信息技術支持下的鄉村美術教學探究

美育是培養學生藝術素養的重要一環，但長久以來，鄉村美術教學面臨著各種問題：學校不重視、師資力量不足、缺少繪畫工具和材料等。本文嘗試探索運用信息技術拓寬美術教學內容、創新美術教學形式、豐富美術教學體驗，進而增強鄉村美術教學成效的實踐策略。

一、鄉村美術教學面臨的問題

1.觀念陳舊，師資力量不足

雖然當下鄉村教育者們已經認識到培養學生美術素養的重要性，但由于鄉村學校學生較少、教師數量也不足等客觀原因，很多鄉村學校的美術教師無法專職教授美術課。同時，由于美術學科不需要考試，面對教學考核的壓力，教師也不得不把主要精力放在需要考試的科目上。此外，很多家長對美育缺乏了解，認為其與升學無關，美術可學可不學，這樣的觀點同樣影響著學生。

2.經濟落后，美術資源稀缺

不同于城市隨處可見的美術資源，如車站海報、公園雕塑、美術館的藝術展等，鄉村美術資源就少了很多，這極大地限制了鄉村學生的眼界。而且，鄉村經濟相對落后，學生家庭普遍不富裕，無法負擔很多美術材料的費用，彩泥、扭扭棒、吹塑紙板這些城市學生常用的美術材料，對鄉村學生來說都很陌生，更別說讓全班學生都用上。

3.經驗較少，學生基礎薄弱

長久以來，鄉村美術教學得不到重視，許多班級的美術課是由語文、數學、英語等教師兼帶，這些教師往往缺少專業的美術知識與技能。以筆者所在學校為例，很多教師在美術課堂上直接通過多媒體展現一幅畫，然后讓學生照著臨摹，如此上完一節美術課。……