“玩美德育”：德育美學觀視角下的幼兒教育

什么是“玩美德育”

在幼兒教育中，德育和美學都扮演著重要的角色。德育旨在培養幼兒正確的道德觀念、價值觀和行為規范，使他們能夠成為具有良好品德的人。美學則關注培養幼兒的審美情趣、藝術鑒賞能力和創造力，讓他們能夠欣賞美、創造美，并通過藝術表達自己的情感。

“玩美德育”是德育與美學相結合的教育理念，旨在通過游戲、藝術等形式，以開放、愉悅的方式進行德育教育。它強調將德育與美學相互融合，通過豐富多樣的活動引導幼兒在快樂中學習與成長。這種教育方法注重培養幼兒的情感意識、觀察力、聯想力和表達能力，同時倡導積極向上的價值觀，培養幼兒健康自信的個性。

如何實踐“玩美德育”

利用游戲培養幼兒的德育意識

在“玩美德育”中，游戲被視為一種重要的教育手段。通過有趣的游戲活動，幼兒不僅能夠享受愉快的時光，還可以在玩樂中培養德育意識。組織角色扮演游戲是一個很好的示范方式，幼兒通過扮演不同的社會角色，可以學會尊重他人，理解世界的多樣性。這種互動性的游戲經歷不僅提升了幼兒的社會交往能力，還培養了他們的合作意識和自我管理能力。同時，通過開展團隊游戲，幼兒在互相協作和溝通的過程中逐漸培養出團隊合作精神和責任感，進一步增強了他們的社會情感與技能。

通過藝術培養幼兒的德育素養

藝術是幼兒表達情感和展現創造力的重要途徑。在“玩美德育”中，通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等藝術形式，可以培養幼兒的德育素養。通過繪畫活動，幼兒被鼓勵表達個人的情感和觀點，培養他們對美的感知和表達能力。在音樂和舞蹈方面，幼兒可以參與欣賞和實踐，培養情感修養。這些藝術活動不僅激發了幼兒的創造力和想象力，還促進了他們對美的認識與欣賞。通過藝術形式的培養，幼兒的美育與德育素養在“玩美德育”中得到全面的提升。

提高幼兒審美情趣與道德修養

教師可以通過創設美麗的環境來激發幼兒的審美感知，如提供精心設計的藝術作品、打造輕松愉悅的音樂欣賞空間，幫助他們培養對美的感受和欣賞能力。鼓勵幼兒欣賞不同形式的藝術作品，如繪畫、音樂、戲劇等，以拓展他們的審美范圍，并激發創造性思維和表現力。通過情境對話和故事講解等活動，引導幼兒認識并踐行道德準則與價值觀念，促使他們形成良好的道德判斷能力和行為習慣，從而提升其整體素養與修養。

打造支持“玩美德育”的教育氛圍

學校和家長應共同營造積極正面、溫馨和諧的教育環境。學校可提供多樣化的藝術和文化活動，讓幼兒廣泛接觸與體驗藝術的魅力，同時激發其對美育的興趣。同時，鼓勵師生之間、家校之間的合作互動，共同關注幼兒的德育和美育發展，建立起互相支持的教育共同體。通過這種合作與共享，能夠進一步強化“玩美德育”的理念，讓幼兒在融洽的教育氛圍中得到全面的成長和發展。

“玩美德育”對幼兒的影響

提升自我認知和情感管理能力

通過“玩美德育”的實踐，幼兒得以在愉悅的活動中探索自我、認識自我，并逐步建立起對自己的明晰認知。在游戲與藝術的啟發下，幼兒可以表達自己的情感與想法，學會傾聽并理解他人的情感，從而培養出較高的情感管理能力。這種自我認知的建立將使幼兒更加自信，有助于他們更好地面對挑戰、表達需求，建立積極的人際關系。

塑造積極向上的品格

“玩美德育”作為一種積極的教育方式，注重培養幼兒良好的品格和價值觀念。通過參與活動，幼兒不僅能夠體驗到合作與分享的快樂，還能在困難與挑戰中鍛煉堅韌的品格。這種積極向上的教育氛圍將激勵幼兒形成樂觀、善良、富有責任感的品格特質，使他們成為未來社會中的有益之才。

促進創造性思維和表現力的發展

“玩美德育”注重激發幼兒的創造性思維與表現力，在藝術與游戲中讓幼兒盡情展現個性與想象力。通過多樣的藝術體驗和創作活動，幼兒的思維得到開拓，表現力得到釋放，從而培養出創新與獨立思考的能力。這種訓練將使幼兒在未來的學習與工作中更具有靈活性與創造力，有助于培養他們成為具備獨立思考能力和問題解決能力的個體。

培養社會責任感和團隊協作精神

通過“玩美德育”活動，幼兒不僅學會關愛和尊重他人，還意識到自己在小團體中的作用和責任。在合作游戲和團隊活動中，幼兒學會傾聽、理解和支持，能夠形成相互信任與協助的團隊精神。這種團隊協作精神的培養將使幼兒在日后的社交互動中更具有社會責任感和協作意識，為他們未來的人際交往和職業發展打下堅實的基礎。

作者單位|江蘇省南通市海門經濟技術開發區幼兒園