高等中醫(yī)藥院校推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換及創(chuàng)新性發(fā)展的路徑探析

摘 "要：推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展，是高等中醫(yī)藥院校貫徹落實國家《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》的題中應有之義，亦是推進中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展與時俱進之為。為深入貫徹習近平總書記關(guān)于發(fā)展中醫(yī)藥的重要指示精神，推動中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新，文章從意義、前提、路徑這三個維度探析高等中醫(yī)藥院校推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展的可能性、必要性和方式方法，以期為高等中醫(yī)藥院校把握政策機遇，加強挖掘研究，推動中醫(yī)藥文化高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥文化；創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換；創(chuàng)新性發(fā)展

中圖分類號：G63 " "文獻標識碼：A " "文章編號：1673-7164（2024）31-0008-04

中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含中醫(yī)藥本質(zhì)及特色的精神文明和物質(zhì)文明的總和，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中醫(yī)藥事業(yè)從振興發(fā)展、傳承發(fā)展到高質(zhì)量發(fā)展，離不開中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是中醫(yī)藥文化繼往開來的必然要求，體現(xiàn)了文化的繼承性和永續(xù)性。“中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”，側(cè)重文化的繼承性，使文化“活起來”，即按照時代特點和社會要求，對中醫(yī)藥文化的語言表達內(nèi)涵及符號表現(xiàn)形式進行改造，賦予現(xiàn)代解讀內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式，激活文化內(nèi)在的生命力和活力。“中醫(yī)藥文化的創(chuàng)新性發(fā)展”，側(cè)重文化的永續(xù)性，使文化“傳下去”，即根據(jù)新時代的新進展、借助新科技、依托新平臺，對中醫(yī)藥文化的智慧內(nèi)涵進行補充、完善，對中醫(yī)藥文化的符號表現(xiàn)形式進行新拓展、新開發(fā)，以增強文化影響力、感召力和凝聚力。高等中醫(yī)藥院校是弘揚、研究、再生產(chǎn)中醫(yī)藥文化的重要基地。推進中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展（以下簡稱“兩創(chuàng)”）是高等中醫(yī)藥院校義不容辭的使命擔當，是推進中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與時俱進之為。

一、高等中醫(yī)院校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的重要意義

（一）激發(fā)中醫(yī)藥文化內(nèi)在活力，提升中醫(yī)藥服務(wù)能力的突破口徑

中醫(yī)藥文化是中華文明的瑰寶。中醫(yī)藥文化蘊含著豐富的哲學智慧、沉淀著深厚的醫(yī)學思想，擁有較多效法自然、融入生活、易于操作的養(yǎng)生保健方法。在中華五千年的悠久歷史中，它護佑著中華民族戰(zhàn)勝病魔、生生不息、延續(xù)綿綿。近現(xiàn)代以來，受西方文化和西方醫(yī)學的較大沖擊，中醫(yī)藥文化蹇困不前，且其文化本身也存在桎梏。從文化符號的表達輸出上，中醫(yī)藥古籍經(jīng)典語言艱深晦澀，理解消化吸收存在一定難度；從文化獲取的內(nèi)容形式上，中醫(yī)藥文化呈現(xiàn)出碎片化、斷層化，學習整合完善難度較大。近現(xiàn)代以來的中醫(yī)藥文化未能與時俱進，在時代發(fā)展與社會變遷中，逐漸失去了生機與活力，失去了話語權(quán)。激發(fā)中醫(yī)藥文化本身的生機與活力，是高校中醫(yī)藥人的使命和擔當。高校推進中醫(yī)藥文化煥發(fā)生機活力的突破口是持續(xù)推進“兩創(chuàng)”。在繼承與守成上，與時俱進地修復文化、發(fā)揚文化。著眼于人民健康，提升中醫(yī)藥的服務(wù)能力。“中醫(yī)健康養(yǎng)生文化應著眼于健康，與醫(yī)學臨床相融合，實現(xiàn)‘醫(yī)養(yǎng)結(jié)合’的新型醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變，方能永葆生機。”［1］推動中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化順應時代變化和人民需求，促使中醫(yī)藥養(yǎng)生智慧、健康理念、技術(shù)方法較好融入生活、臨床，提升中醫(yī)藥服務(wù)能力，堅持醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，重視健康保健，才能促使中醫(yī)藥文化生動起來、推廣開來，真正增進人民健康福祉。

