這樣選擇，讓你一次拿到兩個學士學位

在2024年的高考招生計劃中，高校推出了很多各具特色的雙學士學位項目/雙學士學位復合型人才培養項目——

復旦大學：新增推出“英語+計算機科學與技術”“翻譯+計算機科學與技術”“俄語+計算機科學與技術”“德語+計算機科學與技術”4個雙學士學位項目。

上海交通大學：新增推出“數學與應用數學+人工智能”雙學士學位項目。

華東師范大學：新增推出的“地理信息科學+軟件工程”雙學士學位復合型人才培養項目將地理學的廣闊視野與軟件工程的實用技能相結合，為智慧城市和可持續發展提供堅實的人才支撐。

同濟大學：新增推出“德語+法學”和“德語+政治學與行政學”雙學士學位復合型人才培養項目，旨在培養具有國際視野和法治精神的高素質人才。

東南大學：新增推出的“醫學影像學+人工智能”雙學士學位復合型人才培養項目將醫學的精準與人工智能的智慧相結合，為醫療健康領域注入新的活力。

中國石油大學（華東）：“石油工程+工程管理”是學校首個雙學士學位復合型人才培養項目。

重慶工商大學：“金融工程+環境工程（碳金融）”雙學士學位復合型人才培養項目由金融學院和環境與資源學院共同建設。

什么是雙學士學位項目/雙學士學位復合型人才培養項目？

為推動復合型人才培養，國務院學位委員會在2019年7月印發的《學士學位授權與授予管理辦法》中，對雙學士學位復合型人才培養項目做了明確規定——

第十五條 具有學士學位授予權的普通高等學校，可在本校全日制本科學生中設立雙學士學位復合型人才培養項目。項目必須堅持高起點、高標準、高質量，所依托的學科專業應具有博士學位授予權，且分屬兩個不同的學科門類。項目須由專家進行論證，應有專門的人才培養方案，經學校學位評定委員會表決通過、學校黨委常委會會議研究同意，并報省級學位委員會審批通過后，通過高考招收學生。本科畢業并達到學士學位要求的，可授予雙學士學位。雙學士學位只發放一本學位證書，所授兩個學位應在證書中予以注明。

為方便讀者，下文將雙學士學位項目/雙學士學位復合型人才培養項目統一表述為“雙學士學位項目”。

根據教育部的規定，雙學士學位項目所依托的學科專業應具有博士學位授予權，且分屬兩個不同的學科門類，這就保證了開設雙學士學位項目的院校層次不會低（至少得有兩個博士學位授予權）。這樣跨學科的強強聯合，能夠幫助學生通過交叉培養成為更符合經濟社會發展需要的高質量復合型人才。

雙學士學位項目是高校踏著時代浪潮培養跨學科、復合型人才的重要路徑之一，也是學生們拓寬就業范圍、提高自我能力的另一種選擇與渠道。比如在考公時，具有雙學士學位的畢業生可選報的崗位顯然更多。對于想要在將來成為復合型人才的考生而言，填報志愿時報考雙學士學位項目將會給自己實現夢想一個很好的起點。關于雙學士學位項目，我們還整理了一些有關的細節供考生和家長參考。

1.項目中的兩個專業必須分屬不同的學科門類。比如上述復旦大學推出的4個雙學士學位項目中，英語、翻譯、俄語、德語4個專業屬于文學門類，計算機科學與技術屬于工學門類。如果學生想同時拿到計算機科學與技術和自動化兩個學士學位，那就不符合規定，因為這兩個專業都屬于工學門類。

2.如果畢業時未達到雙學士學位授予條件怎么辦？根據教育部的規定，被錄取到雙學士學位項目的學生畢業時應滿足學校的學士學位授予條件。如果畢業時未達到雙學士學位授予條件，學校的具體操作一般有兩種，一是根據學籍管理規定申請延期畢業；二是按照雙學士學位中單一專業的培養方案進行畢業審核和學位審核，如達到該專業的學士學位授予條件，可申請授予相應的學士學位。

