作業(yè)完成的過(guò)程，也是自身學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)思維的培養(yǎng)過(guò)程。在小學(xué)英語(yǔ)中，教師應(yīng)注入新穎的設(shè)計(jì)元素，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的育人宗旨，促進(jìn)學(xué)生綜合英語(yǔ)素養(yǎng)的提升。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)還要充分結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，讓英語(yǔ)作業(yè)真正為學(xué)生身心發(fā)展助力。

一、以趣味作業(yè)活化課堂氛圍

基于綜合素養(yǎng)提升的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要融入小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味內(nèi)容，活化課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)前，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主預(yù)習(xí)知識(shí)板塊，讓他們初次嘗試解析教材。在課堂教學(xué)中，教師精心構(gòu)思的問(wèn)題鏈，了解每位學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，并及時(shí)幫助他們糾正誤解、澄清疑惑。教師布置探究式預(yù)習(xí)任務(wù)，既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，還能讓他們?cè)谥鲃?dòng)探索中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，既確保了預(yù)習(xí)活動(dòng)的高效性，也促進(jìn)了英語(yǔ)知識(shí)的吸收。比如，在教學(xué)譯林版五上Unit7 At weekends的Story time前，教者讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)文本的內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何談?wù)撝苣┑幕顒?dòng)，從第二人稱(chēng)向第三人稱(chēng)過(guò)渡，What do you do at weekends？What does Helen do at weekends？She always/usually/often/sometimes has dancing lessons/goes to the cinema……在預(yù)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生了解頻度副詞的意思和使用的方法。

二、以口語(yǔ)作業(yè)培養(yǎng)交際能力

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的日新月異，多種學(xué)習(xí)應(yīng)用程序成為輔助教學(xué)的強(qiáng)大工具諸如精確糾音、即時(shí)評(píng)分等方式分析學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)，甚至借助大數(shù)據(jù)為教師分析每位學(xué)生的能力優(yōu)勢(shì)，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這樣的作業(yè)拓寬了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的維度，強(qiáng)化了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師布置配音作業(yè)，并在學(xué)生配音后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的興趣，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。比如，在教學(xué)譯林版六上Unit1 The king’s new clothes的Story time時(shí)，教者在學(xué)生掌握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用多媒體播放動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生為視頻配音，學(xué)生隨著視頻動(dòng)畫(huà)的變化，用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容，在此過(guò)程中學(xué)生的參與率很高。教者用配音作業(yè)替代之前的背誦作業(yè)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、以游戲作業(yè)調(diào)動(dòng)參與熱情

教師針對(duì)小學(xué)生具有天生的好奇心、與偏好游戲的特點(diǎn)，巧妙融合游戲于學(xué)習(xí)內(nèi)容中，創(chuàng)造互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。定制化的英語(yǔ)小游戲伴隨逐步升級(jí)的挑戰(zhàn)，能鍛煉學(xué)生在游戲中的反應(yīng)速度與英語(yǔ)思維，讓原本單調(diào)的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)有趣，極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與度。游戲型作業(yè)能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓詞匯、句式的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，能使英語(yǔ)作業(yè)變得生動(dòng)有趣。

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要融入課改理念優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建南路校區(qū)）