（二）全面貫徹落實中醫(yī)藥強國戰(zhàn)略，助推健康中國戰(zhàn)略的動力引擎

當前，中醫(yī)藥在防病治病、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、文化交流、產(chǎn)業(yè)振興等方面都發(fā)揮著重要作用。中醫(yī)藥發(fā)展現(xiàn)已上升為國家戰(zhàn)略，多省都在搶抓機遇，加快建設(shè)中醫(yī)藥強省。全民健康是實施健康中國戰(zhàn)略的根本目的，充分把握新時代人民美好生活需要的本質(zhì)屬性，把全民健康放到至關(guān)重要的地位。高校中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須服務(wù)于“全民健康”這一目的。據(jù)國家《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》數(shù)據(jù)顯示，“十三五”收官之年，人民群眾中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)水平已達20.69%。人民的健康觀念發(fā)生了較大改變，亞健康狀態(tài)受到關(guān)注，養(yǎng)生保健引起重視。預防為先，治未病為要，是中醫(yī)藥能夠服務(wù)于實施健康中國戰(zhàn)略的關(guān)鍵要點。人民日益增長的健康需求的多元化、健康養(yǎng)生觀念的提升、醫(yī)學模式由治療到防治的變化，要求中醫(yī)藥文化與時俱進、改革創(chuàng)新。以提高人民健康水平為核心，為建設(shè)中醫(yī)藥強省和建設(shè)健康中國貢獻高校力量，是中醫(yī)藥高校持續(xù)推進“兩創(chuàng)”的價值取向和時代意義。

（三）弘揚中醫(yī)藥文化，助推中國特色社會主義文化建設(shè)的重要舉措

傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥是新時代中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容，是中華民族偉大復興的大事。從國家事業(yè)發(fā)展、民族偉大復興的高度堅定了高校中醫(yī)人把中醫(yī)藥繼承好、發(fā)展好、利用好的責任擔當和歷史使命。中醫(yī)藥文化的“氣一元論”“陰陽五行”“天人合一”等哲學精髓蘊含著豐富的哲思智慧；“大醫(yī)精誠”“醫(yī)乃仁術(shù)”“人命至貴”等醫(yī)學倫理彰顯著高尚的道德情操；“致中和”“陰陽中和”等防治旨歸傳達出至高的價值追求。中醫(yī)藥文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。推進中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，是高校弘揚發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在要求，是推進中國特色社會主義文化發(fā)展的重要途徑。高等中醫(yī)藥院校推進“兩創(chuàng)”工作有助于推進社會主義文化建設(shè)。

二、高校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”實踐活動的重要前提

（一）文化自信是高校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的起始點

中醫(yī)藥文化自信是中醫(yī)藥發(fā)展的邏輯起點和重要前提，也是推動中醫(yī)藥事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的更基本、更深沉、更持久的力量。中醫(yī)藥文化自信源自于中醫(yī)藥偉大的歷史貢獻和頑強的生命力，源自于新時代中醫(yī)藥對人類健康的巨大貢獻。五千年中華文明史中，中醫(yī)藥文化護佑著中華民族生生不息；近現(xiàn)代，中醫(yī)藥在疑難雜癥上發(fā)揮了獨特的治療優(yōu)勢和顯著的臨床療效。2020年新冠肺炎疫情肆虐全球，中醫(yī)藥行業(yè)全程介入、深度參與疫情防控和臨床救治，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻了中醫(yī)藥力量。［2］在此大背景下，中醫(yī)藥更以其確切的療效得到國內(nèi)外肯定，為國際抗疫提供了中國智慧，彰顯了中醫(yī)藥文化的獨特魅力和強大生命力。中醫(yī)藥文化具有強大的生命力，要堅信中醫(yī)藥的獨特價值優(yōu)勢。

