淺談中學音樂教學中學生社團活動的開展策略

為了豐富中學校園文化生活，發(fā)展學生興趣和特長，促進學生的全面發(fā)展，讓學生在學校學習的過程中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升以及潛能的開發(fā)，社團活動得到了有效應用。中學音樂社團活動的開展為學生提供了一個交流音樂、展示自我、提升音樂素養(yǎng)的平臺，同時也豐富了學生的課余活動，將學生從繁重的學習任務中解放出來，對于學生綜合素質、能力的全面發(fā)展也有著重要的作用。[1]然而，在對中學音樂教學中的學生社團活動開展情況進行分析時可發(fā)現(xiàn)，部分社團活動的開展還存在不足，導致音樂社團的活動價值無法得到充分發(fā)揮，學生的音樂學習興趣以及音樂素養(yǎng)也無法得到有效提升。因此，需要學校和教師結合學生的具體情況以及音樂學習需求，對音樂社團活動進行組織和優(yōu)化，為學生提供更加豐富的音樂學習內容和活動，提升音樂教學的趣味性、豐富性，促使學生的主體性得到充分發(fā)揮，進而滿足學生在學習、興趣、發(fā)展上的需求。

一、中學音樂教學中學生社團活動開展的意義

中學階段的學生處于身心發(fā)展的關鍵時期，這一階段的學生好奇心強，自我意識強烈，在繁重的課業(yè)負擔中，音樂教學工作的開展為陶冶學生情操，紓解學生的學習壓力提供了重要支撐，同時也有助于提升學生對音樂的了解和感知，促進其音樂核心素養(yǎng)及綜合素質的全面發(fā)展。社團活動是現(xiàn)代中學音樂教學中的一種創(chuàng)新音樂活動和拓展形式，可以滿足學生對音樂學習和拓展的需求。……