淺析童年的“消逝”現(xiàn)象

［摘 要］ “童年”作為一種社會(huì)結(jié)構(gòu)和心理?xiàng)l件，不是一種生物學(xué)意義上的概念，而是一種信息環(huán)境改變的結(jié)果。進(jìn)入21世紀(jì)，高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已來臨，立足于重新審視這一思想所內(nèi)含的文化精神在新時(shí)代的意義和價(jià)值，回顧過去：通過回溯電影相關(guān)的兒童群體進(jìn)行總結(jié)；面對未來：分析新媒介技術(shù)環(huán)境下童年“消逝”揭示的問題及其表征與原因。

［關(guān) 鍵 詞］ 兒童電影；兒童本位；“童年消逝”；技術(shù)時(shí)代；童年存在

一、“兒童本位”的缺失

“兒童本位論”指以兒童為中心，將兒童本能的生理、心理行為作為創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，最初起源于文學(xué)概念。自人類誕生起，兒童便已經(jīng)存在。但直到12世紀(jì)，幾乎所有的藝術(shù)形式中仍未涉及兒童形象。希臘，以獨(dú)特的希臘油畫藝術(shù)首次展示了兒童形象，但兒童的存在仍被看作為一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過渡階段。隨著希臘畫其他題材的消失，羅馬又回到了不展示兒童形象、不出現(xiàn)兒童特征的階段，兒童在圖像上也消失了。

反觀影視藝術(shù)，在執(zhí)掌影視與影視文學(xué)的成人世界中，兒童同樣被忽視。影視藝術(shù)中的“兒童本位論”經(jīng)歷了漫長的發(fā)展階段。1949年以前的兒童影片經(jīng)歷了從無聲到有聲、從單純娛樂到認(rèn)知教化的發(fā)展階段。在兒童影片的萌芽時(shí)期，無意識(shí)的影片創(chuàng)作使兒童形象走入影片，兒童電影以“非兒童本位”的體式出現(xiàn)在大眾的視域中。影片將“兒童”作為獨(dú)有的形象工具，利用自身的脆弱性，使影片帶有濃厚的教育色彩。通過兒童的行為展現(xiàn)成人的想法和成人的世界，表現(xiàn)了19世紀(jì)末、20世紀(jì)初動(dòng)蕩的社會(huì)環(huán)境和給國人帶來創(chuàng)傷記憶的革命浪潮。……