對二舅爺爺的一次訪問

我的二舅爺爺曾是一名師長，今日，我決定對他進行一次訪問。

到了約定的時間，我懷著激動而忐忑的心情敲開了二舅爺爺家的房門，他正坐在茶幾前，擺弄著茶具。見我到來，他招了招手示意我坐下，隨后和藹地問道：“聽說你是來訪問我的，對嗎？”二舅爺爺雖年過五旬，但看起來卻像三十歲的人，被他這么一問，我的心情緩和了一些，點點頭道：“是的，我聽說您年輕時考入了軍校，后來又當了兵，對此我很好奇，是什么想法促使您當兵的呢？”

“嗯……這個問題得從兩個方面來解答。第一個，我當時入伍是1979年，正值新中國改革開放、恢復高考的時候，于是我參加了高考，一共填了十個志愿，最后一個才是軍校，但當時我的分數不足以考進理想的大學，再加上沒有進行規劃，所以就報了軍校；第二個是我對軍人和部隊從始至終都懷有一股樸素且真摯的感情……”說到這里，二舅爺爺的眼中透露出一抹回憶的神色。

我繼續問：“現在許多人都說軍營紀律嚴格，生活艱苦，對于這件事，您怎么看呢？”

二舅爺爺笑道：“我們那時出生在農村，生活本來就貧困，吃苦都是家常便飯，所以到了軍營也沒有什么不適應的，遵守紀律就好。”

我繼續追問：“您那時有沒有見過逃兵？”二舅爺爺搖搖頭道：“所謂的逃兵只不過是不想被規則束縛而已?？蛇@天底下哪有什么絕對的自由，自由與規則是相對的，你如果遵守了規則，那自由一定不會少。過去的人雖然沒有什么文化，但還是懂得這個道理的，所以那時盡管條件艱苦，但沒有出現逃兵的現象。”

整個訪問過程中，二舅爺爺對每個問題都回答得相當認真。于是，我拋出最后一個問題：“您覺得當兵有什么意義？如果讓您重新選擇，您會不會依舊選擇當兵呢？”

二舅爺爺思忖了一會兒，認真地說：“當兵對我人生有一定的影響，光靠說是說不清的，但是，軍隊里的紀律給予了我良好的習慣，良好的習慣是可以成就一個人的。此外，軍隊里最真摯的感情就是戰友情了，這是在這個人心復雜的社會很難體驗到的。”稍頓了頓，二舅爺爺接著說，“我這個人啊，在軍隊和黨的關懷下才走完了我的軍旅生涯，當兵教會了我什么是責任和擔當。如果重新選擇，我肯定還是會選擇當兵的！”

不知不覺間，一個小時過去了，二舅爺爺的回答對我有了很多啟發。哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行罷了。對他們那一代人是，對我們這一代人更是。在二舅爺爺眼里，當兵是使命和擔當，盡管我們將來未必會成為軍人，但這種精神與信念值得我們學習。

收拾好記錄滿滿的筆記本，我與二舅爺爺揮手告別，朝家的方向走去。

【寧夏賀蘭縣第五中學】

◆點評

習作思路清晰，按照時間順序記錄了小作者對二舅爺爺的一次訪問過程。內容上，詳略安排得當，重點對人物的語言、神態等方面進行描寫，剖析了二舅爺爺年輕時當兵的目的及意義，凸顯了人物的精神。

故事雖平凡，情感卻真摯、充沛，尤其是倒數等二段對人物的贊美，更是情真意切。