財商教育：培養學生的規則意識和誠信品格

財商教育不僅能傳授學生財經知識和技能，更有助于中小學生建立正確的金錢觀、財富觀和價值觀，為其未來的職業和生活做好準備。在這個過程中，培養學生的規則意識和誠信品格是必不可少的。

學校財商教育

培養學生的規則意識和誠信品格，是一個綜合性的教育過程，涉及課程設計、教學方法、實踐活動等多個方面。

將規則教育和誠信教育融入課程設計。在課程設計中要明確規則的重要性，通過模擬真實經濟生活中的法律法規、金融規則等，培養學生的規則意識。例如，在投資、儲蓄、消費等模擬活動中，設置明確的操作規則，讓學生在實踐中學習如何遵循規則。同時，要加強誠信教育，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生深刻認識到誠信在金融活動中的重要性。具體來說，可以設置一些與誠信相關的議題，如誠實報價、避免欺詐等，引導學生討論，進而促使其樹立正確的誠信觀念。

在教學中注重創設情境，讓學生成為學習的主體。教師在教學中要積極創設貼近學生生活的情境，通過分組討論、角色扮演、案例分析等方式，讓學生在互動中學習和體驗規則與誠信的重要性。例如，可以讓學生模擬銀行柜員、客戶等角色，在模擬場景中體驗金融活動的規則和誠信要求；還可以設計一些個人理財等情境，讓學生體驗如何制定合理的預算、如何誠實守信地管理自己的財務。在課程或活動的某個階段，教師還可以讓學生參與規則的制訂。例如，在模擬游戲中讓學生參與制訂游戲規則、在團隊項目中讓學生參與制訂合作規則等。制訂規則后，教師要引導學生進行反思和討論，思考規則是否合理、是否容易被遵守等問題。通過這樣的參與式學習，學生可以更加深入地理解規則的意義和作用，從而更加自覺地遵守規則。

開展系列實踐活動。教師可以通過組織團隊項目，培養學生的規則意識和誠信品格。我校每個學期都會開展校外小組合作實踐活動。活動前，我們會明確小組中每個成員的角色和職責，并制定相應的項目規則和流程。在項目執行過程中，教師或家長應監督團隊成員是否遵守規則，并按時完成任務。通過這樣的實踐，學生可以學習到在團隊中如何遵守規則、協作完成任務，從而增強規則意識。此外，學校還定期組織學生參與和財商課程有關的社會實踐活動，如參觀銀行、證券公司等金融機構，了解金融行業的運作規則和誠信要求。同時，鼓勵學生參與公益活動，如物品捐贈、志愿服務等，以此培養學生的社會責任感和誠信品質。

家庭財商教育

培養規則意識。家長要與孩子一起制訂明確的家庭規則。這些規則應當簡潔清晰，易于理解和遵守。規則可以涵蓋日常生活的各個方面，如作息時間、家務分工、學習要求等。規則制訂后，家長要向孩子解釋規則的意義和目的，讓他們明白規則的必要性。例如，家長可以讓孩子參與家庭財務管理，包括制訂家庭預算、記錄日常開支、管理儲蓄賬戶等。在實施前，與孩子一起制訂明確的財務管理規則，如每月的固定開支預算、儲蓄目標、避免浪費等。在這一過程中，家長要鼓勵孩子嚴格按照規則執行，并定期審查和調整預算計劃。如此一來，孩子可以親身體驗到規則在財務管理中的作用，從而增強對規則的理解和服從意識。同時，家長作為孩子的第一任老師，應該以身作則，自覺遵守家庭規則，為孩子樹立良好的榜樣。家長可以與孩子做好約定，明確遵守規則的獎勵和違反規則的懲罰。約定要公平合理，確保孩子能夠理解并接受。日常生活中，家長要嚴格執行獎懲機制，讓孩子明白規則是不容違背的。當孩子對規則有疑問或不理解時，家長要耐心解釋，讓他們明白規則是為了保護他們的安全和健康，以及維持家庭和諧。

培養誠信品格。培養孩子的誠信品格，家長首先要以身作則，做到言行一致、表里如一。在日常生活中，家長應該信守承諾，不輕易食言，為孩子樹立誠信榜樣。例如，如果答應周末帶孩子去公園玩，即便當天突然下雨，也要堅持履行承諾，可以用室內游樂場作為替代方案。又如，在購物時，如果收銀員多找了錢，家長要主動歸還；在與朋友或鄰居交往時，要言出必行、信守承諾。這些行為都會潛移默化地影響孩子，讓他們學會如何在日常生活中踐行誠信。同時，要營造誠信的家庭氛圍，家庭成員之間要相互信任、坦誠相待，避免欺騙和隱瞞，讓孩子在家庭中能夠感受到誠信的重要性。家庭成員之間可以經常開展誠信對話，例如晚餐時，圍坐在一起分享各自一日生活中與誠信有關的故事和體會。當孩子自己做出承諾（如完成作業后再玩游戲）并成功兌現時，家長應該及時給予表揚和獎勵，以強化他們的誠信行為。此外，家長還可以設計一些與誠信有關的家庭游戲，如“真心話大冒險”，在輕松愉快的氛圍中讓孩子理解誠信的含義和重要性。同時，家長還可以與孩子一起制訂一些與誠信相關的規則，如不得撒謊、不得欺騙他人、勇于承認錯誤等。

規則意識和誠信品格是我們每個人都應該具備的品質，其不僅能讓我們成為更好的自己，還能讓我們的生活更加美好。培養規則意識和誠信品格不是一蹴而就的，而是一個長期的過程，需要學校和家庭長期堅持、共同努力。

【本文系2023年度深圳市教育科學規劃課題“基于財商課程的規則意識和誠信品格培養”（編號：yb23150）的階段性研究成果】

（作者單位：深圳市碧波小學）