中國原創兒童繪本選題現狀研究

摘要：近年來，我國原創兒童繪本發展速度較快，逐漸在文藝創作界嶄露頭角，成為一股不容忽視的新生力量。部分優質作品已走向海外，在講好中國故事、傳播中國文化方面發揮著獨特作用。然而，與國外相比，本土原創兒童繪本出版業依然存在較大差距，尤其體現在品牌影響力和版權輸出方面。創作選題同質化被認為是導致這一現狀的主要原因，這也是眾多研究者的共識。該文通過分析我國原創兒童繪本選題的統計數據，探討同質化現象的成因，進而提出優化選題的建議和方向，助力具有中國特色的兒童繪本實現高質量、多元化發展。同時，這也能夠幫助更多的中國故事和中國文化以兒童繪本的形式走向世界，讓世界各地的小朋友都能感受到中華文化的獨特魅力。

關鍵詞：兒童繪本;選題;同質化;統計數據;多元化;海外傳播

中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）09（b）-0105-06

A Study on the Current Status of Chinese Original Children's Picture Book Themes

LI Haoyu， HU Guang， ZHANG Yaohua， GAO Fei

（Nanjing University of Science and Technology， Nanjing Jiangsu， 210094， China）

Abstract： In recent years， China's original children's picture books have been developing at a relatively fast pace， gradually emerging as a new force to be reckoned with in the world of literary and artistic creation. Some high-quality works have gone overseas， playing a unique role in telling Chinese stories and spreading Chinese culture. However， compared with foreign countries， there is still a big gap between the local original children's picture book publishing industry， especially in brand influence and copyright output. The homogenization of creative tohk1KqTOoKgRzZgbIc8PWGg==pics is considered to be the main reason for this status quo， which is also the consensus of many researchers. This paper analyzes the statistical data of China's original children's picture book themes， explores the causes of the homogenization phenomenon， and then puts forward suggestions and directions for optimizing the selection of topics， so as to help children's picture books with Chinese characteristics to achieve high-quality and diversified development. At the same time， this can also help more Chinese stories and Chinese culture to go global in the form of children's picture books， so that children all over the world can feel the unique charm of Chinese culture.

Key words： Children's picture books; Selection; Homogenization; Statistics; Diversification; Overseas dissemination

兒童繪本是一類以圖畫為主，輔以簡單易懂的少量文字的書籍，主要面向0 —12歲的兒童閱讀。它不僅能夠講述故事和傳授知識，更重要的是有助于全面建構兒童的精神世界，激發多元智能。選題是出版社編輯及其他圖書出版從業者在確定要出版的圖書或雜志、文章時所擬定的題目、主題思想和主要內容，并對其進行整體策劃。研究發現，優質的兒童繪本選題對繪本的質量和市場銷售等方面具有顯著影響。豐富、有趣、適合兒童的選題有助于推動我國原創兒童繪本市場的繁榮和長遠發展。此外，中國原創兒童繪本的國際出版有利于促進跨文化交流，推動中國文化走出去，培育具有國際視野的文化傳承者。

中國原創兒童繪本在國內外學術界備受關注。許多研究者指出中國原創兒童繪本存在選題同質化問題，即不同繪本在主題和情節呈現方面具有較高的相似性。例如，金玉梅和埃爾包拉提·恩特馬克[1]從繪本存在的問題及成因的角度分析中國原創幼兒繪本，認為其主題相對單一?？茁禰2]通過對比國內外暢銷兒童繪本，得出我國原創兒童繪本主題不豐富的結論。趙繼榮[3]從繪本譯介內容的角度指出，大部分現代中國原創兒童文學作品受到時代、文化和文學傳統等因素制約，作品取向多為教育主義和現實主義，側重文學的認知功能和教化作用。這些研究成果對本文探討中國原創兒童繪本同質化問題和提出優化繪本選題的建議具有重要參考意義。然而，這些研究多停留在宏觀描述層面，未對同質化問題進行全面調查和深入剖析。本文通過對我國原創兒童繪本選題的統計數據進行分析，旨在探究同質化現象產生的原因，并提出優化繪本選題的建議，為我國原創兒童繪本的未來發展提供有益的思路。