中醫(yī)藥文化自信主要表現(xiàn)在文化認同上，對中醫(yī)藥文化價值和文化生命力的充分肯定、高度認可和堅定信念。中醫(yī)藥文化自信教育是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要實踐。

中醫(yī)藥高校要加強中醫(yī)藥自信教育，增強學生中醫(yī)藥文化自信；引領(lǐng)中醫(yī)藥學子對中醫(yī)藥的專業(yè)堅守，對中醫(yī)藥文化價值的高度認同，對從事中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展前途的堅定信心。

例如，可以把新冠肺炎疫情下彰顯的中醫(yī)藥力量、中醫(yī)藥名家大師的“精誠”事跡等作為鮮活素材，加強教育引導，提升學生精神追求；可以把中醫(yī)藥文化的獨特優(yōu)勢、中醫(yī)藥現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展歷程、中醫(yī)藥國家發(fā)展戰(zhàn)略、中醫(yī)藥在健康中國中的作用等作為重要內(nèi)容，引導學生樹立“專業(yè)報國”志向，推動中醫(yī)藥文化振興、發(fā)展、創(chuàng)新，為建設(shè)文化強國和健康中國作出積極貢獻。

（二）文化建設(shè)是高校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的催化劑

中醫(yī)藥文化建設(shè)是高校傳承中醫(yī)藥文化的堅實根基，是高校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的催化劑。文化建設(shè)，重在傳承，高等中醫(yī)藥院校要充分挖掘中醫(yī)藥文化元素，廣泛植根中醫(yī)藥文化符號。加強校園文化建設(shè)，精心打造看得見的中醫(yī)藥文化育人環(huán)境，把中醫(yī)藥文化符號植入校園各個場所。中醫(yī)藥文化符號可分為10類，［3］包括太極八卦、周易文化等中國傳統(tǒng)文化，陰陽五行、辨證論治等中醫(yī)基本理念，扁鵲、張仲景等中醫(yī)代表人物，《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》等中醫(yī)經(jīng)典著作，“懸壺濟世”“大醫(yī)精誠”等中醫(yī)醫(yī)德理念，針灸、推拿等中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)，“銀針、火罐”等中醫(yī)醫(yī)療器械，“云南白藥、六味地黃丸”等中醫(yī)知名藥物，“國醫(yī)節(jié)、端午節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日，“易筋經(jīng)、八段錦”等傳統(tǒng)保健功法，“中醫(yī)醫(yī)院、國醫(yī)堂”等中醫(yī)社會組織。要進一步分類整理提取中醫(yī)藥文化符號，構(gòu)建中醫(yī)藥文化符號體系。深挖校本文化和校史精神，建設(shè)學校文化品牌，加強中醫(yī)藥文化教育。搭建中醫(yī)藥文化傳播平臺，構(gòu)建中醫(yī)藥文化教育體系。推動中醫(yī)藥文化進校園、進課堂、進頭腦。加強課堂教育，構(gòu)建“必修課＋選修課＋講座沙龍”的中醫(yī)藥文化教育體系。強化實踐育人，積極開展以弘揚中醫(yī)藥文化為主題的系列教育活動。［4］重視網(wǎng)絡(luò)育人，運活網(wǎng)絡(luò)載體，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地，宣傳中醫(yī)藥文化。大力發(fā)展中醫(yī)藥傳承教育，推進中醫(yī)藥文化傳播。建設(shè)海外“孔子學院”“李時珍學院”等機構(gòu)并進行文化傳播，也是高等中醫(yī)藥院校加強文化建設(shè)的應有之舉。

