聚焦幫扶地區本土文化、特色文化，在傳承和保護本地鄉土文化的同時，因地制宜地開展傳統文化與現代文明創新發展。深度挖掘本地歷史文化、古跡古村、本土民俗、“非遺”項目、傳統工藝等特色文化項目，將傳統文化與數字化、新媒體創新結合，營造良好的文化傳播氛圍，打造傳統工藝展示空間、非物質文化遺產工作坊、民俗文化體驗館、農耕文明展覽室等觀賞與體驗融合的展示空間，開發具有本土特色的文創產品，創作具有傳承和教育價值的主題曲、微電影、短視頻等，有條件的可以在文旅融合景區內打造實景民俗民間故事舞臺劇，通過數字化手段，提升展示與體驗效果，帶動文化旅游業發展，提升村民文化素養與審美情趣，助力形成現代文明新風。

4.3 拓展幫扶空間，不斷創新文化幫扶模式

文化具有強大的浸潤性，文化幫扶也具有鮮明的浸潤性特征，要積極探索尋找文化幫扶與各項幫扶工作的切入點，拓展各項工作的融合空間[9]，將文化幫扶工作有機融入各項幫扶工作，科學化、系統性地統籌制定總體工作規劃，明確拓展目標，挖掘協同價值。促進文化與組織振興工作的充分融合、文化與教育振興的有機融合、文化與產業振興的創新融合、文化與生態振興的綠色融合、文化與人才振興的深度融合，將文化幫扶的社會效益與經濟效益同步發揮。進一步細化任務清單，分階段、分區域，有計劃、有部署地開展文化幫扶工作，在具體工作實踐中反思與創新，優化幫扶模式與內容，不斷加強幫扶力度，提高幫扶實效，推動兩地人員交流、文化互鑒，建立長效文化交流幫扶機制。

4.4 完善政策制度，注重文化幫扶考核評價

文化幫扶工作是一項系統性、長期化的工作，構建科學合理的政策制度有助于文化幫扶的有效推進，助推鄉村振興[10]。根據實際情況，制定和完善文化幫扶政策，加強文化幫扶制度保障及經費投入，制定完善合理的考核評價指標體系，對指導工作開展、明確實施重點、激發幫扶力量、規范幫扶行為具有重要意義。要將文化幫扶考核評價列入高校及幫扶地區領導干部考核體系，確保文化幫扶的地位不動搖，開展文化幫扶力度不松懈，促使文化幫扶工作常態化，逐步將文化建設真正融入鄉村全面振興的各個環節。同時，注重文化幫扶考核結果的應用，建立績效考核反饋制度，在反饋中獎優罰劣，逐步推廣文化幫扶先進典型，充分發揮示范引領和帶動作用，這是鄉村全面振興和城鄉融合發展的進一步要求，也是幫助提高村民文化素養、更新思想觀念、煥發內生動力、規避返貧、根除貧困、實現共同富裕的關鍵所在。

5 結束語

新時代面臨新的機遇和挑戰。實施鄉村全面振興戰略過程中，必須全過程、全方位發揮文化浸潤的作用，進行精神滋養，幫助村民轉變思想觀念，對激發內生動力、有效規避返貧具有積極影響，從而更好地推進鄉村現代化建設。

參考文獻

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