1 兒童繪本選題的數據分析

1.1 國內原創兒童繪本選題調研

為了深入了解國內原創兒童繪本的選題情況，本文選取了2024年1月“當當”和“京東”兩大平臺的中國原創兒童繪本暢銷排名Top100，對其選題進行了分類和數據分析，并采用餅圖等可視化方法展示數據（見圖1，2），以便更直觀地呈現分析結果。

如圖1所示，在當當書城銷量排名前100的中國原創兒童繪本中，傳統文化類繪本占了41%，涵蓋了名家著作、成語故事、習俗節日、歷史和神話等領域。品性培養類繪本占比為38%，包括情感、品德和行為習慣的培養等。教輔教材類繪本占比18%，而科普知識類繪本僅占3%，所占比重較小。

在京東書城選取的100本中國原創兒童繪本中，傳統文化類繪本依然占據最大比例，占總數的42%。品性培養類繪本占比為40%，涵蓋了家庭、友情、環保等多元主題。科普知識類繪本占比15%，而教輔教材類繪本僅占3%，所占比重較小。

圖3為當當書城和京東書城中國原創兒童繪本銷量Top100選題分類圖。在京東書城選取的100本中國原創兒童繪本中，傳統文化類繪本依然占據最大比例，共計42本。品性培養類繪本有40本，涵蓋了家庭、友情、環保等多元主題?？破罩R類繪本有15本，而教輔教材類繪本僅有3本，所占比重較小。

通過以上數據分析，可以發現傳統文化類和品性培養類繪本在中國原創兒童繪本市場中占據主導地位，而科普知識類和教輔教材類繪本所占比重較小。此外，一項關于2016年國家圖書館少兒館編制的中國原創圖畫書核心書目的研究表明，超過半數的繪本來自我國地域文化、神話傳說、傳統節日和詩詞歌賦等方面。這一結果進一步印證了傳統文化在中國原創兒童繪本中比重有逐漸加大的趨勢。

1.2 國內外兒童繪本選題對比分析

本文選取了當當和京東銷量Top100的國外引進兒童繪本進行對比分析（見圖4），旨在揭示中國原創兒童繪本的選題狀況。

根據數據分析，在當當和京東銷量Top100的國外引進兒童繪本（共計200本）中，品性培養類有44本，科普知識類有52本，情感培養類有28本，其他類別包括想象力啟發、認識自我、生命教育、思維拓展、藝術修養、財商啟蒙、行為習慣、環境保護、語言表達等。

上文所統計的當當、京東銷量Top100的中國原創兒童繪本（共計200本）中，傳統文化類有73本，品性培養類有68本，科普知識類有18本，學輔教材類有21本。

通過對比分析可知，與國外優秀兒童繪本相比，我國原創兒童繪本選題較為有限，引進海外優秀作品的比例相對較大。國外兒童繪本的分類更為細致，涵蓋范圍廣，多達14種。雖然我國原創兒童繪本在傳統文化類和品性培養類方面有一些優勢，但其他十余類兒童繪本在選題方面均不及國外兒童繪本，特別是與兒童的身心健康、科學啟蒙、審美藝術等方面相關的繪本數量明顯不足。

這些數據表明，我國原創兒童繪本表現形式較單一，缺乏創新，同質化問題突出。因此，在未來的創作中應當注重創新，拓展更多領域的兒童繪本主題，以滿足兒童的多元化需求。

2 中國原創兒童繪本選題問題的原因分析

2.1 原創繪本起步晚

中國原創兒童繪本起步較晚，這在很大程度上影響了選題的多樣性。盡管在短短20年的發展歷程中，我國涌現出了一批優秀的原創兒童繪本作品和作者，如周翔的《荷花鎮的早市》和余麗瓊的《團圓》。然而，與國外兒童繪本相比，我國兒童繪本的發展晚了100多年。在這段時間里，國外兒童繪本不斷發展和完善自身，在選題、內容及表現手法上具有獨特之處，已經形成了良好的品牌聲譽和創作規模。這也是我國原創兒童繪本難以在較短的時間內達到國外水平的原因之一。

目前，我國原創兒童繪本正處于發展初期階段，創作者在題材內容與表現手法上對優秀作品進行模仿與學習，是完善兒童繪本的必經過程和重要途徑。然而，這也導致了原創作品的同質化問題。因此，中國原創兒童繪本需要時間來進行自我生成和更新，創作者在選題方面需保持創新性和多樣性。同時，中國原創兒童繪本應關注當代問題，如環境保護和科學教育，以滿足讀者多元化的需求。例如，近年來，魯迅文化藝術基金會與多家出版社共同舉辦“生態文明童話故事大賽”，旨在引導和激勵創作者創作環保主題的原創兒童繪本，提高兒童對環境保護的認知和關注。在選題創新、多樣化及關注當代社會議題上的不斷努力可促使中國原創兒童繪本逐步擺脫同質化的困境。

