給你的演講畫一個結構圖

【寫作指導】

八年級下冊第四單元的寫作訓練內容是“撰寫演講稿”。演講既是教育別人，又是自我教育，目的是教育人、影響人、感召人。如何在公眾面前表達流暢不滯澀？除了主題的確定，故事的積累，還可以掌握一下演講結構圖，既讓演講詞邏輯清晰，內容結構化，又讓演講流暢不滯澀。

【寫作導航】

寫好演講稿，我們可以嘗試運用如下四種演講結構。

1．黃金圈（見圖1所示）。第一圈：是什么？第二圈：為什么？第三圈：怎么辦？比如，我的演講話題為“讓愛永駐心間”，首先可以用一首歌曲引出“讓愛永駐心間”的話題；然后用三個故事分述因為有愛，校園生活多溫暖。因為有愛，家庭環境多溫馨；因為有愛，社會生活多和諧。最后提出如何行動，可以“讓愛永駐心間”。

2．四要點（見圖2所示）。每個要點分別用一個英文字母代表：Point（觀點），Reason（理由），Example（案例），Point（觀點）。比如，演講話題為“我不想成為XXX的人”：P-我不想成為一個內卷的人；R-內卷的壞處；E-春秋時齊景公帳下三員大將（公孫接、田開疆、古冶子）類似內卷的反例以及班級同學不內卷的正面舉例；P-提倡良性競爭。

3．時間軸（見圖3所示）。演講可按照“過去——現在——未來”時間順序進行，比如進行“為何而學”的主題演講，先說“以前的仁人志士‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平’，‘為中華之崛起’而讀書”，舉例“過去”先賢。再講“現在或為了一次期中考試的進步，或為了對得起父母和老師的教育培養”，推及“現在”。最后說“為了‘人類命運共同體’未來而學”，提升至“未來”。三個層次結構清晰，逐層遞進，緊扣觀點，表達清楚。

4．金字塔（見圖4所示）。演講分“問題——原因——對策——結果”四個層次進行闡述。比如針對班級同學不積極閱讀所寫的演講詞。問題：班級同學不愛閱讀課外書；原因：時間不夠，興趣不濃，習慣不良；對策：固定閱讀時間，開展閱讀競賽，每日閱讀打卡；結果：個人形成了良好習慣，班級擁有了閱讀氛圍。

結構化寫作能夠讓演講詞“眉清目秀”，寫作過程我們需要注意以下六個方面：

第一，心中有聽眾。第二，“靶心”意識強。第三，開場“聚光燈”。第四，結尾“定音錘”。第五，好故事助力。第六，語言多錘煉。

【佳作欣賞】

我想成為靈魂有香氣的人

廣東省東莞市清瀾山學校陳康文

年前的名著選修課上，司老師提到了一本書《靈魂有香氣的女子》，內容是關于民國時期的杰出女性。翻開的一瞬間，我就被震撼到了。

我們常聽說一個人身上很香，卻鮮少提及說一個人的靈魂很香。我也想成為一個靈魂有香氣的人。

靈魂有香氣？怎樣的人才能稱得上靈魂有香氣？外在施加胭脂粉黛帶來的香氣，濃郁而短暫；從靈魂內在散發的香氣是一種智慧的品格香氣，含蓄而綿長。

那本書中，林徽因便是“靈魂有香氣”的一個例子。事實上，被譽為美女、才女的她，“美”和“才”不是天生的，而是眾多書卷造就的。她博覽群書，經、史、子、集，滿腹經綸。她不拘泥于傳統，文藝的、科學的，東方的、西方的，古代的、現代的，社科的、工程技術的，無不涉獵。為了發揚繼承中國優秀建筑傳統，她還苦刻研習晦澀難懂的建筑學文獻……人們多羨慕她生得好、長得好、學得好、嫁得好、愛得好，卻少有人愿意付出和她一樣的努力。書中說：“花在飽讀詩書上的時間不比保持身材短，用在規劃人生上的工夫不比梳妝打扮少，如此，方能塞進零號禮服，拾掇起一身仙氣。”讓林徼因勝出的是她的書香氣。

淡淡書香，悠悠我心。書香氣或不外現，但它能夠潛移默化地影響一個人的全部，從外貌、性格，到思想，甚至氣質都會因此而生質的改變。

拿我自己做個例子吧。六年級的時候，語文老師布置給我們一個每日任務——寫詩。第一次寫詩，我的印象極深：那天刮臺風，颶風呼嘯，窗震得厲害。我在教室里絞盡腦汁地回想學過的詩文和華麗辭藻，草稿紙已經涂擦得透底，鉛筆頭也挫鈍了，最后寫下一句“今日刮臺風”。那夜，好勝心讓我暗暗決定，要寫出首好詩。于是，我便買了各種與詩詞相關的書籍，如饑似渴地汲取知識，還去請教了語文老師。在費力思索、苦讀研習中，我寫詩的技藝逐漸增長。去年年底，老師整理了我們班同學的詩作，匯成一本詩集。因為寫詩，朋友和父母都覺得我的氣質發生了很大改變：在面對困境時，我變得更加自信和坦蕩；在交流談吐時，我變得更加優雅和從容。我想，這便是書香氣吧，如同春雨，潤物細無聲。

如果說行萬里路是增長閱歷，那么，讀萬卷書便是熏染書香。

有這樣一種說法，人的思想和情緒會影響人所散發出的氣味。比如小孩子，身上總是自帶一種干凈的奶香，這是因為他們沒有太多負面的思想，溫暖喜悅在他們體內流淌。所以，當我們親近嬰童時，就會感受到一股暖暖的奶香。同樣，飽讀詩書的人涵養著深刻的思想，便會由內向外散發出淡淡的書香氣。

成為靈魂有香氣的人，就是追求靈魂、人格內在美。在花一樣的年紀，人多愛追求皮相之美，但同時應充盈靈魂之美。因此，我想成為靈魂有香氣的人，成為一個外散花香、內蓄書韻的人。

名師微點評：

這篇演講稿運用了四種結構，首無用司老師的一句話引出觀點“我也想成為靈魂有香氣的女子”，再進行理論闡述“從靈魂散發的香氣”就是書香氣，含蓄而悠揚。接著用林微因和自身的例手論證“靈魂香氣”對人的影響力，最后強調自己的觀點“成為外散花香、內蓄書香的人”。觀點明確，結構明晰，故事動人，現場演講效果非常好。