全媒型記者的能力與培養策略

融媒體時代，媒體競爭的關鍵是人才競爭，媒體優勢的核心是人才優勢。新聞工作者要適應融媒體發展的趨勢，適應傳播格局的變革，適應新時期受眾的需求，就需要不斷提高自身業務能力，努力成為專家型、全媒型記者，不斷增強媒體“四力”，推動傳統媒體與新媒體的融合發展。本文從多個角度提出全能型記者應具備的能力與培養的建議，提出在全媒型記者養成的過程中需要媒體與新聞工作者同心協力，讓全媒型記者成為推動媒體融合發展的中流砥柱和核心力量。

融媒體時代的新聞傳播

融媒體時代下的新聞傳播在廣播、電視、報紙三大傳統媒體的基礎上，將媒體的功能、傳播手段、組織架構、產業形態等要素與通信、計算機等行業深度融合，形成資源共享的多形態傳播產品和傳播平臺。這種新的傳播形態整合了微信、微博等媒介資源，利用手機、電腦等作為傳播介質，使得傳播手段更豐富、傳播時效更陜捷、受眾人群更廣泛。

傳統媒體根基穩、權威性高、影響力大、公信力強，新興媒體傳播速度陜、傳播手段豐富、傳播渠道多元。在遵循傳播規律和新媒體發展規律的前提下，主流媒體率先將傳統媒體優勢與新媒體優勢互補，堅持以先進技術為支撐、內容建設為根本，從內容、渠道、平臺、經營、管理上進行整合重塑，著力把自己打造成形態多樣、手段先進、具有競爭力的新興主流媒體。到目前，中央廣播電視總臺、新華社、人民日報等國家級主流媒體都推出了自己的新媒體客戶端，并通過新媒體平臺打通了省、市、縣三級融媒體的信息共享通道，一些市、縣級融媒體紛紛入駐，實現了與國家級媒體資源共享、信息互通，打通了媒體融合的“最后一公里”。旬陽市融媒體中心在入駐中央廣播電視總臺、新華社新媒體平臺后，不僅實現了與國家級媒體資源共享，在“高質量發展看縣區”“鄉村振興”等重大事件報道、現場直播中也通過新媒體技術實現了與國家級媒體的合作。

縣級融媒體中心是基層傳播的基礎單元，也是基層社會治理的智慧新平臺，肩負著鞏固基層思想文化陣地和創新基層社會治理模式的重要使命。融媒體時代，縣級融媒體中心也在不斷探索自身的融合發展之路。甸陽市融媒體中心前身為旬陽縣廣播電視臺，于2016年成立了新媒體部，推出“甸陽手機電視臺”手機APP，并上線運行，成為陜西省最先將傳播平臺由電視、廣播向“兩微一端”進行拓展的縣級電視臺。在步入融媒體時代后，旬陽市融媒體中心聚力打造了以“愛甸陽”手機客戶端、旬陽融媒微博、旬陽融媒抖音、旬陽融媒視頻號、今日旬陽公眾號為主體的融媒體傳播矩陣，增設新媒體編輯中心，建設“4K+5G”演播中心，形成了“新聞+政務+服務+商務”四位一體的融媒體新業態，“愛旬陽”客戶端注冊用戶近11萬戶，日活量一直位于全省前三位。

從“旬陽手機臺”到搭建融媒體傳播矩陣，從傳統媒體到全媒體傳播，旬陽市融媒體中心的快速轉型不僅僅是因為它牢固樹立了互聯網思維、新媒體思維，更重要的是因為“甸陽手機臺”的運營讓旬陽市融媒體中心積累了融媒體經驗，形成了一套符合自身實際的融媒體運行機制體制，鍛造了一支有新媒體專業技能的新聞隊伍。