2.2 社會文化氛圍的引導

中國傳統文化的重視和振興是當前社會的主題之一，原創兒童繪本市場也出現了大量優秀的作品，如謝桂梅的《畫給孩子的中國傳統節日》和柳萍的《畫給孩子的中國歷史》等。這些繪本將中華優秀傳統文化以富有趣味的故事形式呈現，融入了神話傳說、詩歌詩詞和民俗諺語等元素，幫助兒童在愉快的閱讀中了解傳統文化知識，培養其對傳統文化的熱愛之情。此外，諸如臺灣的信誼幼兒文學獎等獎項為原創新人提供了創作激勵和支持，催生了一批圖畫書界的優秀人才。

然而，由于科普知識類原創兒童繪本缺少社會文化氛圍的引導和創作激勵，難以吸引創作者的目光。相比之下，創作者更傾向于選擇傳統文化類和品性培養類原創兒童繪本進行創作，導致我國科普知識類原創兒童繪本發展相對滯后，作品數量有限。此外，受市場需求所限，部分出版社更偏愛出版保守類型的原創兒童繪本，這在一定程度上加劇了我國原創兒童繪本的選題同質化問題。

2.3 市場環境的驅動

市場環境是導致中國原創兒童繪本同質化的另一個重要原因。圖書選題策劃作為橋梁，可以加強圖書和閱讀者的聯系。但是，“部分圖書出版選題策劃的形式并不具備特色，缺乏吸引力”[4]。在當前市場競爭日益加劇的背景下，許多出版單位以盈利為主導目標，使得兒童繪本的選題和印量受到市場需求的影響。根據第一部分的數據統計，當前大量暢銷的中國原創兒童繪本主要集中在熱門主題，如傳統文化和品性培養等方面。在這種環境下，創作者往往帶著追求熱度和潮流的意圖進行創作，缺乏獨立思考和多樣性。

與此同時，一些出版單位未能充分發揮自身特色領域的選題創作優勢，忽視了繪本的原創性，從而導致市場上圖書內容同質化現象愈發嚴重。因此，市場需求和出版單位對原創兒童繪本創作的影響成為同質化問題的關鍵原因之一。

2.4 消費者購書的實用主義和從眾心理

現階段，雖然經過閱讀推廣人、繪本出版商等各方的積極宣傳和推廣，繪本概念在中國已經得到了一部分家長的認可，尤其是白領階層。然而，仍有相當一部分家長在購書觀念上存在誤區，購書時受到“實用心理”的驅使，在為孩子挑選繪本時，傾向于選擇能使閱讀效益最大化的書籍，這導致品性培養類和傳統文化類繪本大量涌現，而其他類型的原創兒童繪本產出相對較少。孩子們缺乏甄別書本質量的能力，家長的選擇在很大程度上塑造了市場需求。因此，市場導向已經成為出版單位選題和定印量的主要考慮因素。

這種趨勢導致出版單位缺乏自主獨立的思考，往往跟隨市場需求進行創作，從而導致繪本形式和內容的同質化。同時，部分家長對繪本市場缺乏專業的判斷能力，只關注銷量領先的繪本，忽略了繪本內容的多樣性和國內原創繪本的選題創新，導致市場上的圖書選題同質化現象進一步加劇。

在消費實用主義和從眾心理的推動下，繪本市場可能會出現“一家獨大”“強者愈強”的現象，而其他類型的繪本由于市場青睞度降低而減少產出，這也將進一步加劇國內原創兒童繪本的選題同質化問題。

