統編版初中語文教材現代詩歌選編研究

統編版初中語文教材為初中語文教學提供了科學的依據，使語文課堂的教與學更加清晰明了。但在正確理解和使用語文教材閱讀篇目方面，所產生的問題也比比皆是。對于初中語文閱讀專題方面，許多專家、教師就初中語文閱讀的各個專題進行了相關研究，得出了值得借鑒的結論。其中大多是對小說、散文的閱讀專題研究，而現代詩歌專題的研究相對來說較少。為了提高教師對詩歌教學的重視程度和培養學生學習詩歌的興趣。統編版初中語文教材對此作出了相應的調整，值得我們深入研究。

一、詩歌篇目統計與分析

初中統編版語文教材使用以來，對初中語文教學產生了重要的影響。為了加深對語文教材的理解，增進語文教育教學工作，提高語文教學質量，培養學生的語文學科應用能力，研究語文教材是不可缺少的一項任務。現就統編初中語文教材的現代詩歌選入篇目進行以下統計（如表1）。

初中統編語文教材選入閱讀篇目一共143篇，其中選入現代詩歌篇目18篇，包含5篇外國詩歌。相對于其他閱讀類型而言，現代詩歌在初中語文教材中占比較少。

首先，從選入的篇目類型看，統編版初中語文教材選入現代詩歌的類型豐富多樣。包括國內或國外詩歌，也包括篇幅較長的或精短的詩歌。相對來說，選擇的國外現代詩歌較少。這是由于外國的語言特征與我國的語言特征有所差別，在詩歌翻譯上又存在多樣性，因此，教材編寫時盡可能地選擇了翻譯過來仍然能夠表達作品本來意蘊，又能利于學生理解的詩歌。……