融媒體時代全媒型記者應具備的能力

隨著融媒體時代的到來，媒體融合已是大勢所趨，也是傳統媒體適應現代傳播格局的必由之路。在媒體融合的過程中，傳統媒體與新興媒體的融合不是簡單的取代和疊加，而是資源共享、優勢互補的相融。融媒體時代，媒體的新聞產品形式不再單一，傳播載體更加多樣，受眾群體更加廣泛，通過“中央廚房”實現一次采集、多樣生成、多元發布，全媒發聲的方式完成對同一信息的多維度、立體化傳播，這就對媒體和新聞工作者提出了更高的要求，特別是對于傳統媒體的新聞工作者來講就是要迅速轉型，從思維意識、業務技能、新媒體技術運用等多個維度提升自己。

具備全媒體傳播思維

全媒體時代，人們接收信息的渠道更廣泛，速度更快捷，網絡、媒體、朋友圈都是獲取信息的重要途徑。隨之，融媒體時代新聞傳播也呈現出新的特征，媒體和新聞從業人員必須要具備全媒體傳播理念，以全媒體、“融”思維和開放性視野，根據傳播終端的不同定位和各個層級受眾的差異化需求，策劃、采寫類型各異的稿件。

同一新聞題材要適應于不同受眾群體的需求，這就需要編輯、記者打破常規，放寬眼界，做好采訪的前期策劃，整合媒介資源，在新聞作品生產的過程中做到不同的傳播介質推送不同形式的作品。比如，電視傳播適宜于深度報道、系列報道、連續報道、專題報道，滿足于時間充裕、有收看習慣的受眾群體；手機客戶端則適宜于短視頻、圖文新聞，只介紹事件梗概，不做深度分析，以滿足時間碎片化、接收信息快節奏的受眾群體；而現場報道就需要利用現代傳播技術，在同一時間向電視、廣播、APP、視頻號、抖音號等不同平臺進行傳輸，形成多形式、立體式傳播。

記者就同一題材推送稿件、發布內容時，必須認真思考，準確把握不同受眾人群的收聽、收看習慣，以達到更好的宣傳效果。例如，旬陽市融媒體中心在2022年一所小學體育藝術節的直播活動中，千人方陣組成的太極圖引起了直播記者的注意，她現場將航拍素材進行編輯，制作了一條短視頻，在甸陽融媒抖音號、視頻號播發，成為旬陽融媒新媒體平臺的當日爆款。這條短視頻不僅從時效性上搶占了“第一時間”，而且搶占了“第一視覺”，在廣大受眾群體中形成了“第一印象”，而利用同一素材制作的電視新聞、圖文新聞傳播效果未引起更多關注和反響。顯而易見，正是記者的全媒體傳播思維促成了這條爆款新聞產品的產生。同時，記者對傳播介質的特性、受眾需求的了解和對新聞素材的準確運用也起到了關鍵作用。

具備熟練運用全媒體傳播技術的能力

全媒體傳播的主要特征是整合各種媒體資源，綜合運用視頻、音頻、圖片、文字、表格等手段進行新聞作品的生產和傳播。

對一個新聞事件的報道，媒體在進行全媒體報道時一般會采取快慢結合、深淺結合、寬窄結合的辦法。首先，以短視頻、文字、圖片的形式在第一時間通過移動端（手機、電腦等）進行報道，這類報道一般以時效性為先，深度為次。其次，媒體會利用廣播、電視開展深度報道，一般以系列報道、連續報道、專題報道為基本形式，這類報道時效性稍差，勝在深度。最后，媒體利用網站、APP推送相關鏈接，一般包括事件背景資料、相關事件，這類報道既無時效性，也無深度，但對受眾深度了解事件具有非常重要的輔助作用。要完成這樣全方位、立體式的報道，記者除了具備策劃、采訪、調查、編輯等傳統技能，以及對相關行業必要的知識儲備外，還要掌握短視頻策劃制作、手機剪輯、圖片制作、PS圖片制作、新媒體直播、出鏡報道等全媒體傳播技術。