2.5 創作者素養對選題的影響

當前市場上的中國原創兒童繪本以傳統文化類和品性培養類為主。這些繪本將中國傳統文化、道德規范等內容融入作品，有助于孩子們學習和感受中華優秀傳統文化的魅力。然而，由于中國兒童繪本的發展歷程相對較短，與國外相比，本土創作者在專業訓練和知識積累方面存在一定的差距。許多中國原創兒童繪本創作者的視野相對有限，偏重于傳統文化的呈現和品行培養，在科普知識、生命教育、想象力啟發等其他主題方面創作力相對匱乏。例如，暢銷的國外引進兒童繪本《精彩過一生》，通過講述爺爺奶奶的一生來引導孩子正確面對未來的人生，是一本充滿生命教育意義的繪本。實際上，兒童心理需求多樣化，與之相關的繪本題材也應極為豐富。因此，中國原創兒童繪本創作者需要拓寬視野，關注多元化選題和創作，“站在理解兒童、服務兒童的角度去表現內容”[5]，以滿足孩子們的多樣化需求。

3 相關建議和措施

3.1 建立完善的選題策劃機制與體制

一個健全的選題策劃機制和體制對于出版單位實現圖書選題的雙贏效益至關重要。李斌和吳昊[6]建議出版單位運用新思維、新理念和新格局來構建完善的選題策劃體制機制，同時建立選題數據庫，并利用大數據分析系統來提高選題策劃的效率和質量。設立專業領域的出版平臺，成立咨詢智庫，以實現選題策劃的規模效應和集聚效應。在策劃過程中，出版社應堅持創新原則，充分利用互聯網手段，通過專業出版平臺集中優質資源，產出更多具有創新性、高質量的選題策劃方案。

3.2 實施文化支持和獎勵措施

國家文化政策的支持和獎勵措施對兒童繪本創作具有積極作用。國際上一些著名的繪本獎項，如全球兒童圖畫書三大獎項：國際安徒生獎、英國凱特·格林納威獎、美國凱迪克獎等，都推動了優秀繪本作品的產生。同樣，我國的豐子愷兒童圖畫書獎和信誼圖畫書獎也孕育了一批優秀作品，如《團圓》《躲貓貓大王》《安的種子》等。這些獎項可以激發創作者的創作熱情，促進更多優秀作品的誕生。與此同時，我國可以通過設立獎項和引進國際評獎賽制來引導創作者創作更多元化的兒童繪本作品[7]，不局限于傳統文化和品行培養類選題。例如，信誼圖畫書獎評審團主席梅子涵教授指出，創作者應建立自己的風格特色，這種評審標準能鼓勵創新，提高我國兒童繪本選題的多樣性，將國內優秀的原創兒童繪本推廣至全球舞臺。

3.3 建立合理的薪酬體系

在激勵機制方面，出版社可以將創作者的業績貢獻作為主要導向，對在選題方面具有創新和新意的繪本作品給予獎勵，而不是僅將銷售量作為評判標準。此外，出版社還應支持那些具有潛力的創作者，鼓勵他們勇于創新并塑造自己的特色風格，為他們提供更多的機會。這些措施將有助于引導創作者創作更多優秀的兒童繪本作品，從而豐富我國兒童繪本選題的內容和風格。

3.4 專注于特色選題的開發

出版單位應明確自身的優勢領域，追求創新突破，深耕自己的特色領域，創造差異化價值，打造特色品牌優勢。圖書的真正價值和亮點只有在被讀者接受和認可的情況下才能顯現出來，而這種認可往往源于圖書具備獨特的價值和特點。除了注重市場因素和社會責任外，兒童繪本出版單位還應重視選題走勢分析報告，善于發掘選題的價值和亮點，對時事熱點保持高度敏感，發掘選題空白并持續開發原創選題，從而贏得話語權，為讀者提供更優質的內容和閱讀體驗。

以國內原創抗疫童書——“童心戰‘疫’·大眼睛系列暖心繪本”為例，它不僅是一套抗疫主題繪本，更是一套優秀的生命教育繪本。這套繪本深入挖掘選題的獨特價值，采用兒童視角講述孩子自己的故事，將防疫小知識巧妙地融入圖畫中，充分展現繪本選題的特色，為兒童精心構建了一場全方位的美學探索之旅。這套繪本已輸出至19個國家，為不同國家的兒童帶來具有中國特色的抗疫內容，傳播中國聲音，講述中國故事。

3.5 轉變選書觀念

消費者在選購兒童繪本時，需摒棄浮躁和功利觀念，認真甄別真假信息，關注國內榜單、知名作家作品和著名出版社，重視內在價值而非價格和包裝。同時，應強化兒童為本的觀念，根據孩子的意愿和需求選擇合適年齡段的繪本，確保其符合孩子的認知和興趣。日本學者松居直曾表示“經典是多想象自己是兒童而非我要教育兒童的作品”[8]。家長應盡量挑選能生動展現兒童心理、習慣和情感的繪本，避免單一、死板的畫風，不過分引入個人主觀審美。

