小學課堂紀律管理問題探究

摘 要：介紹課堂紀律管理的基本信息，在此基礎上分析現階段小學課堂紀律管理工作的基本情況，并從實際教學案例出發，從多個角度研究并探討提升小學課堂紀律管理工作有效性的方式方法，旨在為教育工作者提供幫助，促進小學課堂紀律管理工作質量和水平的提高、良好課堂氛圍的營造，確保課堂教學順利進行。

關鍵詞：小學教育；課堂紀律；課堂管理

作者簡介：扎西昂地（1978—），男，甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣采日瑪鎮麥科村寄宿制小學。

課堂紀律與教學質量、課堂水平、學生成績有著較為緊密的聯系［1］，如果課堂教學比較松散，紀律性差，就會影響學生的知識理解和技能掌握。為了提高教學質量，有效提升學生的能力素質和知識水平，教師需要做好課堂紀律管理工作，研究科學高效的管理辦法，在良好課堂環境和氛圍的輔助下完成教學任務。

一、課堂紀律管理概述

課堂紀律管理工作的重點在于規范學生課堂行為，為教師教學以及學生學習創造良好的學習環境，維持良好的教育教學秩序。這要求教育工作者結合學生實際的課堂表現，遵循合法、合情、合理的原則，致力于集中學生的課堂注意力，規范學生的課堂行為，提升教學質量，培養學生的能力素質。同時，課堂紀律管理工作強調對學生違規違紀行為采取一定的懲戒措施，幫助學生糾正、規范課堂行為，使學生在課堂教學過程中充分發揮自我約束力，從他律到自律，共同營造良好的課堂教學環境。……