三、高等中醫(yī)藥院校推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的實踐路徑

（一）立足社會需求，加強多學科融合，以融合促發(fā)展

聚焦“中醫(yī)藥養(yǎng)生保健康復服務(wù)業(yè)”有所為、有作為，激發(fā)中醫(yī)藥文化的內(nèi)在活力，實現(xiàn)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。當前，“中醫(yī)藥養(yǎng)生保健康復服務(wù)業(yè)”逐漸成為人民群眾有需求、高需求的產(chǎn)業(yè)。高等中醫(yī)藥院校要瞄準社會需求和人民期望，聚焦“中醫(yī)藥養(yǎng)生保健康復服務(wù)業(yè)”，及時動態(tài)調(diào)整學科設(shè)置，優(yōu)化學科布局，加強學科建設(shè)。以中醫(yī)學科為主干，多學科交叉融合發(fā)展，構(gòu)建以質(zhì)量、成效、特色、貢獻為價值導向的學科評價體系。以中醫(yī)養(yǎng)生保健學科為中心，設(shè)置中醫(yī)康復學、中醫(yī)治未病、中醫(yī)亞健康學等特色學科，融合養(yǎng)老、旅游、互聯(lián)網(wǎng)、健身休閑、食品等其他學科，進一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展。堅持“中醫(yī)藥+”，推進多學科協(xié)同創(chuàng)新，促進各創(chuàng)新領(lǐng)域的聯(lián)系和成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)中醫(yī)藥文化的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）立足發(fā)展規(guī)劃，引培高層次人才，以人才促發(fā)展

習近平總書記強調(diào)，“堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位”“著力夯實創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)。”［5］人才是引領(lǐng)高等中醫(yī)藥院校高質(zhì)量發(fā)展、推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”的第一資源。加強中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)中醫(yī)藥學科帶頭人、中醫(yī)藥專家、傳承人等，充分發(fā)揮名醫(yī)效應，注重人才傳幫帶。引進具有藥學、化學、人工智能等專業(yè)背景的高層次人才和科研成果轉(zhuǎn)化領(lǐng)軍人才，從事中醫(yī)藥挖掘、利用、開發(fā)方面的創(chuàng)新研究。引進重用中醫(yī)藥管理類人才，圍繞“中醫(yī)藥創(chuàng)新傳承工程”，科學籌劃建設(shè)管理學校附屬中醫(yī)院、建立重大疑難疾病中醫(yī)診療中心、中醫(yī)藥學術(shù)傳承與人才培養(yǎng)中心、中醫(yī)藥成果轉(zhuǎn)化推廣中心等機構(gòu)，實現(xiàn)醫(yī)教產(chǎn)學研一體化發(fā)展。

（三）立足學術(shù)創(chuàng)新，打造特色科研團隊，以科研促發(fā)展

聚焦中醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和學術(shù)研究創(chuàng)新性發(fā)展，整合、優(yōu)化人力資源，打造科研團隊，是高等中醫(yī)藥院校提升科研學術(shù)成果轉(zhuǎn)換力、提升社會服務(wù)能力、推進“兩創(chuàng)”的重要途徑。高校應以人民需求為出發(fā)點，以市場需求為導向，引導學術(shù)團隊創(chuàng)新，加強中藥資源開發(fā)、中藥產(chǎn)品技術(shù)、中醫(yī)藥治未病、中醫(yī)藥在重大疾病防治中的優(yōu)勢、中醫(yī)藥在重大疑難雜癥及常見慢性病防治等方面的技術(shù)創(chuàng)新和學術(shù)研究。加強校企合作，與科研機構(gòu)、醫(yī)藥企業(yè)、地方等開展產(chǎn)學研合作，推進中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。利用學術(shù)創(chuàng)新推進醫(yī)藥技術(shù)創(chuàng)新，對中醫(yī)藥技術(shù)和產(chǎn)品進行開發(fā)、創(chuàng)新。推進中醫(yī)藥養(yǎng)生、健康活動、醫(yī)藥科技、健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。指導地方建立藥食同源中藥材基地。打造中醫(yī)藥文化創(chuàng)新創(chuàng)意團隊，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程，開發(fā)滿足人民群眾健康養(yǎng)生保健需求富含中醫(yī)藥文化元素的“兩創(chuàng)”產(chǎn)品。

