誠實小屋

一個風和日麗的午后，老師們在班級里布置了一個特別的“誠實小屋”。小屋內，擺放著各式各樣的玩具和書籍，但最引人注目的是一面貼滿了彩色便簽的“誠實墻”。每張便簽上，都記錄著孩子們對誠實的理解。透過一張張便簽，老師們能夠清楚直觀地了解孩子的想法。孩子們已經對“誠實”這個概念有了一定的認知，接下來，老師希望通過故事和討論的方式繼續加深孩子們的理解，并積極促成孩子的誠實行動。

通過故事感知誠實的重要性

在誠實小屋里，老師給孩子們分別講述了《匹諾曹》和《狼來了》的故事。當聽到小木偶匹諾曹因為說謊而鼻子變長時，孩子們都哈哈大笑；當聽到放羊的小男孩因為故意騙人導致再也沒有人相信他說的話，甚至差點真的被狼吃掉時，孩子們都回應道：“不能說謊，不能騙人。”

為了進一步挖掘孩子們對誠實的理解，我繼續問道：“你們在生活中還聽過哪些和誠實有關的故事呢？一起來跟大家分享一下吧！”孩子們你一言我一語地開始搶答：“《這不是我的帽子》里面的小魚撒謊被大魚吃掉了。”“《好想吃榴蓮》里面的小動物們為了面子故意說自己吃過榴蓮，其實它們根本沒吃過。”“我爸爸跟我說過‘城門立木’的故事。”“還有‘一諾千金’的故事。”……

思考生活中的誠實行為

當孩子們初步感知了誠實的重要性之后，老師趁熱打鐵，引導孩子們思考：“我們在生活中應該怎么做才算誠實呢？”孩子們紛紛舉手，有的說“如果遇到不想吃的菜，也要告訴老師，不能偷偷扔掉。”有的說“每次喝水，喝多少就接多少，不能為了獎勵就接很多，浪費。”還有的說“誠實就是實事求是，反正就是不能騙人。”從孩子們的回答來看，我們能清楚地感知到即便是幼兒園的孩子，只要大人引導得當，他們對這個“抽象”的問題也有自己最純真的理解。在熱鬧的討論和分享中，進一步加深了孩子們對誠實品格的認識和理解。

在活動的最后，我引導孩子們一起喊出了誠實的寶貴誓言：“我承諾，做錯事要勇敢說出來，不撒謊，不騙人，爭做誠實的好孩子。”

案例中老師引導孩子理解誠實品格的方式值得家長借鑒和學習。孩子喜歡聽故事，能夠與故事中的角色共情，案例中的老師借助與誠實品格有關的繪本故事讓孩子感知誠實的重要性，并通過討論的方式引導孩子思考生活中能做到的誠實行為。

不過，家長不能操之過急，不要因為孩子的一次不誠實的行為就把問題上升到道德層面，認為孩子不誠實，是個壞孩子。誠實品格的培養需要循序漸進和長期堅持，只有真正地把誠實的原則和理念融入日常生活中，才能幫助孩子形成真正的誠實品格。