3.所授兩個學士學位只有1本學位證書，沒有主次之分。

4.雙學士學位項目的學生日常管理原則上歸屬培養專業1及培養專業1所對應的管理院系，培養專業2及其所對應的管理院系負責輔助排課、學業指導、科研訓練、實踐交流等相關工作。

5.雙學士學位項目的學生按照培養專業1的收費標準繳納學費，不需要繳納雙份學費。

6.雙學士學位項目允許學生中途退出。確因身體問題或學業困難等b5d85894746282a95e7291de2fe1c7d8無法繼續雙學士學位項目學習的學生可退出至雙學士學位項目的培養專業1即招生專業；如希望退出至雙學士學位項目的培養專業2，一般要按學校的轉專業流程辦理。

總而言之，在填報雙學士學位項目之前，考生要對未來的學習壓力有足夠的認識。想要在本科4年拿到雙學士學位，就意味著要付出比別人多一倍的努力，自身不僅要有很強的自控力，還要保持持續的學習力。

輔修，也可以拿到兩個學士學位

在國務院學位委員會2019年7月印發的《學士學位授權與授予管理辦法》中，同時也對輔修學士學位的授予做了明確規定——

第十四條 具有學士學位授予權的普通高等學校，可向本校符合學位授予標準的全日制本科畢業生授予輔修學士學位。授予輔修學士學位應制定專門的實施辦法，對課程要求及學位論文（或畢業設計）作出明確規定，支持學有余力的學生輔修其他本科專業。輔修學士學位應與主修學士學位歸屬不同的本科專業大類，對沒有取得主修學士學位的不得授予輔修學士學位。輔修學士學位在主修學士學位證書中予以注明，不單獨發放學位證書。

如果學生在填報志愿時未能被雙學士學位項目錄取，也沒有被心儀的專業錄取，還有機會通過申請輔修學士學位來彌補自己的遺憾，畢業時也可以獲得兩個學士學位。

輔修學士學位的開設門檻比較低，可以說每個本科高校都可以開設，而開設專業也只要求歸屬不同的本科專業大類，對學生而言可以選擇的面寬了很多。在校生在選擇輔修專業時自由度比較高，既可以考慮結合自己的興趣特長，也可以考慮與主修專業互補。前者著重于發展自己的興趣愛好，充實自己的大學經歷；后者著重于助力未來的職業發展。比如你主修人力資源管理專業，這個專業需要了解一些心理學的知識，這時就可以選擇輔修應用心理學專業，強化你在人力資源管理方面的知識結構。

雙學士學位項目是通過高考招生的，輔修學士學位則是由在校生根據學校的規定進行申請的。輔修學士學位一般在第一學年的第二個學期申請，從第二學年開始修讀，學習年限一般為兩年，上課時間通常安排在周五晚上、周六或周日全天，與主修課程不會發生沖突。輔修專業的學時要求要低于主修專業，相對來說比雙學士學位項目的壓力要小很多。但輔修學士學位同樣增加了其他專業的課程，也需要投入更多的時間和精力，要犧牲一些休息、娛樂的時間和勤工助學、實習的實踐機會，這一點需要學生提前做好心理準備。

和雙學士學位項目只收取一份學費不一樣，輔修學士學位需要按學分收取學費，具體標準因校而異。最重要的一點是，通過雙學士學位項目獲得的學位都是主學位，無論是考公還是考研，都有同等的效力。但通過輔修獲得的學士學位效力較弱，是否承認及給予相應的待遇由用人單位決定。

在選擇雙學士學位項目或者輔修學士學位之前，請你認真考慮以下問題：

你愿意為獲得兩個學士學位付出多少努力？

你愿意犧牲周末和假期的休閑時間去學習兩個專業的知識嗎？

你能接受沒時間參加學生工作、社團活動嗎？

問問真實的自己想得到什么、愿意付出什么？