具備全媒體思維處理信息的能力

全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體是全媒體時代的四個基本特征，它們分別描述了媒體在不同維度上的發展現狀和變革趨勢。其中，全員媒體意味著信息傳播日益突破主體的限制，從“我說你聽”“我寫你看”的單向傳播變成了“人人都有麥克風”的互動式傳播。

如今，新聞采編人員應具備移動社交的多種能力，例如網絡共隋力、社交媒體產品的設計力、社交合作能力等。對于全媒體記者來說，其要利用社交媒體收集信息、發布新聞、追蹤新聞，吸引和建立粉絲群。一些新聞采編人員為了更好地獲取信息，更好地讓受眾參與互動，其還開通了個人微博等。有的新聞采編人員還擁有自己的“粉絲群”，成為了“網紅記者”“網紅編輯”。在從事這些網絡活動的同時，新聞采編人員一方面更快、更多地獲取了新聞素材和信息，另一方面這些信息真假難辨，要對這些魚龍混雜的信息去偽存真，就必須具備全媒體思維處理信息的能力，核查、求證、分析、歸類、整合每一條獲取的信息，篩選出真實的、有價值的社會熱點、焦點。同時，新聞采編人員必須牢牢把握正確輿論導向，堅持正面宣傳為主的方針，通過新聞網站、博客、微博等傳播主流信息，引導社會輿論。此外，還要自覺抵制有害信息的滲透和傳播，不引用、不報道未通過權威渠道核實的網絡信息，不傳播、不轉載網上傳言、流言和猜測性信息。

全媒體記者的培養策略

卓越的新聞記者人才隊伍是新聞事業發展的重要資源和根本力量，建設一支高素質、高水平的新聞隊伍也是我國新聞事業發展的必然要求。堅持正確政治方向，做政治堅定的新聞工作者；堅持正確的輿論導向，做引領時代的新聞工作者；堅持正確新聞志向，做業務精湛的新聞工作者；堅持正確工作取向，做作風優良的新聞工作者，不僅是廣大新聞工作的理想信念，也是我國新聞事業隊伍建設的必然遵循。

樹立全媒體理念，提升傳播能力

信息的爆發式增長改變了傳統的信息傳播模式。一支筆、一部機器、一個人就能完成一篇報道的時代已經過去。一些記者特別是一些從業時間較長的記者還未打破固有思維，以傳統思維應對融媒體時代，這樣難免會出現工作力不從心的情況。

融媒體時代下的全媒體記者必須要樹立“融”思維，熟知各種新媒體的傳播形態和特點，學習、掌握并熟練運用視頻快剪、H5、VR全景、PS等新媒體技術，以確保自己在新聞采編工作中能夠從容應對，游刃有余，并生產出更多高品質的新聞作品。

讓新聞一線成為全媒型記者的“第一課堂”

新聞現場永遠是新聞產品生產的第一線，也更應該成為全媒型記者成長的“第一課堂”。在實戰中，記者要牢固樹立團隊意識，鼓勵、引導記者跨部門、按興趣進行自由組合，也可以通過以老帶新，相互學習、互相促進。

建立人才培養的長效機制

“功以才成，業由才廣”。媒體應該把隊伍建設作為新聞事業發展的基礎性工程來抓，建立人才培養的長效機制，鍛造一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞工作隊伍。同時，還可以探索有效的績效考核機制，激發記者的實干精神、創新能力和采編積極性。

新聞媒體機構要熟知并踐行全媒體的專業化、職業化要求，以政治素養為根、以業務素養為魂、以健全培養機制為保障，培養出更多優秀的全媒型記者，確保新聞事業的健康發展，維護社會輿論的公正、公平。

作者簡介：

王坤鵬（1976—），男，漢，陜西旬陽，記者，大專，研究方向：新聞采編。

（作者單位：旬陽市融媒體中心）