學法用法，協同守護兒童福祉

學前教育法從我國學前教育的實踐出發，構建了科學完備的學前教育法律制度體系。鑒于學前教育的特殊性質，政府、幼兒園、家庭對學前兒童負有特殊照顧的義務和責任，因此學前教育法的落實需要多方協同推進落實。

首先，全面貫徹落實學前教育法，堅持政府主導，落實政府責任，推進學前教育高質量發展，是學前教育健康發展的基本保障。因此，各級政府應該履行好優化資源配置的責任、加大公共財政投入的責任、加強監管的責任、保障公平的責任，為學前教育普及普惠安全優質發展保駕護航。

其次，全面貫徹黨的教育方針，幼兒園要堅持落實立德樹人根本任務。一要堅持科學的辦園方向，依法依規辦園。不斷完善幼兒園章程、制度，將學前教育法要求落實到日常管理的各個環節，杜絕一切違反兒童學習與發展規律的行為。二要加大隊伍建設力度，要以學前教育法和教育家精神為指引，聚焦保教過程，深入觀察理解幼兒，轉變師幼的互動方式，珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度地激發并保護幼兒的好奇心和探究興趣。堅持研訓一體，提升師資的專業素養和教育教學水平，引導教師不斷增強專業自信，弘揚教育家精神。三要充分發揮公辦幼兒園的引領帶動作用，助力學前教育法在薄弱幼兒園落地，全面推進依法治教，提高辦園水平。四要認真學習領會學前教育法，以幼兒園為主陣地，面向家長和社會做好法律學習宣傳。

最后，學前教育法明晰了學前教育階段家長的具體責任規約和多重角色擔當。家長要依法履行撫養與教育兒童的義務，為適齡兒童接受學前教育提供必要條件，尊重學前兒童身心發展規律和年齡特點，創造良好家庭環境，促進兒童健康成長。家長要學法、懂法、知法，學會運用法律的武器守護兒童的福祉，保障每一個適齡兒童平等地接受普惠安全優質的學前教育。

（作者單位：山丹縣幼兒園）