民族民間音樂融入小學音樂課堂的重要意義

在全球化進程持續加快的當下，世界各國的文化交流與滲透已成為不可逆轉的趨勢，不僅促進了文化多樣性，也對本土文化的傳承與發展提出了新的挑戰。在此背景下，如何提升本土文化軟實力，推動民族文化與現代教育體系深度融合，成了當前藝術教育行業面臨的共同課題。小學音樂作為一門藝術學科，其內容廣泛，影響力強，有意識、有目標地將民族民間音樂與學科教學要求相結合，能夠極大地豐富課堂教學素材，激發學生的學習興趣，帶給學生良性的文化熏陶，提升學生的音樂素養和審美能力。但目前，民族民間音樂融入小學音樂課堂的效果并不理想，影響因素較多樣，有待進一步完善。基于此，本文圍繞小學音樂課堂中民族民間音樂的融入意義展開論述，并分析具體的影響因素，通過提出完善措施，促進小學音樂教學實現高水平發展。

一、在小學音樂課堂中融入民族民間音樂的意義

其一，促進文化傳承與弘揚。民族民間音樂是中華傳統文化的重要組成部分，其承載著豐富的歷史文化信息和民族精神。將民族民間音樂巧妙地融入小學音樂課堂，不僅是對學生音樂素養的培養，更是對其文化根脈的滋養，能讓他們在悠揚的旋律中親近并領悟這份寶貴的文化遺產，從而起到傳承和弘揚中華優秀傳統文化的作用。[1]

其二，培養民族文化自信。通過學習民族民間音樂這一豐富多彩的藝術瑰寶，學生能夠跨越時空的界限，更加深刻而細膩地理解和感受中華文化的博大精深與獨特魅力。……