（四）立足服務(wù)社會，爭創(chuàng)“旗艦”中醫(yī)院，以服務(wù)促發(fā)展

服務(wù)社會造福人民，助力實施健康中國戰(zhàn)略，是高等中醫(yī)藥院校義不容辭的責任和堅持。高校要在提升中醫(yī)藥服務(wù)能力方面加強探索，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進中醫(yī)藥事業(yè)的長足發(fā)展。高校附屬中醫(yī)院可建設(shè)中醫(yī)治未病中心、中醫(yī)骨傷專科中心、灸療康復中心等特色診療科室。依托特色診療科室，創(chuàng)建特色診療體系，打造治未病養(yǎng)生品牌，不斷滿足人民群眾多元化、多層次的健康需求，堅持中西醫(yī)并用，注重中西醫(yī)聯(lián)合攻關(guān)救治；要進一步健全中醫(yī)藥服務(wù)體系，提升中醫(yī)服務(wù)能力，扶持創(chuàng)建“旗艦”中醫(yī)院，在中醫(yī)院打造中西醫(yī)協(xié)同“旗艦”科室，開展重大疑難疾病、傳染病、慢性病等中西醫(yī)聯(lián)合攻關(guān)；高校附屬中醫(yī)院可把握機遇，爭創(chuàng)“旗艦”中醫(yī)院，打造中西醫(yī)協(xié)同“旗艦”科室，擦亮品牌、營造效應，做大做強。

（五）立足文化傳播，促進文化研究發(fā)展

加強中醫(yī)藥文化傳播，弘揚中醫(yī)藥文化，是提升中醫(yī)藥文化的影響力、促進中醫(yī)藥文化發(fā)展的重要途徑。第一，成立高校中醫(yī)藥文化創(chuàng)意發(fā)展中心，圍繞以養(yǎng)生保健為主的大健康文化傳播體系建設(shè)，改編中醫(yī)內(nèi)容成歌曲民謠、故事寓言、紀錄片、卡通片等，借助媒體、網(wǎng)絡(luò)、影視等平臺，生動有效地傳播中醫(yī)院文化。第二，成立高校中醫(yī)藥文化宣講團。高等中醫(yī)藥院校作為中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才的聚集地，在加強中醫(yī)藥文化宣傳方面有專業(yè)性、科學性優(yōu)勢。高校發(fā)揮優(yōu)勢，組建中醫(yī)藥文化宣講團，引導人民群眾樹立健康的中醫(yī)養(yǎng)生觀念，擴大中醫(yī)藥文化在人民群眾中的影響力和認知度。第三，建立海外“李時珍學院”等文化交流傳播機構(gòu)。加強國際交流與合作力度，堅持“走出去”與“引進來”，培養(yǎng)中醫(yī)藥留學生，推進中醫(yī)藥文化傳播。第四，建設(shè)中醫(yī)藥文化研究中心。組建中醫(yī)藥文化研究團隊，可致力于中醫(yī)藥古籍勘校、整理和再創(chuàng)作，發(fā)掘區(qū)域中醫(yī)藥文化的亮點和特質(zhì)，深度研究中醫(yī)藥老字號、老品牌背后的故事和文化內(nèi)涵，中醫(yī)藥文化符號的梳理和開發(fā)，中醫(yī)養(yǎng)生標準探索，策劃中醫(yī)文化和中醫(yī)科普類圖書等。多措并舉，推進中醫(yī)藥文化“兩創(chuàng)”，傳播發(fā)展好中醫(yī)藥文化，使中醫(yī)藥文化在中華文明偉大復興進程中發(fā)揮重要作用。

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（責任編輯：敖利）