學習貫徹全國教育大會精神 ——教育需要什么樣的人工智能

以人工智能為代表的新質生產力，正在將新一輪科技革命和產業革命推向新高度，進而驅動整個社會大踏步進入智能時代。教育作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐之一，正在人工智能浪潮的沖擊下進行自我生態的重塑和體制機制的一體化改革。當前，學術界和實踐界圍繞“人工智能能否促進、如何促進教育改革與創新發展”這一核心議題探討很多，大多從人工智能視角看教育，呈現“潛能巨大、前景看好”的基本態勢，但同時也不乏“質疑、擔憂、隱患”之類的理性反思。而從教育視角看人工智能，即基于教育需求構想人工智能的模樣，也不失為一種不錯的思考策略。

教育需要“可靠”的人工智能。教育是偉大的育人事業，來不得半點虛假和馬虎。人工智能在內容生成、自然對話、批閱評價、輔助決策等方面的功能性，必須以可信、可靠為重要前提，否則將會對學生的知識理解與建構、素養發展、情感溝通等帶來負效應，也會給教師和管理者帶來決策偏差。當下的各種大模型產品存在明顯的內容可靠性缺陷，進入教學的環節越多、年級層次越低，帶給教育教學的風險就越大。因此，中小學課堂需要更“靠譜”的人工智能產品，以幫助師生緩解來自內容可靠性方面的挑戰。

教育需要“安全”的人工智能。安全性對任何領域而言都很重要，教育系統尤為突出。近年來，教育系統面臨巨大的網絡安全挑戰，網絡攻擊、數據泄露、隱私侵犯、電信詐騙等事件頻繁發生，嚴重威脅師生身心安全。在大模型的加持下，越來越多的人工智能產品和服務進入校園，隨之而來的安全風險日漸升高。當前，亟需加強人工智能產品進校園前的安全風險的全面評估，設置高門檻，建立全流程的風險動態監測機制，為師生營造安全無憂的綠色智能教育產品與服務環境。

教育需要“公平”的人工智能。算法模型是人工智能的核心，其好壞優劣決定了服務教育教學的品質和效能。將成功的商業、交通等領域的人工智能算法，直接遷移到教育系統，難免水土不服，容易引起推薦失準、興趣固化、偏見歧視等問題。人工智能融入教育，是要助力教育公平，而非反作用。因此，教育系統需要更透明、更公正、更具解釋力的人工智能算法及產品，讓偏遠、落后地區的孩子同享優質教育資源，讓同一個班級不同的孩子都能實現適性成長。

教育需要“極簡”的人工智能。再強大的智能技術和產品，一旦用不起來，則價值基本“歸零”。教育信息化的歷史實踐已經充分證明，凡是對教育教學產生實質性影響的技術都是極其簡單、極其好用的。同理，人工智能融入教育的速度和效果，很大程度上取決于人工智能產品的應用體驗感和便捷性。特別是當下的一線教師和廣大學生，面臨的工作負擔和學業壓力依舊很重，他們最需要的不是高大上的產品，而是不需要專門的技術培訓，一看就懂、一用就會的極簡型人工智能產品。

在邁向教育強國的征程上，可靠、安全、公平與極簡的人工智能才是教育所需、師生之盼、民眾之福。我們堅信，在教育、科技、人才一體推進的大背景下，人工智能與教育必將加速融合、協同演化，共同為社會主義現代化強國建設貢獻科技力量和人才支撐。

（作者系江蘇師范大學智慧教育學院教授、博士生導師，江蘇省教育信息化工程技術研究中心常務副主任，中國教育技術協會學術委員會秘書長）

編 輯：盧秋紅