3.6 加強出版方、讀者與創作者之間的聯系

教師參與繪本制作可以讓繪本更符合兒童需求和興趣，也可以提供創作靈感。此外，應構建多元監管模式，努力“構建以政府為主導、出版機構與社會力量共同參與的監管網絡”[9]，目的在于充分發揮每種監管主體的優勢，形成“協同監管效應”。完善繪本評價制度，聽取消費者反饋，讓出版方和創作者了解繪本的不足并加以改正，了解當前繪本市場的需求狀況，以減少繪本滯銷等情況。

3.7 建立創作者培訓機制

高等院?？砷_設繪本專業，培養具備綜合素養的創作人才，并邀請業內專家為創作者提供專業培訓和指導。政府可以在中小學和高等院校開設繪本課程，培養孩子們對繪本的興趣和想象力。此外，可推廣民間繪本課堂，跨學科培養學生的藝術素養，為創作者提供更廣闊的視野和知識儲備，進而創作出更多樣化的兒童繪本。這些培訓措施不僅有助于提高創作者的專業水平，還能為國內兒童繪本創作帶來新的思路和創意，為繪本創作儲備后繼力量。

3.8 加強跨專業融合

兒童繪本創作需要涉及多個領域，如繪畫、文學、心理學和教育學等，應鼓勵不同專業領域的人才加入兒童繪本創作，并加強跨專業領域融合，提高創作者的多元化素養和綜合能力。例如，科普類的兒童繪本需結合物理、生物、化學等領域的專業知識。政府等相關機構可以鼓勵專業領域的人才加入兒童繪本創作，并與繪本創作者聯合創作更加多樣化和豐富的作品[10]。

同時，多元化的參與者可以從不同的角度來看待兒童繪本創作，帶來更廣闊的創作空間和豐富多樣的選題。兒童、父母、教師是兒童繪本創作的重要資源。兒童具有獨特的興趣和視角，創造力和想象力豐富;“父母和教師與兒a0JCEmHZkSC17bFwGVV3EA==童相處時間長，了解兒童心理和情感，更具有兒童視角”[11]。因此，挖掘和培養兒童、父母和教師的創作潛力有助于創作更貼近兒童生活、充滿童趣和想象力的繪本作品。

4 結束語

中國原創兒童繪本的發展，需要我們共同的努力和智慧。在創作和推廣過程中，應充分發揮創作者的主體性，同時通過增強文化政策鼓勵、打造出版單位特色等措施為兒童們提供更豐富、更多元的閱讀體驗，從而助力講好中國故事，傳播好中國聲音，實現我國原創兒童繪本產業的健康、可持續發展。

參考文獻

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[2] 孔露.針對我國原創兒童繪本發展存在問題的分析[J].成都師范學院學報， 2018，34（10）：69-73.

[3] 趙繼榮.中國兒童文學“走出去”：對外譯介現狀分析[J].廣東外語外貿大學學報，2020，31（2）：128-138，160.

[4] 陶敏.大眾圖書出版的智能化轉型研究[D].南京：南京大學，2020.

[5] 成潔萍.中國原創兒童繪本插畫的傳播價值：以《安的種子》為例[J].出版廣角，2020（1）：82-84.

[6] 李斌，吳昊.圖書選題策劃的六個維度理念探析[J].新聞研究導刊，2022， 13（17）：220-222.

[7] 馮曉艷.中國原創兒童繪本“走出去”探析[J].出版廣角，2018（21）：67-69.

[8] 松居直.我的圖畫書論[M].長沙：湖南少年兒童出版社，1997.

[9] 陳莉.中國原創兒童繪本創作與出版的困境，成因與突圍策略探析[J].科技與出版，2020（10）：78-83.

[10]高素娜，王帆.國產兒童繪本缺什么？[N].中國文化報，2016-05-29（1）.

[11]蔣海燕.中國兒童原創繪本發展策略初探[J].中國出版，2016（19）：29-31.

作者簡介：李皓鈺（2003-），女，安徽安慶人，本科在讀。研究方向：文學。

通信作者：胡光（1971-），女，山東平陰人，博士，副教授。研究方向：語用學，話語分析，文化翻譯研究。通信郵箱：sunnyhg1278@163.com。