學(xué)科育人視野下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐思考

摘 要：在英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面要深度研讀教材，把握好課標(biāo)要求，充分整合文本素材、教育資源，使德育資源得到有效開(kāi)發(fā)；另一方面要充分了解學(xué)科育人的內(nèi)涵、學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀等，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、提升道德素養(yǎng)的情境，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。闡述了學(xué)科育人的基本概念，分析了學(xué)科育人視野下英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，探討了學(xué)科育人視野下的英語(yǔ)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)實(shí)踐；學(xué)科育人；核心素養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：劉潔玲（1998—），女，江蘇省揚(yáng)州市生態(tài)科技新城杭集中心小學(xué)。

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）詳細(xì)闡述了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出英語(yǔ)課程要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)［1］。筆者認(rèn)為，該思想是學(xué)科育人的核心，是教師更好地理解與踐行“傳道授業(yè)解惑”這一觀念的基礎(chǔ)。教師探究學(xué)科育人視野下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐有重要意義。

一、學(xué)科育人基本概念

學(xué)科育人強(qiáng)調(diào)讓學(xué)習(xí)者在心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會(huì)責(zé)任等方面有所發(fā)展。由此可見(jiàn)，學(xué)科育人任務(wù)與新課標(biāo)的核心任務(wù)是一致的，學(xué)科教師既有授業(yè)之責(zé)，又要做好傳道之事，努力讓學(xué)生在習(xí)得學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)思想品德、法治觀念、文化意識(shí)、思維品質(zhì)等素養(yǎng)的提升。

要……